他本科畢業(yè)于一所全國一點都不知名的211大學——鄭州大學定血，研究生在哪里讀的至今也沒有明確說法——有爆料稱他根本就沒有讀過研，有爆料稱他在齊齊哈爾讀過橱鹏。
在北京的任何一條街道上膜蠢，你拿磚頭隨便砸開一個人的腦殼，學歷水平幾乎都要比他高莉兰。
就是這樣一個普通人挑围，當下正就職于某考研機構教育輔導項目總監(jiān)的職位。從2016年開始糖荒，他頻繁參加各類選秀杉辙、娛樂、綜藝節(jié)目捶朵，至今微博粉絲已接近400萬蜘矢。他在各大高校的講座場場爆滿狂男，天天被學生追在屁股后面跑，手機也經常被騷擾品腹，宛然一副大明星的模樣岖食。
他經常自嘲：「聽我講課的人有很大一部分并不準備考研，我問那為什么你們還來聽舞吭，他們告訴我因為好玩泡垃。」
他就是張雪峰老師羡鸥，一個考研輔導老師蔑穴，人稱「演講小霸王、公眾講話鬼才」惧浴。下面的視頻內容為「張老師解讀考研34所自主劃線高写婧停」，可窺其一二：
01.
請注意衷旅，我并不是他的粉絲捐腿。
一是因為他的很多觀念我并不認同。比如他認為人必須要追求大多數人所追求的事物才能夠獲得幸肝咭穑——比如考研叙量，而不是有著自己的其他想法和追求。
二是因為他是一名商業(yè)教師九串，他的演講背后無形中向你滲透著他的職業(yè)訴求和利益傾向。比如他把考研比喻為「屌絲的逆襲」寺鸥，但實際讀過研究生的朋友都知道猪钮，考上研究生并不能直接或簡單的改變自己的無產階級屬性——他的演講中有過分夸大的成分。換句話說胆建，他其實是一名考研機構的「金牌銷售員」烤低，實在不適合用于娛樂圈中粉絲崇拜那一套。
我之所以關注他就是因為他出眾的演講能力笆载。
你會發(fā)現(xiàn)扑馁，雖然以我為代表的一群人不粉他，但并不妨礙張雪峰的粉絲數以百萬計——這都得歸功于他神出鬼沒凉驻、鬼斧神工的演講腻要。
02.
公開演講有多難？
根據美國精神病學會（APA）制定的第五版《精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊》（DSM-V）的癥狀定義涝登，公眾演講焦慮（演講恐懼癥）屬于非廣泛性社交焦慮障礙的特定癥狀雄家，患者只對公共場所的演講或表演感到焦慮和害怕，表現(xiàn)為避免在公眾場合講話胀滚，或者強忍著害怕和緊張參加趟济，害怕自己的言行或呈現(xiàn)的焦慮癥狀會導致負性的評價等等乱投。此焦慮患者的年齡階段跨度很大，從幼兒顷编、青少年至成年人戚炫，均有相當數量的患者。
1977年Book of List雜志發(fā)表了1973年“最恐懼事物”調查結果媳纬，3000名受訪美國居民中双肤，41%提及害怕“公開演講”（Speaking before a group），排名第一层宫，而“死亡”選項排名第六杨伙。
說它是一種癥狀其實也有一定夸大，畢竟絕大多數人不經過訓練都會對公開演講感到極度不適萌腿。這源于我們原始的動物本能限匣，當有大量陌生生物在小樹林里用眼睛注視著自己時，我們的第一反應都是逃跑而不是講話毁菱。
「當有一雙明亮的眼眸注視我時米死，我感到的是愛情；當有無數雙眼睛注視我時贮庞，我感到的是恐懼」峦筒。
而不懼怕在公眾前講話才只是一場演講的開始。
03.
如果你看了上面的視頻窗慎，你會發(fā)現(xiàn)張雪峰的演講能力絕非尋常物喷，而那僅僅才是他為時兩小時演講中的一段截取。
從技術角度來看遮斥，他的嗓門洪亮清晰峦失，咬字精準，不存在含糊不清的情況术吗。與此同時他的語速極快尉辑，像極了曾經火爆一時的華少——而華少也僅是對著臺詞念幾句廣告，而他是兩小時的無間隙脫稿演講较屿，實力可見一斑隧魄。
從內容上看，張雪峰的演講除了妙趣橫生讓人捧腹大笑之外隘蝎，最重要的是他自帶極強的洗腦能力购啄。他將一個個考研的課程內容和客觀事實完美融入他的每一個段子中，讓人在愉悅之中有所學末贾、有所悟闸溃。聽完之后我一個上班族都有點想念考研的日子，更別提荷爾蒙旺盛的大學生了。
在與他人交流時辉川，他更是能夠掌握整個聊天的節(jié)奏表蝙。
在某個綜藝節(jié)目中，蔡康永問他「作為一個老師乓旗，你是在什么機緣之下把自己訓練的說話速度越來越快府蛇？」
張雪峰回答：「額蔡老師你可能不知道，在咱們中國有一個地方叫東北」屿愚。
蔡笑說「我知道我知道」汇跨。
張雪峰繼續(xù)：「東北那個地方吧冬天特別的冷，冷到你冬天你沒法兒到外面去玩去妆距。你知道吧穷遂，你只能在屋里待著。在屋里待著呢娱据，大家就互相吹牛蚪黑，你知道，就你吹三年你口才也這樣中剩〖纱」
全場笑。
你看结啼，一個簡單的問答掠剑，他都能夠做到先拋梗引起觀眾的興趣。
04.
你可能還沒有對這個問答好在哪兒有所體會郊愧。在上一篇文章中朴译，我講到過「非流程化應急反應」，這就是一個典型例子属铁。
人們在面對陌生人提問時是怎么回答的呢动分？
「作為一個老師，你是在什么機緣之下把自己訓練的說話速度越來越快红选？」
A：「在我小的時候，我嘴笨姆另，所以后來拼命努力練習喇肋。」
B：「當老師之后迹辐，每天對學生講課蝶防，練的比較多∶鞣裕」
C：「沒什么技巧间学，說多了就這樣。」
張：「你可能不知道低葫，在咱們中國有一個地方叫東北详羡。」
一對比就感覺出差距了嘿悬，很明顯实柠，只有最后一個張雪峰的回答是答非所問，或者說不是直接給出答案善涨，而是拋出一個令觀眾困惑的陳述窒盐。這才是我們生活中自然狀態(tài)下的對話，而不是一個人在觀眾面前钢拧、在大量陌生人面前蟹漓、在幾位大牌明星面前緊張時的小心翼翼。
05.
在演講時源内，張雪峰老師的這種煽動力和表現(xiàn)力絕對可以稱得上是「演講小霸王葡粒，公眾講話鬼才」了。而你也能清楚的看到姿锭，考上研究生的同學們這輩子不見得都能改變自己的無產階級屬性——實際上無論研究生還是博士生大多數都不能塔鳍，而他這個考研老師做到了。
你說他是扯皮也好呻此，忽悠也好轮纫，吹牛也好，但不能否認他如今靠著一張嘴在各大綜藝節(jié)目中頻繁亮相焚鲜，名利雙收掌唾。
這就是語言的真實力量。
感謝閱讀忿磅！
