國慶貓貓果兒小學(xué)觀察

我申請了10月6日貓貓果兒小學(xué)觀察博敬。

早上8：20，我到門口珊搀，又是一個牛逼品牌——沒有校門和名字冶忱。

8：30，來了十幾輛車境析，孩子們幾乎同一時間入校囚枪。

8：40，晨練劳淆。高年級玩飛盤链沼，中年級跳繩，低年級丟皮球沛鸵。偉偉老師帶了將近20個低年級學(xué)生括勺，他拿著小皮球，砸人曲掰，砸中誰疾捍，誰就要跑到坡上去，數(shù)20下后下來栏妖。孩子們玩得興高采烈乱豆。

科學(xué)老師帶了四個小孩在坡頂玩，跛腳吊趾。

20分鐘后宛裕，有人敲鐘，晨練結(jié)束论泛。他們上課下課都是敲鐘揩尸。每節(jié)課40分鐘。沒看到兩節(jié)連堂屁奏。下午主要是音樂班會之類的他們中間有一個加餐岩榆。上午最后一節(jié)課居然是12：30下課！

注意，周五是“外出日”朗恳！

我聽的第一節(jié)課叫“綜合課”湿颅，五六年級混齡上課载绿，10個學(xué)生粥诫。他們一年級將近20人，四年級超過15人崭庸，到了高年級只有10人怀浆，是不是說明他們招生情況越來越好呢。

這節(jié)綜合課主要是學(xué)習(xí)工業(yè)革命時期怕享。但教學(xué)目標(biāo)與我們深圳這邊大不相同执赡。

1.他們沒教材。桌上啥都沒有函筋。

2.老師昨晚布置一個作業(yè)沙合，要求學(xué)生收集一張工業(yè)革命時期的照片，觀察照片細(xì)節(jié)跌帐，P幾個字上去首懈。老師用十多分鐘展示作業(yè)。

3.老師的教學(xué)目標(biāo)是：“如何觀察照片細(xì)節(jié)谨敛，了解工業(yè)革命時期的生產(chǎn)與生活究履。”老師收集了二十多張照片脸狸，逐個分析最仑，引導(dǎo)學(xué)生們觀察照片細(xì)節(jié)。上一節(jié)課老師就定出四個維度：“生產(chǎn)工具”炊甲、“交通工具”泥彤、“服飾”、“人”（這個沒記太清楚）卿啡。每一張照片都帶學(xué)生觀察細(xì)節(jié)吟吝。尤其是看帽子、皮鞋牵囤、街道路面等爸黄。在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)歷史。我們深圳這邊教歷史揭鳞，是根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)論炕贵，帶學(xué)生討論照片，得出教材上的結(jié)論野崇。

4.這堂課主要是歷史称开，也有社會生活，還有美術(shù)。比如老師介紹鳖轰，工業(yè)革命以前清酥，畫畫的顏料只能在室內(nèi)調(diào)制使用，不能帶到戶外去蕴侣。而工業(yè)革命期間焰轻，顏料制作有進(jìn)步，可以帶到戶外去使用昆雀，于是有了戶外寫生辱志。他介紹了印象派的興起，包括馬奈狞膘、莫奈揩懒、梵高的作品。中間圖片介紹有一些英文標(biāo)題挽封，他都帶孩子們念念已球，認(rèn)識。確實比較“綜合”辅愿。

這堂課智亮，除了這點教學(xué)目標(biāo)外，他們的育人目標(biāo)與我們深圳也有很大差異渠缕。

首先鸽素，這節(jié)課只有10個孩子。然后亦鳞，他基本不批評學(xué)生馍忽，盡量鼓勵表揚。

剛開始上課燕差，課堂紀(jì)律并不好遭笋，他沒有強調(diào)。一個黃衣服女生徒探，學(xué)習(xí)還不錯瓦呼，我聽了兩堂課，綜合課和英文課测暗，她一直在玩橡皮泥央串，桌上沒有書，只有橡皮泥碗啄，她掐质和、揉、拉稚字、搓玩了兩節(jié)課饲宿，玩耍聽課兩不誤厦酬，英文默寫的時候，還找出本子默寫了瘫想。兩節(jié)課仗阅，無論她怎么玩，只要沒影響別人国夜，老師沒有一句指責(zé)减噪。

孩子們帶了手機(jī)和IPAD到了學(xué)校，但一般不允許拿出來支竹。

有時候老師提問旋廷，學(xué)生答岔了鸠按，老師也是肯定礼搁，幫學(xué)生圓回來——拓展維度。

整個白板都是學(xué)生畫的“發(fā)明史”

要說這堂綜合課目尖，學(xué)生活動較為單調(diào)馒吴，但教師對學(xué)生的寬容和鼓勵卻是可貴的。開始上課的時候瑟曲，學(xué)生們的注意力并不集中饮戳，但老師不急，慢慢講洞拨，學(xué)生注意力慢慢集中到照片細(xì)節(jié)上了扯罐。后面課堂紀(jì)律也好，注意力也很集中烦衣。照他這么反復(fù)訓(xùn)練一節(jié)課歹河，我也學(xué)會了“從觀察照片細(xì)節(jié)來了解歷史”。

第二節(jié)是英語課花吟。兩個老師上秸歧。

三個學(xué)生，因為是從國際學(xué)校轉(zhuǎn)來的衅澈，哈利波特都能看懂键菱，由一個男教師帶到別的地方上課去了。

女教師帶七個學(xué)生上課今布，講英文句式经备，重視反饋，有默寫部默，有作業(yè)侵蒙。我看了學(xué)生的默寫情況，玩橡皮泥的女學(xué)生得8分（10分制）甩牺，其他學(xué)生有兩個9分蘑志，有兩個不給分（太低了），這兩個家伙在家里基本不學(xué)習(xí)。

五年級和六年級才10個學(xué)生急但，層次差異就那么大澎媒，蠻耗師資的。

英語課紀(jì)律略差波桩，幾個男生說話聲音比較大戒努，老師只好提高自己的聲音，偶爾只有一兩次提醒學(xué)生镐躲，基本不指責(zé)储玫。

四年級學(xué)生紀(jì)律就比較好，有17個學(xué)生萤皂，付老師上項目式學(xué)習(xí)（PBL）撒穷，整個一節(jié)課，主要是老師講解裆熙，因為付老師年級有三十歲以上端礼，講話清楚明確，又是主班老師入录，紀(jì)律挺好的蛤奥，學(xué)生通過舉手來回答問題。

這所學(xué)校注重及時反饋僚稿，老師們都在忙著改作業(yè)凡桥。付老師上課的時候，一個年輕男教師坐在教室后面改語文作業(yè)蚀同，一個女老師坐在教室外面聽課缅刽，同時改數(shù)學(xué)作業(yè)。由于課間時間少唤崭，老師們找學(xué)生反饋作業(yè)沒機(jī)會拷恨，他們有所抱怨。但我看到下午有20分鐘專門的作業(yè)反饋時間谢肾，估計還不夠腕侄。

偉偉老師說一年級作業(yè)比較少，但還是有芦疏，我就看到他在改語文作業(yè)冕杠，一位女老師把數(shù)學(xué)作業(yè)拿來跟他商量如何反饋。說明這所學(xué)校并不太注重浪漫理想酸茴，而是比較注重教學(xué)反饋與教學(xué)效果分预。

本來我有機(jī)會見到創(chuàng)始人陳鋼，但沒有參與晚餐活動薪捍，聽他談教育理念的機(jī)會錯失了笼痹。據(jù)說配喳，他把自己的教育稱為“實驗”。

為了教好PBL凳干，付老師拿出自己的目標(biāo)后晴裹，跟辦公室的老師們一起討論，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策救赐，弄出的“驅(qū)動性問題”挺到位的涧团。活動流程也很清晰经磅。

我還聽了二年級的“手工課”泌绣。與其說手工課，還不如說“美食課”预厌。上星期阿迈，貓貓果兒舉行了盛大的中秋party，這個班的學(xué)生烹飪出蛋糕給參會者吃配乓。這是一個好PBL仿滔！

一上課，老師就復(fù)盤“蛋糕課”犹芹，問蛋糕好不好吃？有下面有不同的聲音鞠绰。老師點一個女生腰埂，她說“沒吃到”。老師幫她明確“感受是委屈蜈膨，因為沒吃到”屿笼，老師把“感受”二字寫到黑板上。在創(chuàng)新教育界翁巍，特別重視“感受和情緒”已經(jīng)成為共識驴一，在任何地方任何時候得到貫徹。當(dāng)一個孩子有情緒的時候灶壶，老師會幫他厘清是哪一種情緒肝断。一年級的偉偉老師今天正在用顏色教學(xué)生認(rèn)識情緒。付老師的PBL主要目標(biāo)就是“如何認(rèn)識面對自己的情緒”驰凛。當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突的時候胸懈，大理的老師會幫助孩子們厘清行為與情緒的關(guān)系，非常擅長處理情緒恰响，基本上做到了標(biāo)準(zhǔn)化趣钱。不像公立學(xué)校，按照教材理論去教書胚宦，基本上不顧及學(xué)生的情緒首有。學(xué)生們發(fā)生沖突的時候燕垃，老師重管理，輕情緒井联。初一教材有情緒教育利术，但被壓縮，其他年級基本上不重視情緒低矮。普通學(xué)校對學(xué)生身心的呵護(hù)印叁，與創(chuàng)新教育差了十萬八千里！這個差別是根本性的军掂。

女老師帶學(xué)生復(fù)盤完“蛋糕課”后轮蜕，又開啟了一個美食課，她貌似讓學(xué)生投票決定選擇什么美食蝗锥，但實際上是自己已經(jīng)有決策的跃洛，那就是“火鍋”。她盡量讓學(xué)生參與決策终议，這個不錯汇竭，但不夠真誠。

然后關(guān)于“火鍋的食品穴张、調(diào)料细燎、鍋底”讓學(xué)生講，學(xué)生可熱鬧啦皂甘，那點微薄的經(jīng)驗居然拼湊出了三個豐富的思維導(dǎo)圖玻驻。

再說說紀(jì)律，這個班的紀(jì)律比較難管偿枕，40分鐘璧瞬，老師強調(diào)了至少10次。這跟老師比較年輕有關(guān)系渐夸。管紀(jì)律其實也是在貶低學(xué)生嗤锉，所以，研究用哪些方式減少管紀(jì)律墓塌，對于這個班的教育是很關(guān)鍵的瘟忱。我和趙坡聽黃明博士的設(shè)計思維課，也是小學(xué)桃纯，也有吵的時候酷誓，但他一次紀(jì)律都沒管，而是通過寬容和其他方法降低混亂态坦，紀(jì)律并不差盐数。聽一節(jié)課，我就服了黃明博士伞梯。

要到12：30才吃飯玫氢，我好餓帚屉。去食堂打飯，剛好碰到學(xué)生們來吃飯漾峡，我只好躲進(jìn)辦公室攻旦，等學(xué)生打完了再打。

打了飯生逸，就在外面的戲臺上吃牢屋。一餐飯才10元，感謝貓貓果兒有情安排槽袄！