掌握了很多基本技巧巧还，修辭手法鞭莽，詞匯等表現(xiàn)手法，但是仍然不知道如何寫出一篇文章麸祷，那怎么辦澎怒？
《如何高效寫作》這本書的作者從一開始天天逼著寫作到現(xiàn)在出了幾本書，他告訴我們寫作是有具體的方法論的阶牍，只要掌握了寫作的這七個(gè)步驟喷面，人人都可以寫出好文章。
1.確定信息
作者認(rèn)為寫作的本質(zhì)就是解決問題走孽，消除差距惧辈。
差距來自于我們現(xiàn)狀和應(yīng)有狀態(tài)之間。例如新媒體作者想要寫一篇關(guān)于如何正確教育孩子方法文章磕瓷，現(xiàn)狀是家長(zhǎng)們不知道如何正確的育兒盒齿；應(yīng)有的狀態(tài)是每個(gè)家長(zhǎng)根據(jù)這本書都知道正確的育兒。
如何去消除這個(gè)差距呢生宛？我們可以用一句話表現(xiàn)出最想傳達(dá)的思想县昂，確定信息就可以解決這個(gè)差距肮柜。針對(duì)育兒的差距一句話傳達(dá)的信息就是掌握育兒的方法就可以學(xué)會(huì)如何育兒陷舅。
如何來思考這個(gè)“信息”呢？請(qǐng)看下圖审洞，圖中的上下兩端是“應(yīng)有狀態(tài)（To Be）”和“現(xiàn)狀（As Is）”莱睁。中間畫有三個(gè)方框，分別是“整體信息”（也就是想說的是什么）“預(yù)期反應(yīng)”“預(yù)期印象”芒澜。這就是寫文章時(shí)的思考程序仰剿。
2.分析讀者
為什么必須分析讀者呢？原因在于痴晦，所有溝通交流的質(zhì)量南吮，都是由交流的對(duì)象來評(píng)價(jià)的，文章也是一樣的誊酌。所謂交流部凑，只是自己傳遞出信息是不成立的，必須要有接收信息的人碧浊，而交流的質(zhì)量涂邀，就是由接收信息的人來評(píng)價(jià)的。
根據(jù)讀者的不同箱锐，文章的要素也會(huì)隨之變化
? 讀者是誰比勉？他站在什么樣的立場(chǎng)？
讀者是誰？
是一個(gè)人浩聋，還是幾個(gè)人观蜗？
讀者站在什么樣的立場(chǎng)，負(fù)擔(dān)著怎樣的責(zé)任衣洁？
如果要避免文章被誤解了嫂便，那么，就有必要先想好都有哪些人有可能看到這個(gè)文章闸与。
（2）讀者掌握的知識(shí)有多少
? 讀者對(duì)背景毙替、事情經(jīng)過等情況掌握了多少？
對(duì)于這個(gè)主題践樱，讀者對(duì)其背景厂画、事情經(jīng)過了解多少？
讀者擁有什么樣的背景知識(shí)拷邢？
根據(jù)讀者對(duì)背景知識(shí)的掌握程度袱院，適時(shí)變換用詞方法、判斷是否可以使用專業(yè)詞匯瞭稼。
? 讀者在擔(dān)心什么忽洛？
讀者擁有什么樣的價(jià)值觀？
擔(dān)心些什么問題环肘？
讀者的思考傾向是怎樣的欲虚？
他們主要的興趣點(diǎn)就在于：到底是多少錢、這個(gè)能賺到錢嗎悔雹？而對(duì)于同樣重視成果复哆，但也重視“達(dá)到結(jié)果的過程”的人來說，就必須對(duì)達(dá)到結(jié)果前的過程腌零、行動(dòng)等進(jìn)行說明梯找。
根據(jù)對(duì)方所關(guān)心的問題——想先知道些什么、聽些什么不同益涧，則開頭的寫法也不同锈锤。
例如，一些乞丐他們最關(guān)心的就是溫飽問題闲询，而并不是一件衣服給他們值多少錢久免，他們能用這件衣服換多少錢芭挽？
? 讀者喜歡什么樣的表達(dá)方式但指、與作者的距離是怎樣的泽铛？
讀者經(jīng)常使用的表達(dá)方式（說話方式睬愤、寫作方式）是什么民逼？
讀者了解我嗎纹烹？
了解的話喻圃，與我的距離是近還是遠(yuǎn)呢屈雄？
這個(gè)只要看看對(duì)方所寫的文章就能知道了。對(duì)方是以什么樣的方式寫郵件的伊磺、寫出來的材料是什么樣的盛正，根據(jù)這些，就能知道對(duì)方喜歡的表達(dá)方式了屑埋。
3.收集點(diǎn)子
收集點(diǎn)子也就是收集我們的想法豪筝。想法就如同閃電一不小心就溜走了，那些作家都是善于收集自己想法的人摘能。
收集想法有以下幾個(gè)方法续崖。
?一條一條的寫下來：一口氣寫下來之后不加評(píng)判之后再歸納總結(jié)。
?寫在便簽上：這種方法的原理跟一口氣寫下來極為類似团搞，只是在步驟上有稍許不同严望。一口氣寫在便簽上再方便替換及分組，相同的放在一起逻恐，不相同的分開像吻；對(duì)各個(gè)組貼標(biāo)簽進(jìn)行歸納。
比如說一個(gè)想法就是如何更好地展現(xiàn)女性的個(gè)人魅力复隆。
其中的點(diǎn)子包括如下：穿衣打扮拨匆，個(gè)人風(fēng)格，談吐舉止挽拂，文化修養(yǎng)惭每，自信程度，能力高低轻局，親切友善……
對(duì)便簽進(jìn)行分組和貼標(biāo)簽洪鸭。：
穿衣打扮，個(gè)人風(fēng)格講的是同一個(gè)東西歸在一組仑扑。（外表）
談吐舉止置鼻，親切友善镇饮。講的是同一個(gè)內(nèi)容，歸在一起储藐。（內(nèi)在修養(yǎng)）
文化修養(yǎng)嘶是，能力高低钙勃，講的是一個(gè)內(nèi)容歸在一起。（努力得到的東西）
自信程度講的是一個(gè)內(nèi)容歸在一起聂喇。（個(gè)人魅力）
?儲(chǔ)存想法辖源。我們每天走在路上蔚携，大腦也在不停的思考，看到一片云克饶，看到一個(gè)人酝蜒，經(jīng)過一輛車，看到一個(gè)風(fēng)景都能促進(jìn)我們想法的產(chǎn)生矾湃。
這時(shí)候要遵循三上法即“馬上亡脑、枕上、廁上（日語詞匯邀跃、如廁的意思）”霉咨。馬上，用現(xiàn)代的說法就是使用電車拍屑、出租車等交通工具的時(shí)候躯护；枕上，就是睡覺前丽涩、剛起床的時(shí)候棺滞；廁上，也就是上廁所的時(shí)候矢渊。
把想到的點(diǎn)子可以記錄在本子上继准，也可以記錄在手機(jī)上發(fā)送給自己。
?用書本作為點(diǎn)子的出發(fā)器矮男。
我們從閱讀看到作者的想法與自己的想法不謀而合移必，有時(shí)候也因?yàn)檫@種想法觸發(fā)想到更多的點(diǎn)子，或者因?yàn)槲覀兊哪骋灰娊馀c作者的見解產(chǎn)生了不一樣毡鉴，我們可以用自己的經(jīng)歷去鏈接這個(gè)事件從而又想到不一樣的點(diǎn)子崔泵。
4寫概要
寫概要也就是我們確定一個(gè)文章的骨架，也就是確定我們的敘事結(jié)構(gòu)猪瞬。
遵循兩點(diǎn)是避免跳躍性和噪音憎瘸。跳躍性是指的是說到A立馬跳到另一點(diǎn)B，讀者有些分不清邏輯結(jié)構(gòu);噪音的方法陈瘦，是因?yàn)槲覀儗懙膬?nèi)容為主題無關(guān)幌甘。
利用條理清晰的故事情節(jié)引出結(jié)論。故事情節(jié)之所以好是因?yàn)樗梢詭臀覀兿J(rèn)知等級(jí)痊项。故事可以吸引人的注意力锅风，讓人可以一步步閱讀下去。
故事情節(jié)的寫法有三種方式鞍泉，其中最常見的一種敘事方式便是“導(dǎo)入”“結(jié)論”“支持”“結(jié)論”皱埠。
它的結(jié)構(gòu)就是：先把結(jié)論寫下來，然后擺出一個(gè)以上的證據(jù)咖驮，最后再總結(jié)一次結(jié)論边器。證據(jù)的話训枢，可以只有一個(gè)，也可以有好幾個(gè)饰抒。有好幾個(gè)證據(jù)的情況下肮砾，就要按照它們的重要程度、空間位置袋坑、時(shí)間序列等順序進(jìn)行排列并展開說明仗处。
例如，小孩纏著父母給買游戲機(jī)的例子枣宫。在導(dǎo)入的部分婆誓，孩子會(huì)這樣說：“爸爸爸爸，我有個(gè)想要的東西……”促使父親做好心理上的準(zhǔn)備也颤。這時(shí)洋幻，父親就會(huì)說：“嗯，又來要玩具了吧翅娶∥牧簦”接著，孩子就會(huì)傳遞出這樣的結(jié)論：“我想要個(gè)新的游戲機(jī)竭沫≡锍幔”在這里，父親就會(huì)說：“前段時(shí)間不是剛買了一個(gè)嗎蜕提？”這時(shí)森书，孩子就會(huì)不失時(shí)機(jī)地回答：“嗯，之前買的那個(gè)都是兩個(gè)月以前的了谎势×莞啵”這就是一個(gè)證據(jù)。更進(jìn)一步脏榆，孩子把各種”這就是一個(gè)證據(jù)猖毫。更進(jìn)一步，孩子把各種證據(jù)一一展示出來：××小朋友也有一個(gè)姐霍、我沒有的話就沒辦法和大家一起玩了鄙麦、我會(huì)好好寫作業(yè)的。這些證據(jù)都是孩子認(rèn)為有可能說服父親的素材镊折。也就是說，是按照“重要程度”的順序來排列的介衔。最后恨胚，再次強(qiáng)調(diào)結(jié)論：“就給我買一個(gè)吧⊙卓В”這真是一個(gè)非常漂亮的框架赃泡。最終寒波，父親還是被說服了：“真是沒辦法啊。一定要認(rèn)真做作業(yè)哦升熊《硭福”
6寫草稿
這個(gè)實(shí)際上指的是，以之前說明的東西為基礎(chǔ)级野，試著寫下來看看页屠。可以用手寫蓖柔，習(xí)慣了用電腦的人辰企，也可以用電腦來寫。
我們之所以不敢去下筆是因?yàn)槲覀儠?huì)有完美主義况鸣，我要再下筆就要寫出完美無缺的文章牢贸。可是這樣的想法在一開始就是錯(cuò)的镐捧。海明威曾經(jīng)說過每一篇文章的初稿都是狗屎潜索，寫草稿就要放松心態(tài)，懷著寫了第一遍要扔掉的心態(tài)去寫懂酱。
選定概要的框架竹习，根據(jù)這個(gè)框架，想到什么寫什么玩焰。切記由驹，不要想著要寫得很完美。說到底昔园，就是粗略地寫一下蔓榄，一開始沒有必要寫出很有說服力、很漂亮的文章默刚，請(qǐng)抱著扔掉初稿的前提來寫作甥郑。
7.推敲與修改
修改文章，我們可以借助第三方視角來修改這篇文章荤西，把文章發(fā)送給自己的讀者朋友澜搅，讓他們提出反饋意見進(jìn)行修改。
為了從這種固化了的思維中抽離出來邪锌，讓第三者來看勉躺、得到第三者的意見是最有效的。
修改和寫文章的三個(gè)基本原則：
叫《溝通技巧》寫文章時(shí)需要注意的三個(gè)原則——（1）一個(gè)詞/一個(gè)意思觅丰；（2）一個(gè)句子/一個(gè)點(diǎn)子饵溅；（3）一個(gè)段落/一個(gè)主題。
? 一個(gè)詞/一個(gè)意思
選擇讀者能夠理解的詞語
選擇確定為單一語義的詞語
有很多詞語是帶有多重意義的妇萄，重要的是蜕企，能否與讀者建立共識(shí)咬荷。如果這個(gè)詞可以解釋成好多種意思，那就必須對(duì)其進(jìn)行說明轻掩。如果與讀者持有相同認(rèn)識(shí)的話幸乒，則不需要對(duì)詞語進(jìn)行嚴(yán)密定義。說到底唇牧，就是要根據(jù)與讀者之間的關(guān)系來進(jìn)行判斷罕扎。
? 一個(gè)句子/一個(gè)點(diǎn)子
一個(gè)句子中，只表達(dá)一個(gè)思想
不要使用不作為轉(zhuǎn)接連詞的“ga”
書中寫到：“就是說在一個(gè)句子中奋构，不要放進(jìn)各種各樣的東西或者是多個(gè)點(diǎn)子壳影。為了避免這樣的情況，就要在句子中排除掉不作為轉(zhuǎn)折連詞的“が”（日語書面語中弥臼，“が”是作為轉(zhuǎn)折連詞使用的宴咧，但在口語中，經(jīng)常被用作句子之間的停頓径缅，表示單純的接續(xù)掺栅，并無實(shí)際意義——譯者注）∧芍恚”
? 一個(gè)段落/一個(gè)主題
在一個(gè)段落中只涉及一個(gè)主題
不要寫進(jìn)與主題無關(guān)的信息氧卧。
段落中放進(jìn)了兩個(gè)主題，即“擁有豐富的類似項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)”“開展過與控制商品質(zhì)量相關(guān)的活動(dòng)”這兩個(gè)主題氏堤，讓人摸不清頭腦沙绝，想說的話題有兩個(gè)的話，分成兩個(gè)段落來寫就可以了鼠锈。
——完結(jié)
點(diǎn)個(gè)贊再走吧~
