本文摘要：
老師/教練在孩子成長中扮演著重要的角色辽社，與他們的相處之道一定非常重要。
我們是選擇正確且辛苦的方式翘鸭，還是選擇錯誤且輕松的方式滴铅，完全取決于我們自己。
我們是選擇正確且理性的方式就乓，還是選擇錯誤且沖動的方式汉匙，也完全取決于我們自己拱烁。
（這是一個父親關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的思考和反思，我一直相信這世界上一定有適合孩子最好的學(xué)習(xí)方法噩翠，我一直在尋找戏自，雖然并不容易。）
這篇文章我們主要談一談如何更好的配合老師/教練進行興趣班的學(xué)習(xí)绎秒。
之所以寫這篇文章浦妄，是因為某些家長們在課上的表現(xiàn)常常不夠理性，常常并不考慮老師的感受见芹，也不會照顧孩子的情緒，常常只是由著自己的性子蠢涝，圖自己一時的快樂玄呛，沖動、任性和二。
雖然極端的家長是極少數(shù)徘铝，但作為家長的我們或多或少會犯一些錯誤，尤其是在面對孩子做的不夠好惯吕，做的不如其他小朋友時惕它，就容易忽略掉孩子的具體情況。
作為孩子成長的重要補充——興趣班废登，我們既然投入了大量的時間淹魄，就有必要獲得必要的收獲，也就有必要思考一下更為穩(wěn)妥的配合老師/教練的方法堡距。
/ 01 /基本現(xiàn)象
當(dāng)孩子出錯時甲锡，家長的我們第一反應(yīng)是什么？沒錯羽戒，是想著及時去糾正缤沦。
“小明，那樣不對易稠！”
“小明缸废，認真聽講！”
“小明驶社，好好吃飯企量！”
“小明，不能那樣俺倪骸梁钾！”
“小明，不準爬上去逊抡！”
“小明姆泻，不要磨磨蹭蹭的零酪！”
“小明，你怎么就不會呢拇勃？四苇！”
……
這些話，這些腔調(diào)方咆，作為家長的你月腋、我一定很熟悉，因為這就是我們每個家長每天或多或少都會重復(fù)的一些話瓣赂，即使這些話在不斷的重復(fù)后不見得會立馬見效榆骚，但基于我們自己內(nèi)心的需求，我們也會不遺余力的去提醒孩子煌集。
姑且不論這樣的方式是否正確妓肢，但把這種心態(tài)帶到興趣班的培訓(xùn)上一定是錯誤的，因為這種方式不光影響到了老師的教學(xué)苫纤，也讓我們的孩子很沒面子碉钠，因為誰樂意在公共場合被人訓(xùn)，誰又樂意被人不斷的提醒自己的“錯誤”呢卷拘？
/ 02 /原因分析
站在家長的角度喊废，孩子做錯時是需要提醒的，要不然看著難受栗弟，要不然他總是學(xué)不會污筷，要不然他總是做的不夠好。但問題是横腿，即使我們提醒了颓屑，我們卻發(fā)現(xiàn)需要提醒的次數(shù)越來越多，提醒的效果卻越來越差耿焊，這是為什么呢揪惦？
也許我們太急于提醒了。
這讓我想到了一個故事：貪玩的小和尚將魚綁在樹枝上罗侯，看在眼里的老和尚沒去理會器腋；小和尚又將烏龜翻過來，看著它四腳朝天的樣子好不高興钩杰，老和尚仍然沒去理會纫塌；當(dāng)晚，老和尚才去教育小和尚：如果明天你發(fā)現(xiàn)哪只動物因為你的行為而死去讲弄，你會自責(zé)一輩子措左。第二天，當(dāng)發(fā)現(xiàn)魚因為自己的行為已經(jīng)死去時避除，小和尚痛哭流涕怎披，知道自己錯了胸嘁；當(dāng)發(fā)現(xiàn)烏龜還活著時，又非常慶幸凉逛，知道自己還有改正的機會性宏。
人的成長需要一個過程，一個無法逃避的過程状飞，這個過程只能自己悟到毫胜、感受到，別人無法代替诬辈。
家長之所以急酵使，是因為你已經(jīng)走過了這個成長過程，但回過頭來你卻感覺它那么沒有必要焙糟，那么繁瑣凝化。
從教練的角度來講。任何一個人在做自己事情的時都不希望被打擾酬荞，尤其是老師/教練這個職業(yè)，因為他們的工作性質(zhì)需要在孩子面前樹立自己的威信瞧哟，建立自己的高大形象混巧，只有這樣才能站在那兒，以更高的姿勢傳授知識/技能勤揩。
且不論這種高高在上的教學(xué)方法是否合適咧党，事實上現(xiàn)在所有的教育都是這種模式，無論是在校教育陨亡，還是校外培訓(xùn)傍衡，都是教和學(xué)的過程，都是老師在樹立權(quán)威负蠕，學(xué)生在認真聽講蛙埂，然后努力學(xué)習(xí)的過程。
西方的課堂側(cè)重于互相交流遮糖，隨意打斷老師講課進度的教育方式在國內(nèi)很少绣的，甚至可以說基本沒有。老師不允許欲账，家長也不允許屡江，因為那樣的模式，吸收知識太過緩慢赛不，也許有利于孩子獨立思考能力的培養(yǎng)惩嘉，有利于培養(yǎng)孩子的興趣，但絕不利于孩子對知識的掌握踢故，自然無法應(yīng)對無法逃避的高考文黎。
這樣看來惹苗，家長隨意介入老師的教學(xué)——隔空喊話，中途指導(dǎo)臊诊。會影響到老師的情緒鸽粉、教學(xué)的效果，更會讓自己的孩子分神抓艳。
我們要問一問自己触机，也可以回溯一下自己的這種場外指導(dǎo)模式是否管用？我們在家里玷或，耳提面命的教育孩子儡首，讓他刻苦練習(xí)，讓他努力學(xué)習(xí)偏友，甚至采取各種手段威脅他——不好好壓腿蔬胯，到時候教練可不給你留情；利誘他——好好練位他，練完后就可以動畫片氛濒。好像仍然不管用，那你怎么能夠奢望自己在場下簡單的提醒就能對孩子管用呢鹅髓？
/ 03 /解決辦法
用什么的方法才能協(xié)助老師/教練讓孩子更加快速的成長舞竿，健康的發(fā)展。
（1）樹立老師/教練的權(quán)威窿冯。不要越權(quán)指導(dǎo)自己的孩子骗奖，因為從專業(yè)上來講，你比不上老師/教練醒串，出現(xiàn)什么問題执桌，可以私下溝通，包括和孩子芜赌，和老師/教練仰挣。
（2）給予老師/教練足夠的信任。這種信任不僅僅是停留在語言上的较鼓，還要將自己的孩子完全托付給教練椎木，在孩子練習(xí)時家長完全可以撤離，不要緊盯著孩子博烂，據(jù)我觀察那樣的效果好不到那去香椎，反而會降低培養(yǎng)孩子自覺自愿的學(xué)習(xí)能力。
不過禽篱，這么做的前提是你要事先選擇一個好的老師畜伐。另外也不排除，一對一的教學(xué)時躺率，家長也應(yīng)該在場玛界，一是為了能和孩子更好的學(xué)習(xí)万矾，二是考慮孩子的安全——尤其是小女孩。
當(dāng)然慎框，我的這個說法不能過度理解為家長就當(dāng)甩手掌柜的良狈，那樣就從一個極端走向了另一個極端，顯然不是我們希望看到的笨枯。
我的建議是家長應(yīng)該默默消失于孩子的視線中节榜，讓他自己完全沉浸在老師/教練的教學(xué)中价说，我們做的只是靜靜的觀察哼绑，而不是欣喜的翻著手機旁涤，亦或是憤怒、焦急的指責(zé)孩子洲敢÷——我目前是通過跆拳道日記的型式記錄孩子在這方面的成長，希望能對你有所借鑒压彭。
（3）家長的自我成長睦优。這應(yīng)該是孩子快速成長的最好方法，只是這個方法太累壮不，遠比站在旁邊指指點點來的辛苦刨秆。
我們是選擇正確且辛苦的方式，還是選擇錯誤且輕松的方式忆畅，完全取決于我們自己。
我們是選擇正確且理性的方式尸执，還是選擇錯誤且沖動的方式家凯，也完全取決于我們自己。
