2021年11月12日? 星期五? 晴
每天完成作業(yè)，是一個(gè)小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)要求吧，況且伴鳖，小學(xué)老師們都不敢多布置作業(yè)了。
一些對(duì)作業(yè)比較緊張徙硅，明白完成作業(yè)后榜聂，能悠閑地安排自己喜歡做的事情的學(xué)生，總是能抓住時(shí)間做作業(yè)嗓蘑。比如须肆，每天總是有一些課程教學(xué)任務(wù)比較輕松，課堂有時(shí)間剩余桩皿，只要老師一說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間豌汇，你們可以做作業(yè)、看書(shū)泄隔、畫(huà)畫(huà)拒贱，但是，不能發(fā)出聲音佛嬉÷甙模”這些學(xué)生就能抓住這些碎片化的時(shí)間，靜下心來(lái)做作業(yè)暖呕。不知不覺(jué)地斜做，他們的作業(yè)就完成了。
一些對(duì)作業(yè)是否完成湾揽，完成的質(zhì)量如何不放在心上的學(xué)生瓤逼，他們的碎片化時(shí)間總是用來(lái)閑聊、畫(huà)畫(huà)库物、看漫畫(huà)書(shū)（這些學(xué)生多數(shù)對(duì)全部是字的書(shū)看不進(jìn)去）霸旗，即便有老師看管的晚托時(shí)間，他們也不認(rèn)真做作業(yè) 戚揭，趁老師稍不注意定硝，就勾引旁邊的同學(xué)玩，也會(huì)偷偷玩自己帶來(lái)的小玩意毫目，總之蔬啡，就是不愿意做作業(yè)。
啟劉镀虐，就是這么一個(gè)學(xué)生箱蟆。我教語(yǔ)文，因?yàn)樗龥](méi)有交作業(yè)刮便，曾經(jīng)死死盯住她讓她補(bǔ)做完才準(zhǔn)活動(dòng)空猜，因此，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)，她似乎有了一點(diǎn)兒“需要及時(shí)完成”的心思辈毯，每天基本上能交作業(yè)了坝疼。
其它科目，我不太清楚她完成作業(yè)的情況谆沃。
今天钝凶，我進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)啟劉的座位周圍圍了一圈同學(xué)唁影，她在中間放聲哭泣耕陷，和平時(shí)情況不大一樣的是，她哭据沈，周圍的同學(xué)都是名副其實(shí)的吃瓜群眾哟沫，沒(méi)有一個(gè)人安慰她，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)俯下身子陪伴她锌介，撫摸她嗜诀。這是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。
學(xué)生哭孔祸，我都必須放在心上裹虫，弄清楚整件事情，解決糾紛融击，讓同學(xué)之間和睦相處筑公。
還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)，啟杰就一蹦一跳來(lái)到我面前尊浪，拉回了我的視線匣屡，我低頭看他，聽(tīng)他說(shuō)：“老師拇涤，啟劉哭了捣作，是因?yàn)樗於紱](méi)有交英語(yǔ)作業(yè)了，啟榆去找她的本子鹅士，原來(lái)她三天的作業(yè)都沒(méi)有做券躁。她就哭了〉糁眩”
“三天都沒(méi)有做英語(yǔ)作業(yè)也拜？”我有點(diǎn)兒懷疑，重復(fù)了一遍關(guān)鍵語(yǔ)句趾痘。
啟杰點(diǎn)點(diǎn)頭慢哈，“嗯”了一聲就離開(kāi)了，好像完成了他的使命一樣永票。
我吃驚卵贱，難道英語(yǔ)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)滥沫，沒(méi)有處理？或者是發(fā)現(xiàn)了键俱，一定要收到她的本子兰绣，才讓啟榆幫忙找出來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有做编振，她就哭缀辩？
我再次把視線投向啟劉周圍，圍著的同學(xué)散去了党觅，啟劉依然坐著眼淚直流雌澄。啟榆站著斋泄，臉紅紅的杯瞻，有點(diǎn)兒尷尬的樣子，似乎犯了錯(cuò)誤的是她炫掐，所以站也不是魁莉，坐也不是。
我原本的好心情馬上被打破了募胃，向啟劉招了招手：“啟劉旗唁，過(guò)來(lái)”允”我又問(wèn)啟榆是否拿好早餐检疫，如果沒(méi)有拿好的話，馬上去拿祷嘶，不然屎媳，分餐的阿姨就要搬走早餐了。
啟劉好像找到了撐腰的拐棍论巍，身板挺得直直的烛谊，臉上掛著淚花，慢慢地向我走來(lái)嘉汰。啟榆臉色忽地變嚴(yán)肅了丹禀，更加手足無(wú)措，拿著空空的飯盒舉棋不定鞋怀，想要去拿早餐双泪，又害怕離開(kāi)∶芩疲看到她忐忑不安的樣子攒读，我請(qǐng)啟杰幫她拿早餐后，讓她也到我這兒來(lái)辛友。
啟劉剛剛在我面前站定薄扁，我就指著她大吼：“你好大膽哈剪返！沒(méi)寫(xiě)作業(yè)居然夠膽哭！收聲邓梅！擦干眼淚脱盲！再給我聽(tīng)到一句哭聲，再有一滴眼淚流出來(lái)日缨，你馬上出去钱反，寫(xiě)好作業(yè)才準(zhǔn)進(jìn)來(lái)！”
啟劉沒(méi)有想到我會(huì)這樣說(shuō)匣距，臉上剛剛露出的些許欣喜表情馬上凝結(jié)了面哥，哭泣聲也瞬間停了，一點(diǎn)兒哭腔都沒(méi)有發(fā)出來(lái)毅待，眼淚也不流了——我覺(jué)得很驚奇尚卫，她居然真的能做到不哭就不哭，不流淚就不流淚尸红，仿佛剛才的哭不是真正傷心吱涉，也不是因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)沒(méi)做作業(yè)難堪，而是為了博得他人同情外里，好讓老師和同學(xué)把關(guān)注她沒(méi)做作業(yè)的注意力轉(zhuǎn)移到她的哭怎爵。我希望自己想錯(cuò)了，小孩子不可能有這么復(fù)雜的心思盅蝗。但是鳖链，她的哭確實(shí)沒(méi)有道理，她沒(méi)做作業(yè)墩莫，被同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)芙委，最應(yīng)該做的事情難道不是馬上補(bǔ)做嗎？但是贼穆，她放著最緊要的事情不做题山，反而浪費(fèi)時(shí)間哭。
我訓(xùn)斥啟劉的話還沒(méi)結(jié)束故痊，啟榆就站在了我們面前顶瞳。
“啟榆好心幫助你，讓你知道以后要好好做作業(yè)愕秫，你知不知道慨菱？你不做作業(yè)，已經(jīng)是錯(cuò)了戴甩，你還哭符喝，就是錯(cuò)上加錯(cuò)。你甜孤，向啟榆表示感謝协饲∥吠螅”我希望啟劉明白其中的關(guān)聯(lián)，明白同學(xué)發(fā)現(xiàn)她沒(méi)完成作業(yè)茉稠，督促她完成對(duì)她而言是好事描馅，而不是壞事，更不是要讓她難堪而线，“誠(chéng)心誠(chéng)意一點(diǎn)兒铭污。”我吩咐她態(tài)度要誠(chéng)懇膀篮，現(xiàn)在不理解沒(méi)關(guān)系嘹狞，如果她真能因?yàn)檫@一次被發(fā)現(xiàn)沒(méi)做作業(yè)感到的難堪和我的一頓大喝養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣的話，太值得了誓竿。
沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生磅网，太需要一次醍醐灌頂了。但是烤黍，不知道以什么樣的方式才能讓他們真正發(fā)自內(nèi)心地知道知市，學(xué)習(xí)是自己的事情傻盟，要抓住大好時(shí)光速蕊，好好學(xué)習(xí)。
我多么希望每一個(gè)人都能在該做什么的時(shí)候好好做什么娘赴。
