加入007之后，最強(qiáng)烈的感受——時(shí)間過的好快。有節(jié)奏感的寫作真快樂汤徽！

A戰(zhàn)友：現(xiàn)在的崗位不是我想要的，我想改變灸撰，但不知道是應(yīng)該先停下來專心學(xué)習(xí)些技能谒府，還是繼續(xù)將就著邊工作邊學(xué)習(xí)？

B戰(zhàn)友：現(xiàn)在有A和B兩個(gè)工作機(jī)會(huì)浮毯，但是我和家人的選擇不一樣完疫，哪個(gè)是對(duì)我的職業(yè)發(fā)展更有利的呢，我該怎么選亲轨？

C戰(zhàn)友：我不知道自己究竟適合不適合從事現(xiàn)在的工作趋惨？我對(duì)英語和習(xí)作很感興趣，要不要停下來專心的學(xué)習(xí)提升這兩點(diǎn)惦蚊，不知道自己真正要去追求的是什么器虾，更適合什么樣的發(fā)展讯嫂？

D戰(zhàn)友：我明確知道自己應(yīng)該開啟新的事業(yè)，但是聽了很多的意見和建議兆沙，還是不知道自己能做什么欧芽，該做什么，如何起步葛圃？

……

關(guān)于選擇

? ? 其實(shí)選擇給我們的壓力千扔，更多的是來源于，我們不知道自己對(duì)選擇的判斷是否正確库正？或者說曲楚，如何去分辨是“機(jī)會(huì)”還是“陷阱”所需要的智慧，才是我們要學(xué)習(xí)的褥符。而我們今天的很多學(xué)習(xí)龙誊，都是在為了能獲得這種智慧努力。

盤點(diǎn)和聚焦是選擇的開始

盤點(diǎn)

每個(gè)跟我溝通的戰(zhàn)友可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)喷楣，你們拋給了我一個(gè)問題趟大，我反而拋過去更多的問題。除了需要獲取更多信息做參考之外铣焊，還有最重要的是搞清楚我們要做的和能做的選擇是什么逊朽。

比如A戰(zhàn)友的問題是：現(xiàn)在的崗位不是我想要的，我想改變曲伊，但不知道是應(yīng)該先停下來專心學(xué)習(xí)些技能叽讳，還是繼續(xù)將就著邊工作邊學(xué)習(xí)？

他收到的問題清單是：

1坟募、你想要什么樣的生活绽榛，想做什么樣的工作？

2婿屹、實(shí)現(xiàn)你想要的灭美，需要具備什么基本條件？（注意昂利，是基本條件届腐，只要滿足基本條件，就可以啟動(dòng)了蜂奸，然后在執(zhí)行中犁苏，升級(jí)去滿足更高條件）

3、對(duì)于這些基本條件扩所，你還缺少什么围详，有什么方法補(bǔ)足？

4、你現(xiàn)在工作和生活中面臨的最大問題是什么助赞，你是否有辦法解決买羞？

5、你認(rèn)為自己的能力優(yōu)勢(shì)是什么雹食，別人認(rèn)可的你的能力優(yōu)勢(shì)是什么畜普？

6、公司的規(guī)模如何群叶，公司本身的發(fā)展前景如何吃挑，是否有內(nèi)部招聘通道，

7街立、現(xiàn)在的公司里舶衬，有沒有你心儀或者可晉升的崗位？

8赎离、你通常都從什么渠道獲得公司的關(guān)鍵或重要信息约炎？你與人資部的關(guān)系如何……

這些問題中，可能有他清晰知道答案的蟹瘾，可能有他無法明確答案的，也可能有他從來沒思考過的掠手。思考和回答這些問題的過程憾朴，也就是A戰(zhàn)友對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和目前環(huán)境資源的盤點(diǎn)，以及對(duì)他在環(huán)境中的狀態(tài)的認(rèn)識(shí)喷鸽。

其實(shí)上周的文章中我們也用問題的方式給了大家兩個(gè)自我盤點(diǎn)的方法:

1众雷、成就事件：自己印象中比較成功或者做的最好的三件事。

2做祝、失敗事件：自己印象中比較失敗或者做的不好的三件事砾省。

這樣盤點(diǎn)旨在實(shí)現(xiàn)：

1、在被動(dòng)狀態(tài)和局面里混槐，樹立和保持自信心编兄。

2、清晰我們說具體的選擇條件声登。

聚焦

選擇之所以難是因?yàn)樗哂忻曰笮院菰А６椅覀兊纳钍橇Ⅲw的，所以很多重大的選擇也一點(diǎn)牽動(dòng)若干面的問題悯嗓。單純盤點(diǎn)不夠件舵，而要聚焦。比如B戰(zhàn)友的問題是：現(xiàn)在有A和B兩個(gè)工作機(jī)會(huì)脯厨，但是我和家人的選擇不一樣铅祸，哪個(gè)是對(duì)我的職業(yè)發(fā)展更有利的呢，我該怎么選合武？

他收到的問題清單是：

1临梗、自己在家庭和個(gè)人職業(yè)發(fā)展上你更看重什么涡扼？

（把你內(nèi)心真正的需求寫出來，把你人生看中的也寫出來）

2夜焦、你是如何理解自己需要扮演的各個(gè)角色壳澳，以及每個(gè)角色應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？家人對(duì)你所扮演的角色有哪些不滿意的地方茫经？

3巷波、你們目前面臨最大的問題是什么？你們能想到的解決方法有哪些卸伞？（和家人分頭回答抹镊。）

4、你覺得自己職業(yè)發(fā)展面臨的最大問題是什么荤傲？

5垮耳、目前兩個(gè)機(jī)會(huì)除了收入上的變化，還有那些隱形利益遂黍？?jī)蓚€(gè)機(jī)會(huì)背后存在的風(fēng)險(xiǎn)是什么终佛？（作對(duì)比）

6、1-5中和家人都作答的想法一致的合并同類項(xiàng)雾家。想法不一致的進(jìn)行分類：

（1）哪些是確定的铃彰，哪些是不確定的？出去確定的芯咧，留下不確定的

（2）哪些是可控的牙捉，哪些是不可控的？

（3）哪些是可等待或者說可挽回的敬飒，哪些是不可等待或者說不可挽回的邪铲？

除去，確定的无拗、可控的带到、可等待或者可挽回的。真正要思考的問題才呈現(xiàn)英染。有時(shí)表面看是一個(gè)崗位或者職業(yè)選擇阴孟，實(shí)際可能是情感問題，婚姻家庭關(guān)系税迷，生涯規(guī)劃和生涯支持問題……

不要忽略那些不可等待/不可挽回的

因?yàn)閮r(jià)值觀的不同永丝，對(duì)選擇中重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)大家差異很大，但是我會(huì)跟每位戰(zhàn)友強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“可挽回的”與“不可挽回的”界定箭养。

舉個(gè)例子：曾經(jīng)看過一篇報(bào)道：一位優(yōu)秀的小學(xué)教師慕嚷，為了給即將高考的學(xué)生補(bǔ)課，把自己重病的孩子留在家中，結(jié)果孩子因耽誤治療喝检，不幸離世嗅辣。對(duì)教師的謳歌一片接著一片，獎(jiǎng)勵(lì)一片接著一片挠说，考上大學(xué)的那些孩子們的感謝也是一片接著一片澡谭。

可是理性的看下這個(gè)行為：學(xué)生補(bǔ)課是一個(gè)“可挽回的”選擇，改天補(bǔ)上损俭，請(qǐng)別人幫忙代班蛙奖，或者就算沒有這堂課，班級(jí)孩子的高考不一定受影響杆兵⊙阒伲可是生命和健康失去不再來，犧牲了“不可挽回”成全“可挽回”是否真的必要琐脏，是否真的高尚攒砖？

前兩天聽《每天聽本書》講到facebook首席運(yùn)營(yíng)官謝麗爾·桑德伯格懷孕后曾擔(dān)心工作太忙而不能帶好孩子而大哭和緊張。后來跟丈夫約定每天都有人要在家陪孩子日裙，周末都要陪家人一起度過吹艇。旁邊的滴滴師傅聽完無限感慨的說：“我要是早點(diǎn)兒聽到這些就好了，現(xiàn)在一直想著自己多掙錢給孩子昂拂，結(jié)果跑出來打工受神，兩個(gè)孩子在老家，小的不長(zhǎng)進(jìn)政钟，訓(xùn)都說不出口，實(shí)在是自己沒管過啊……大的對(duì)我們客氣的像外人……”

大家人生里那些“不可等待/不可挽回的”是什么呢樟结？

關(guān)于學(xué)習(xí)?

“魚”和“熊掌”可兼得

什么樣的學(xué)習(xí)效率最高养交？我感覺：遇到問題找答案的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高瓢宦。這與我們現(xiàn)在“輸出倒逼輸入”同理碎连。很多戰(zhàn)友提出需要在自己的工作和每天的學(xué)習(xí)上做個(gè)選擇⊥月模可是為什么不能讓學(xué)習(xí)服務(wù)工作鱼辙，又通過工作促進(jìn)學(xué)習(xí)呢？

當(dāng)我們遇到了很多優(yōu)秀的人玫镐，通過“得到”專欄倒戏、007戰(zhàn)友的分享等等激發(fā)了元認(rèn)知力，更新了概念恐似，有了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)杜跷，看到別人的快速成長(zhǎng)，可以通過學(xué)習(xí)改命的激動(dòng)情緒，會(huì)催促著我們進(jìn)入瘋狂學(xué)習(xí)的狀態(tài)葛闷。但是很快我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)憋槐，一方面是，進(jìn)步速度不是我們期望的淑趾，暴漏出來的無知領(lǐng)域和概念越來越多阳仔，需要學(xué)習(xí)的東西越來越多，時(shí)間不夠啊——成長(zhǎng)的焦慮扣泊；另一方面是近范，既然成長(zhǎng)了就不用再做這份“為了生活出賣自己時(shí)間的工作”，那是不是可以干脆就專心成長(zhǎng)呢——當(dāng)下和未來的選擇旷赖。

成長(zhǎng)是一輩子的課題顺又，從來只有“快速入門，沒有快速學(xué)習(xí)等孵，更沒有快速成功”稚照。所以我們要做的是運(yùn)用智慧平衡好兩者，而非——魚與熊掌不可得兼俯萌，舍魚而取熊掌者也果录。

比如，C戰(zhàn)友：我不知道自己究竟適合不適合從事現(xiàn)在的工作咐熙？我對(duì)英語和習(xí)作很感興趣弱恒，要不要停下來專心的學(xué)習(xí)提升這兩點(diǎn)，不知道自己真正要去追求的是什么棋恼，更適合什么樣的發(fā)展返弹？

舉個(gè)例子：參加007，通過習(xí)作改變我的三分鐘熱度爪飘，系統(tǒng)串起自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我的目的义起。

上周的班級(jí)作業(yè)雨，就邀請(qǐng)了一位事相識(shí)二十余年师崎，對(duì)我不吝批評(píng)默终，且激勵(lì)不斷的老友。很小我的請(qǐng)他私下給我的習(xí)作些評(píng)價(jià)犁罩。得到的回復(fù)是：“挺好”齐蔽，“文章有邏輯就好”，“你的聲音比文字更有感染力”床估。

上周【班長(zhǎng)說說】系列的首篇參選二班的優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選含滴，得到了“零票鼓勵(lì)”。

給【班長(zhǎng)說說】投了橄欖枝的戰(zhàn)友丐巫，也反饋蛙吏，看了文章受到了啟發(fā)源哩，但在具體做法上，還是感覺進(jìn)行不下去鸦做。

上周就預(yù)告了這周的分享主題励烦，可是因著上面三個(gè)反饋，是不是還要進(jìn)行這樣“露怯”的分享呢泼诱。但轉(zhuǎn)念一想：我是何等幸運(yùn)坛掠，在自己想成長(zhǎng)的時(shí)候，收到這么多幫助治筒。大家的建議屉栓，讓我反省到三點(diǎn)：

1、理論功底和技術(shù)能力需要再做聚焦和加強(qiáng)耸袜。

2友多、如何把自己在面談咨詢中的優(yōu)點(diǎn)，在文字表達(dá)中展現(xiàn)堤框。

3域滥、對(duì)圖標(biāo)工具的訓(xùn)練要加強(qiáng)，更有助把想法蜈抓、建議更形象化的展示給大家启绰。

哪里來的不可兼得，不僅兼得了沟使，還用工作不斷的在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)委可，越學(xué)越快樂，越學(xué)越自信腊嗡。

克服成長(zhǎng)焦慮

拿現(xiàn)在這個(gè)【班長(zhǎng)說說】來做例子吧着倾，它就將我的職業(yè)跟學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來了。

思考大家的問題燕少，在不見面的情況下如何跟大家建立起咨詢最需要的“信任關(guān)系”卡者？如何通過大家的文字來“傾聽”和共情？是否需要繼續(xù)跟進(jìn)棺亭，如何繼續(xù)跟進(jìn)……之前都是習(xí)慣性用工作室的工具和模板虎眨，現(xiàn)在思考如何做一些簡(jiǎn)單的模板……

我也有成長(zhǎng)焦慮蟋软，因?yàn)閷?duì)大家咨詢的效果不如我期待的好镶摘，而且我的優(yōu)勢(shì)不能發(fā)揮，結(jié)果就在邊思考邊走路時(shí)扭到了腳……但是很巧的是借這個(gè)機(jī)會(huì)跟同行的老師進(jìn)行了很多針對(duì)性的談?wù)摵唾Y料收集……

不做勤奮的懶惰者岳守，規(guī)劃自己的注意力分配凄敢，把學(xué)的見縫插針的用到工作中。試著每天把自己工作中用到的詞翻譯成英語湿痢，這也是學(xué)習(xí)啊涝缝。還有劉潤(rùn)老師的那個(gè)“20小時(shí)”學(xué)習(xí)法扑庞，我們從“60小時(shí)”開始也可以啊。

學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)完美結(jié)合的方法多的不能再多了對(duì)吧拒逮，你是不是已經(jīng)想到：學(xué)英語：哪怕看美劇罐氨，也學(xué)一句常用語；學(xué)得到：知識(shí)分類滩援，為自己的課件儲(chǔ)備資料栅隐。練習(xí)作：各類型寫作的格式、排版