? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?設(shè) ? ?計? ?課
? ? ? ? 這是我們的第四年褪迟，我們班里剩下的幾人進了05屆的裝潢班味赃。班主任也換成了個年輕老師心俗。進入新的一年里城榛，一切都是嶄新的狠持；同學(xué)換了喘垂，老師換了王污，只是教室還是“工美小院”里的那個大教室昭齐。
? ? ? ? 開學(xué)的第一堂課是“字體設(shè)計”，老師姓王怪蔑，是個身材很修長的女老師缆瓣。她長著方方的臉弓坞，梳著齊耳短發(fā)渡冻，有點像電影明星秦海璐。她站在講臺上簡略的介紹了一些設(shè)計的概念超歌，完了就是做作業(yè)——用自己名字的第一個字母進行一下創(chuàng)意巍举，這個月必須交齊15張設(shè)計稿简烘。? ? 班里很多人每天為作業(yè)發(fā)愁著孤澎，我倒是覺得這個東西不難退子。設(shè)計這個東西寂祥，它的理論還沒有幾行字呢；無論再怎么的長篇大論惜犀，無非就是：將自己的想法加在一個普通的不能再普通的東西上面汽烦，使之煥然一新撇吞。這樣子去做不但要有自己的想法梢夯，而且還得擁有很強的造型能力，那就是你繪畫的功夫了人乓≌司ⅲ“造型”就是把你想象的東西用畫筆描摹出來腌且，你可以把你所設(shè)計的對象想象成任何東西，把它的形狀改來改去，為它添枝加葉?粹懒。這正是很多人發(fā)愁的愕把。
? ? ? ? 我作畫的這個東西是字母L ,?我把它畫成過朽木，也把它畫成過幾枚別針。還把它畫成各式各樣的臉孔计福，并對此樂此不疲；將一個普通事物改裝成各式各樣的新鮮玩意兒并把它們繪在紙上，實在好玩急了。一張張的作業(yè)都是自己真情流露，只感覺那心里滿滿的想法滔滔不絕的往外溢。老師上課時會拿很多的書籍基跑，書上全是各式各樣的設(shè)計稿栈顷，想不出的創(chuàng)意可以從上面抄搪哪。我雖然也常翻書，但我從不照搬書上的東西惑朦，因為畢竟那都是別人的東西兽泄。
? ? ? ? ?曾經(jīng)畫慣了素描色彩，腦子里全都是規(guī)規(guī)整整的實物漾月〔∩遥總覺得設(shè)計這玩意兒跟自己從不搭邊兒。直到現(xiàn)在接觸到了設(shè)計梁肿，才發(fā)現(xiàn)：去論什么樣的藝術(shù)蜓陌，它們始終是相通的：素描色彩鍛煉的是造型能力跟對光源的感覺，沒有扎實的造型基礎(chǔ)和對事物的敏銳的感覺吩蔑，你怎能夠?qū)⒛闼J為最美好的東西進行描繪钮热！
? ? ? ?設(shè)計就是將你對某種事物所寄托的情感滿滿的描繪出來，用你的雙眼里面的美麗去裝點生活烛芬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?平構(gòu)隧期、色構(gòu)之平面構(gòu)成
? ? ? ? ?冬季的校園冷寂而空曠，道路上那冷硬的水泥板是那么的蒼白赘娄，就連四周的都籠罩在一片蒼白之中厌秒。幾棵褐色的干樹被冷風(fēng)搖的晃晃悠悠，風(fēng)兒卷著幾絲碎葉翻轉(zhuǎn)著掃過蒼白的路面擅憔，又一層層的掃在行人的臉上鸵闪。
? ? ? ? 教室里也不算暖和，但是人很熱鬧暑诸。我們這個新班也是猛女居多蚌讼，她們既漂亮又大嗓門，并且老喜歡擠在一起兒談天說地个榕。男生更少連5個都不到篡石，一個個沉默寡言的，他們中最活躍的也就屬我們的那個班長了西采。每個清晨的早課凰萨，老師沒來之時，班里面人聲鼎沸械馆，吵鬧不休胖眷。同學(xué)們那火辣辣的熱情驅(qū)走了教室里的寒氣。
? ? ? ? ?當老師抱著厚厚一摞課本推門進來的時候霹崎，同學(xué)們瞬間停止了吵鬧珊搀。她中等個頭是個胖嘟嘟的年輕老師，姓楊尾菇。楊老師先進行了一番自我介紹境析，完了就開始上第一堂課囚枪；我們的“平面構(gòu)成”課。這一堂課她講了一些理論性的東西劳淆，就是：如何運用手中的筆描繪出自己的心里的感覺链沼。這堂課結(jié)束了，往后的時光就是做作業(yè)沛鸵。我們的作業(yè)也很特別:在一張卡紙上面忆植，用畫筆醮上顏料進行藝術(shù)創(chuàng)作。別以為這樣很好玩谒臼，“創(chuàng)作”并非就是你想怎么涂抹就怎么涂抹朝刊，而是要你把老師的要求用圖形表達出來。說真的想創(chuàng)意是件很不易的事情蜈缤，這跟在本子上抄課文是完全不一樣的拾氓，同學(xué)們大都從書中尋找素材，但我從來都是自己想創(chuàng)意底哥。
? ? ? ? “平面構(gòu)成”是用單色畫創(chuàng)意咙鞍，我們的第一張作業(yè)是：用抽象的手法描繪一只動物，我記得我畫的是一只狐趾徽，一只奔跑的狐续滋。第一張平構(gòu)作業(yè)是：把自己的五種情緒分別畫出五種感覺。這兩個月的時光里我們的作業(yè)便是厚厚的一沓畫作孵奶。我曾經(jīng)把一只蝴蝶一筆一筆的“漸變”成兩片樹葉疲酌，我也畫過一瓶清幽幽的水流和那幾抹燃燒的焰火。我把桌子畫的歪歪扭扭的制造出一種矛盾的夢幻效果了袁，這便是“矛盾空間”朗恳。我還把鋼筆拆散開來，畫那些“打散”的零件载绿。說真的粥诫，進行創(chuàng)意是一件非常有趣的事情！崭庸！
? ? ? ? ?不過我也偷過懶怀浆，我記得畫“發(fā)射”的時候，我就懶得想創(chuàng)意了怕享，把別人的一張原稿原封不動的照抄下來执赡，真后悔自己當初沒有克服惰性，把“發(fā)射”好好地做出一副自己的創(chuàng)意熬粗。我記得我們有一張作業(yè)叫做“肌理”搀玖；就是把生活中的物體粘貼到紙面上余境，形成一幅畫作驻呐。別人為了追求創(chuàng)意灌诅，黏貼雞蛋皮，火材棍一類的東西含末。但我偏偏就要貼紙團猜拾，因為蛋皮、棍子是根本粘貼不到紙面上的佣盒。我記得我把亂紙團醮上顏料再用膠水貼到紙面上挎袜，出來一種紛亂的效果，絲毫不比那些貼蛋皮肥惭、火材棒的差盯仪。
? ? ? ? 在這門課程結(jié)束時 ，老師要留一張作業(yè)作為保存蜜葱。她本來是要留我們的最后一張作業(yè)“打散”全景，但因為這張作業(yè)都做得不太理想，于是就把“矛盾空間”留了下來牵囤。其他的作業(yè)又給我們發(fā)了下來爸黄。“藝術(shù)創(chuàng)作”這個東西就算理論考上100分揭鳞，若不做作業(yè)炕贵，是根本學(xué)不扎實的。所以我們要將自己的想法野崇，自己的夢想付諸實踐称开。既然已經(jīng)努力過了，就算結(jié)果并未成功乓梨，也對得起自己的一番辛勤耕耘钥弯！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?平構(gòu)色構(gòu)之色彩構(gòu)成
? ? ? ? ? 色彩構(gòu)成開課了，我們的老師還是那位楊老師督禽。這門課程比上一門的“平構(gòu)”課有些難度脆霎；不但要你的創(chuàng)意還要你手繪出色彩的各種推移，那是一種單調(diào)而費力的工作狈惫。老師還是簡單講了些理論睛蛛，完了就是做作業(yè)了。作業(yè)還跟“平構(gòu)”一樣胧谈，把圖形畫在卡紙上面忆肾，只是現(xiàn)在是用色彩去繪畫。班里的女生煞是發(fā)愁菱肖，男生們倒挺淡定客冈，有一個瘦瘦高高的，叫做光春的男生每天都樂呵呵的稳强，他會在我們低頭做作業(yè)之時场仲，繞著課桌高聲歌唱和悦。因為人家的作業(yè)早就完成了。
? ? ? ? ?老師還把曾經(jīng)的學(xué)生作業(yè)讓我們看渠缕，他們的作品有的素雅而沉穩(wěn)鸽素。有的艷麗而跳躍。各式各樣的風(fēng)格像只只彩色的蝴蝶一樣飛了出來亦鳞，盤旋著飛舞著馍忽。我一筆一筆將色彩繪在紙面上，只感覺自己就像個“粉刷匠”燕差。這門課上的我腦子里全是浮想遭笋，連做夢都是彩色的光線。我記得做“色彩推移”的時候我做夢自己站在五光十色的山洞里面徒探，擺一擺手便可變換各種霓虹燈的光束坐梯，就像奇幻小說里面的主人公一樣。所以“色構(gòu)”作業(yè)我便以“火”為主題進行創(chuàng)作刹帕。我畫了一株火苗吵血，將最明亮的顏色畫為“焰心”完了再將各種各樣的色彩一層一層的往外描繪，紅偷溺、黃蹋辅、藍、綠挫掏、青侦另，一層層的推，一層層的變尉共，直到它“燃燒”在紙面上褒傅。
? ? ? ? ? ?畫“馬賽克”是“色構(gòu)”中最最難的一張作業(yè)，也是最為鍛煉色感的一幅創(chuàng)作袄友。畫“馬賽克”就是把一幅圖畫勾勒在一張卡紙上面殿托，勾勒出輪廓后再打上格子，然后把那幅畫上面的色彩一點一點的填到格子里剧蚣，形成一種拼貼的藝術(shù)效果支竹。這種效果若用電腦做根本就是小菜一碟。但要是手繪的話鸠按，就要費一番辛苦了礼搁！這張作業(yè)幾乎難倒了班里所有人，但是光春仍然是樂呵呵的目尖，說真的馒吴，越是遇到難事就越應(yīng)當保持冷靜。
? ? ? ? ? 看到有些人在圖片上面打格子，一點一點的研究那些細碎的色彩饮戳，我的心里別提多憂悶豪治；其實完全不必毀壞圖片！將物體畫在紙上莹捡，然后打上格子鬼吵，照著圖片的色彩填空就是了扣甲，那么費勁干嘛篮赢！“馬賽克”雖然繁瑣但我卻愛上了這種“填色游戲”，我沒有跟其他人一樣往圖片上打格琉挖，而是把格子打在作業(yè)稿件上直接填色启泣，完完全全跟著感覺走；“彩塊畫”上面的“色塊”是不斷變化的示辈，有時候也不會跟你的圖稿完全一致，探究書上面的“彩塊”完全是多此一舉矾麻！我跟人家交流過“馬賽克”的簡易畫法险耀，人家就是不肯使用弄喘，所以只好費一點辛苦了。我畫的紅紅的蘋果甩牺，那大紅的蘋果贬派，色彩中還夾雜著粉紅急但、檸檬黃、綠色甚至還有湖藍搞乏；不做“彩塊練習(xí)”你很難注意到一幅畫中究竟有多少顏色请敦。我并未費多少功夫就把“大紅果”完成了，看到別人還在埋頭苦干時匀油，只覺得自己無所事事勾笆。
? ? ? ? ?“色構(gòu)”的最后一張作業(yè)是“采集重構(gòu)”，就是把一張圖片上面的色彩進行重組弛车，形成一張新的畫作。雖然主題不是太難纷跛，但我的熱情卻消減了很多；根本不肯費力氣再做那么復(fù)雜的工作了贫奠。課程很快就要結(jié)束了唤崭，要是畫的太復(fù)雜恐怕是趕不上交稿時間了⊥笾叮“采集重構(gòu)”其實就是一系列創(chuàng)意的大綜合芦疏，這一張作業(yè)并不是多么太重要，我就簡單畫了畫交了差完事分预。
? ? ? ? “平構(gòu)”跟“色構(gòu)”這兩大門課幾乎占據(jù)了這個學(xué)期的整個冬季弊决，我永遠都忘不了那坐在教室里面，埋著頭描繪圖案的時光与倡；記得那時昆稿，我們的課桌上面還放著一個冒出小草兒的盆栽溉潭，還有那個裝著兩只小草龜?shù)男〔Ａ俊Ｎ覀兊恼n桌緊挨著窗戶喳瓣，冬天的光線非常柔和的畏陕，亮堂堂的灑在課桌上，窗外面飄著雪花，窗內(nèi)進行著創(chuàng)作崎页，好一派閑情雅致腰埂！這便是我們藝術(shù)生屿笼。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 零打碎敲的課
? ? ? ? ?一些零零碎碎的課都要在這兩年之內(nèi)上完刁卜。什么“標志設(shè)計”“包裝設(shè)計”“書籍裝幀”“企業(yè)形象設(shè)計”“廣告設(shè)計”“家裝設(shè)計”“圖形設(shè)計”等等曙咽，簡直把我們當高材生使。
? ? ? ?“標志設(shè)計”還是那位很個性的王老師帶例朱，我記得上這門課時她還為我們還訂了本“標志”書呢，那是一本非常好的書箫荡，就是在打工期間給弄丟了渔隶，真的非常可惜绞灼！標志設(shè)計就是為一個企業(yè)或者組織設(shè)計一個圖形作為它的形象呈野，這跟“企業(yè)形象設(shè)計”是一個概念。王老師的課堂比較松弛军掂；我們可以相互討論昨悼，也可以一個人想自己的創(chuàng)意。我很喜歡她的那種比較輕松的教學(xué)方式终议，因為這樣可以更好的發(fā)揮自己的靈感∪剩“標志”這個東西既簡單又復(fù)雜，它的要求是簡潔找颓、美觀而且又緊扣主題叮贩，但我還是喜歡自己想創(chuàng)意。
? ? ? ? ? “書籍裝幀”是在城建西邊那間很偏僻教室上的課彪蓬，老師是個非常年輕的男老師捺萌，也姓王。他非常幽默跟我們這些學(xué)生幾乎打成了一片酷誓。我們這些人基本上都沒有吃早飯的習(xí)慣态坦，王老師為了讓我們吃早餐，于是利用一次下了早課的時間玫氢，親自掏腰包領(lǐng)我們?nèi)ナ程蔑柌鸵活D谜诫。他還在下課時間秀過他的“偶像簽名”。他的偶像是古天樂灰殴，班里有人說古天樂的那個簽名像根“黑白無常棍”掰邢，但他一點也不生氣。雖然王老師跟我們特別要好辣之，但是作業(yè)完不成可就不行了怀估，因為他常說的一句話就是“老師很生氣合搅，后果很嚴重”歧蕉。我們的作業(yè)是：自己設(shè)計一本精裝書，書的封面赌髓、封底催跪、扉頁，自己尋找材料動手去做懊蒸，然后把做好的封面骑丸、封底粘貼到一本廢舊的書上面，這便是自己的“精裝本”者娱。這真的是一件非常有趣的事情黄鳍！我設(shè)計的是一本“標志設(shè)計”當初忘了為自己的作品拍張照片作為留念了平匈。
? ? ? ? “包裝設(shè)計”也是那個請我們吃早點的王老師教。他常利用課余時間給我們講故事增炭，講笑話隙姿，還給我們看手相呢。就這樣寓教于樂的把知識給傳授了输玷，我們非常喜歡他來上課欲鹏。其實也就是！坐那兒死讀書的確把人給讀傻了赔嚎。說真的，“包裝”也是一門藝術(shù)侠畔，一套產(chǎn)品的“系列包裝”凝結(jié)著一個設(shè)計師的心血，可以說生活中“藝術(shù)”無處不在掺冠。但是要完成“包裝”這門作業(yè)码党，得上電腦操作才行，我的創(chuàng)意雖好眉厨，但由于條件所限那套作業(yè)非常之不成功兽狭。對于這門課，我只想引用歌德的話:天空雖不留下我痕跡服球，但我已飛過颠焦。
? ? ? ? “廣告設(shè)計”跟“家裝設(shè)計”比較沒勁。這是兩門比較高深的課程粉渠，要想學(xué)得好圾另、學(xué)得精得需要時間。短短的一個月能夠?qū)W點皮毛就不錯了去件。做一個簡短的小廣告并不難扰路，但是這門課程用電腦的成分太多了，學(xué)校的機房不讓隨便進靴跛，我們又不是每人挎一臺筆記本渡嚣，各方面條件限制太厲害肥印，所以作業(yè)做出來效果就不太好了深碱。我們學(xué)裝潢的應(yīng)該每人配置一個U盤藏畅。“家裝設(shè)計”是門大課愉阎，是審美與計算的相互結(jié)合榜旦，很多裝潢班出來的學(xué)生都愿意搞家裝，實際上搞家裝并非會用3DMAX做幾張立體圖了事澡屡，它涉及的范圍非常之廣——繪圖能力咐旧、溝通能力、人體工程學(xué)室埋、測算能力踏兜、工程造價還有自己的一些審美能力，最最后再用
? ? ? ? ?3DMAX做個效果圖碱妆。這么多能力掌握了還得在那各大裝飾公司實踐上的三年兩載的疹尾，那錢更不好掙骤肛。到底課程結(jié)束時，老師要我們臨摹兩張效果圖了事繁成。
? ? ? ? ? 這些課程中我最喜歡的是“圖形設(shè)計”淑玫。老師的要求是：把一個自己最最喜歡的圖形進行一下創(chuàng)意面睛，從而改變?yōu)榱硗庖粋€比較夸張的形狀尊搬。反正胡思亂想是我的專長佛寿，這個讓我變來變?nèi)サ摹靶螤睢笔且活w心，我把它畫作美女常侣，也把它畫作樹根弹渔，還把它畫作成了一張歌唱家的口型。手上的斗跟簸箕也可以變?yōu)樾男谓砣椋魳返钠鸱彩且活w心鸟召，長出胳膊腿奔逃的心也有，變化成“草墊”的心還有压状，總而言之生活中太多太多東西都可以成為一顆“愛心”跟继。我想起什么就畫什么，很少去翻閱書籍娱两，我喜歡率性而為的去直接表達金吗。那時的暑假上完這門課就會來臨，所以這短短的一個月仿佛就是整個夏天旱物。在這炎熱的一個月里卫袒，我最大的收獲就是“率性而為”，其實藝術(shù)就是個比較“任性”的東西宝穗。
? ? ? ? ?這些就是短短的兩年里我們所學(xué)的東西；手工外加電腦操作便是對我們裝潢生的要求虎忌。這些東西全部掌握了橱鹏，出生了社會還是遠遠不夠的莉兰，這需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗，學(xué)以致用杉辙。當學(xué)校的課程一門門的結(jié)束掉捶朵，我們便像蒲公英的種子一樣去尋找適合的土壤生根發(fā)芽。5年的時光就這樣匆匆走完了品腹，那時的大學(xué)生活離現(xiàn)在也差不多快10年了红碑，但只要一想起它們來，就感覺像是一個星期前所發(fā)生的事情一樣羡鸥！所以說：十年光陰既不短暫忠寻，也不漫長锡溯。真如那首童謠所唱：“莫道青春是常在，轉(zhuǎn)眼就會老......”祭饭。
