? ? 踏入許久未曾去過的校園，迎面走來一個(gè)個(gè)10多歲的青少年蜀漆，瞬間青春氣息鋪面而來谅河，整個(gè)世界都為之感嘆，生機(jī)盎然确丢，讓我為之動(dòng)容绷耍，好年輕的面孔，好活躍的校園蠕嫁。即便一樣的校服穿在不同孩子身上也透漏出不一樣的風(fēng)采锨天；大型的宣傳欄矗立在中間道路兩側(cè)，展示著孩子們的藝術(shù)作品剃毒、社團(tuán)海報(bào)、活動(dòng)剪影搂赋；操場(chǎng)上來回跑動(dòng)的身影提醒眾人赘阀，我們有的是精力；大氣蓬勃的行政大樓在校園正中央脑奠，凸顯著它的重要性基公，乃是各類大型活動(dòng)的進(jìn)行場(chǎng)所......穿過操場(chǎng)是男生公寓和女生公寓用英文girl's apartment 、boy’s? apartment標(biāo)注宋欺，不再是我們年輕時(shí)的男生宿舍樓女生宿舍樓之稱轰豆，顯得更加洋氣十足。這樣的校園齿诞，這樣的氛圍酸休，孩子們真的是走在與世界接軌的時(shí)代呀！
? ? 與孩子們交流的40分鐘內(nèi)祷杈，他們或抗拒斑司、或挑戰(zhàn)、或躲閃但汞，用自己特有的語言展示自己的思想宿刮。我驚訝于他們的博學(xué)、機(jī)智與獨(dú)特私蕾，自我意識(shí)如此強(qiáng)烈僵缺，沒有誰愿意和別人一樣，都在勇敢展現(xiàn)自己的不同踩叭，希望贏得群體的認(rèn)可磕潮。每一種語言的表達(dá)，我用心去體會(huì)，去感受揉抵，原來他們的思維如此特別亡容；走近了，我看到他們的探索之心冤今、質(zhì)疑之意闺兢、 深深折服于他們跳躍的思考與世界的契合之念，新時(shí)代的少年戏罢，真是不可小看屋谭！
? ? 幾乎孩子們說的每一句話背后都有一個(gè)假設(shè)前提 ，繼續(xù)的交流是為了論證或者驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)的成立與否龟糕。 他們不斷試探尋求答案桐磁。如同我講了他們想知道的東西，背后的假設(shè)是：我知道你們想知道什么讲岁？再不好好學(xué)習(xí)我擂，就沒有前途，背后的假設(shè)是：你現(xiàn)在是不好好學(xué)習(xí)的缓艳；孩子們會(huì)對(duì)父母說校摩，我需要你的尊重，背后的假設(shè)是：你現(xiàn)在是不尊重我的阶淘。大到國家世界：我們要建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)衙吩，背后的前提是：我們現(xiàn)在不夠和諧。世界的本質(zhì)是什么溪窒？背后的前提是：世界是有一個(gè)本質(zhì)的坤塞！如果不清晰這個(gè)前提是什么 ，當(dāng)語言表達(dá)出去的時(shí)候澈蚌，就可能偏離了你想要探索的方向摹芙。
? ? ? 我需要你的尊重，背后的假設(shè)是：你現(xiàn)在是不尊重我的惜浅，孩子收到的可能是責(zé)備瘫辩。世界的本質(zhì)是什么？背后的前提是：世界是有一個(gè)本質(zhì)的 坛悉，將人類的探索限制在一個(gè)有限的通道里 伐厌。語言背后傳遞的假設(shè)前提，或許已經(jīng)給出了答案 裸影，這個(gè)答案是限制了你的思考挣轨，還是支持你更加的打開想象力？當(dāng)我們弄清語言模式的結(jié)構(gòu)時(shí)轩猩，你就可以更加理智客觀的理解每一句話的涵義卷扮。語言所表達(dá)的不是全部荡澎，只是思維活動(dòng)中最為容易為人接納的知覺部分，我們感覺客觀而公正晤锹，去因?yàn)槿鄙倭烁杏X的清晰傳達(dá)而出現(xiàn)誤差摩幔！
? ? ? 對(duì)于孩子們正在形成自我概念的年齡，他們?cè)诓粩嗟奶綄け廾瑒e人眼中的我或衡，我自己心中的我，在建立一個(gè)統(tǒng)一的自我车遂，形成自己特有的性格封断，這個(gè)過程是迷茫、是糾結(jié)舶担、是矛盾坡疼、是不相信......一步步的成長，他們不完美是因?yàn)樵诔砷L衣陶，未曾成熟柄瑰；卻如此真實(shí)而單純，我們成年人在用故有的經(jīng)驗(yàn)和思維去勸導(dǎo)時(shí)祖搓、他們的反感不言而喻狱意，我正在尋找答案，需要的是陪伴拯欧、相信和支持，不需要指揮和指責(zé)财骨，明白了這些镐作，我們和少年的相處也許會(huì)和諧些，多些合作共贏的成分隆箩！
? ? ? 生命本就是一趟從沉睡到醒來的旅程该贾，太多無明的生命，活成了社會(huì)集體意識(shí)的木偶捌臊，終其一生如機(jī)器人般杨蛋，都沒有醒來過。他們的人生理澎，是在睡眠狀態(tài)逞力，但自己不知道。有些人是被早已醒來的人糠爬，慢慢喚醒寇荧，再有的人是被夢(mèng)嚇醒......生命的存在，只有一個(gè)目的——就是為了醒來执隧！
? ? ? 人們必須擁很敏銳的感受揩抡，才會(huì)遇到户侥，那個(gè)把你喚醒的人。事實(shí)上即使你遇到峦嗤，那個(gè)能喚醒你的人蕊唐，你是否愿意醒，也是個(gè)問題烁设。有很多人覺得睡覺更舒服替梨，所以任何人，都不能喚醒裝睡的你署尤，除非你自己想醒來耙替！而少年始終在醒著的狀態(tài)中，你無需再去喚醒曹体；他們更需要的是更為廣更為強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力俗扇，去主導(dǎo)自己的生活！這些掌握在孩子們自己手中箕别！
? ? 成人的世界中铜幽，當(dāng)愛不能喚醒你，生命就會(huì)用痛苦喚醒你串稀；當(dāng)痛苦不能喚醒你除抛，生命就會(huì)用更大的痛苦喚醒你；當(dāng)更大的痛苦母截，不能喚醒你到忽；生命就會(huì)用失去喚醒你；當(dāng)失去不能喚醒你：生命就會(huì)用生命本身——來喚醒你清寇！
? ? 所以生命喘漏，會(huì)用生命的體驗(yàn)，在無限的時(shí)間和空間里华烟，無止境的來喚醒你翩迈！生命會(huì)用生命的方式，在無盡的生死和輪回里盔夜，不停息的來喚醒你负饲；活著并非醒著，醒來才是人生喂链；人生也許什么意義都沒有返十，只有醒來了，當(dāng)我們離開時(shí)衩藤，才會(huì)對(duì)自己說——我曾經(jīng)活過吧慢！
? ? 自我覺醒，沒人能替赏表！迎風(fēng)少年在覺醒的時(shí)間里检诗，是逆風(fēng)飛揚(yáng)匈仗，是沖天雄鷹，經(jīng)歷的一切無人可以替代逢慌，讓他們?cè)谟X醒的時(shí)光里肆意飛揚(yáng)悠轩，那是世界上最美的樣子！
