一·最美好的遇見(jiàn)
? ? ? 美麗的遇見(jiàn)發(fā)生在2018年的8月底，從知道吳虹校長(zhǎng)到見(jiàn)到吳校長(zhǎng)本人只有短短5天的時(shí)間髓涯。從此小胡楊雙師課堂奋单、彩虹花晨讀、青椒計(jì)劃瘸洛、勇氣讀書(shū)會(huì)是我這一年使用最頻繁的詞揍移，使我這一年的教育生活也有了很多的變化，等待退休的年紀(jì)變成努力學(xué)習(xí)反肋、努力成長(zhǎng)的年紀(jì)那伐。
? ? ? 二、希望的開(kāi)始
? ? ? ? 2017年的2月我來(lái)到喀什市多來(lái)特巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)石蔗，似乎農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有城市學(xué)校那么繁忙罕邀，壓力那么大，實(shí)際上有更大的困難和問(wèn)題抓督，學(xué)生基礎(chǔ)差燃少，語(yǔ)言障礙是我們最大的阻礙;年輕教師比例大束亏，專業(yè)水平急需提高铃在，焦慮、急躁碍遍、失眠時(shí)常伴著我定铜，這時(shí)小胡楊雙師課堂、青椒計(jì)劃幫助我們解決了很多燃眉之急怕敬，教師在晨讀課上與網(wǎng)師學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)學(xué)生讀課文不拖音揣炕，有節(jié)奏的讀，帶著表演讀东跪，單元教學(xué)畸陡、趣味閱讀、好玩數(shù)學(xué)使孩子們和網(wǎng)師一起開(kāi)心的學(xué)習(xí)虽填，規(guī)范的寫(xiě)字丁恭，畫(huà)畫(huà)做手工，口語(yǔ)表達(dá)能力日漸提高斋日，臉上的表情也豐富了很多牲览。教師在這一年參與青椒計(jì)劃、互加計(jì)劃恶守、興成長(zhǎng)計(jì)劃第献，186名新教師每周一次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全年達(dá)到50多次贡必，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，一點(diǎn)一滴的積累庸毫，強(qiáng)化了基本功仔拟。在前進(jìn)的路上有了互加、吳虹校長(zhǎng)這樣的引路人岔绸，我們不在迷茫理逊，不在焦慮。
? ? ? 三盒揉、在閱讀中改變
? ? ? ? 專業(yè)的引領(lǐng)需要專業(yè)的閱讀晋被，每個(gè)人都知道閱讀的重要，也不想聽(tīng)到這樣的話“在學(xué)校里最可怕的是一群不讀書(shū)刚盈、缺乏智慧的教師羡洛，在辛勤甚至拼命的工作著”，每個(gè)人都想“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”藕漱，都希望“讀書(shū)像呼吸一樣自然”欲侮。在2018年12月31日互加勇氣讀書(shū)會(huì)“我自持書(shū)伴流年”跨年啟動(dòng)儀式后，為讀書(shū)找到了方向肋联，“讀了威蕉，再說(shuō)”，就這樣9個(gè)月的時(shí)間讀了15本書(shū)橄仍，寫(xiě)了4本上萬(wàn)字的讀書(shū)筆記韧涨，打卡248天,讀書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分，每日行走在一頁(yè)頁(yè)的書(shū)中侮繁，在一行行的朗讀中虑粥，底氣越來(lái)越足，越來(lái)越有自信宪哩。
? ? ? ? 開(kāi)始很難娩贷，堅(jiān)持更難，需要勇氣锁孟，需要堅(jiān)持的勇氣彬祖。我的專業(yè)是英語(yǔ)，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)教師品抽，完整的讀完一本書(shū)對(duì)不習(xí)慣讀書(shū)的我也是不容易的储笑，剛開(kāi)始讀書(shū)不停的會(huì)被別的事打斷，就用手機(jī)定時(shí)每次30分鐘桑包，期間不接打電話南蓬，不看手機(jī)，只讀書(shū)，慢慢可以堅(jiān)持半小時(shí)赘方，能夠讀十頁(yè)左右烧颖，在一次王菲老師的分享中才知道這叫番茄讀書(shū)法，無(wú)意被我用到窄陡，很驚喜炕淮。每日晚上堅(jiān)持讀書(shū)1小時(shí)，可以不吃飯跳夭，不會(huì)朋友涂圆，讀書(shū)打卡已成為每日必須。
? ? ? ? 讀書(shū)要讀專業(yè)的書(shū)币叹，在讀書(shū)會(huì)上吳校給我們推薦了12本書(shū)润歉，我首選了魏忠博士2014年出版的《教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)革命》，我想知道《教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)怎樣的革命》颈抚，書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)的未來(lái)孩子的三項(xiàng)技能踩衩，搜索、閱讀贩汉、辨別真?zhèn)吻唬皇俏覀儸F(xiàn)在就需要的嗎？書(shū)中提到的“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課程”“混合學(xué)習(xí)”......匹舞，大家是不是也很熟悉啊褐鸥。尤其在互加勇氣讀書(shū)會(huì)第三期，與《五維突破 互聯(lián)網(wǎng)+教育》的作者楊曉哲博士對(duì)話赐稽，讓人激動(dòng)叫榕，也記憶猶新，何時(shí)想過(guò)能與大咖面對(duì)面又憨，還能對(duì)話翠霍，盡管隔著屏幕锭吨，都能感到內(nèi)心的溫暖蠢莺。每次聽(tīng)吳國(guó)珍教授輕聲慢語(yǔ)，娓娓道來(lái)的《教學(xué)勇氣》零如，內(nèi)心的恐懼是否也少了一點(diǎn)躏将，大師的精神更堅(jiān)定了我讀書(shū)的腳步。
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? ? ? ? 在參與讀書(shū)會(huì)后還學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法考蕾，第一遍用鉛筆劃出祸憋，第二遍用涂色筆，第三遍用筆記錄下來(lái)肖卧，然后打卡分享到群里蚯窥。還會(huì)用康奈爾筆記法記錄學(xué)習(xí)心得。從一月份剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，筆記幾乎是摘抄拦赠，看見(jiàn)好多老師的筆記：思維導(dǎo)圖式巍沙、手杖式、插畫(huà)等各式各樣做的非常精致荷鼠，我也開(kāi)始在做筆記之余畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案句携，畫(huà)面確實(shí)賞心悅目了很多。今年5月12日母親節(jié)那天我畫(huà)了一枝康乃馨允乐，朋友們問(wèn)這是你畫(huà)的嗎矮嫉？說(shuō)還以為是表情包呢？這可是意外的收獲半故琛蠢笋！有老師可能覺(jué)得這畫(huà)很一般啊，但在這之前我可從來(lái)不會(huì)畫(huà)畫(huà)的鳞陨，讀書(shū)的同時(shí)畫(huà)畫(huà)水平也提高了挺尿。在和全國(guó)的老師一起分享讀書(shū)，只有鼓勵(lì)炊邦，只有快樂(lè)编矾，感覺(jué)你不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，是與全國(guó)的老師一起加油馁害，就有了力量窄俏。天天的堅(jiān)持打卡分享，不是為了他人碘菜，是在領(lǐng)讀自己凹蜈，改變自己，改變心態(tài)忍啸。慢慢地中心小學(xué)的老師仰坦，其他四所村小的老師也開(kāi)始讀書(shū)打卡了，中心小學(xué)柯璐老師打卡81天计雌，一心專研教學(xué)悄晃，并學(xué)以致用。努爾斯曼姑老師今年已經(jīng)45歲凿滤，也在堅(jiān)持妈橄，打卡57天，開(kāi)學(xué)做了讀書(shū)分享翁脆，很激動(dòng)眷蚓，老師們都說(shuō)她的國(guó)語(yǔ)進(jìn)步很大。夏瑪勒巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)的劉麗華書(shū)記也打卡120天了反番，全鎮(zhèn)的老師也和書(shū)記一起讀書(shū)打卡沙热。靜心閱讀叉钥，讓我們不在孤獨(dú)，不在迷茫篙贸。
? ? ? 四沼侣、好書(shū)大家一起讀
? ? ? ? 下面給大家推薦一本書(shū)《陶行知的教育名篇》。曾有人說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)陶行知的人歉秫，怎么可以在中國(guó)做教師呢蛾洛？”這個(gè)暑假讀時(shí)我就想為什么我們上師范時(shí)沒(méi)讀？為什么這么大年紀(jì)才開(kāi)始讀陶行知教育名篇雁芙，真的很慚愧轧膘。希望我們的老師不要有這樣的遺憾。這本書(shū)對(duì)我印象深刻的就是陶行知認(rèn)為：“教學(xué)做合一兔甘，教學(xué)做是一件事谎碍，做是中心，在做上教洞焙，在教上學(xué)蟆淀，教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法根據(jù)做的方法”澡匪。他以種田為例熔任，指出種田這件事要在田里做，便需在田里學(xué)唁情，在田里教疑苔。他說(shuō)：“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣做甸鸟，教與學(xué)都以做為中心惦费。”做是教學(xué)的中心抢韭，任何事情脫離了實(shí)際不去操作實(shí)踐薪贫，也就失去了學(xué)習(xí)的真正意義。我們不僅僅去讀書(shū)刻恭，而且學(xué)會(huì)把這些專家的思想放在我們的教室里瞧省，放在我們的課堂上，面對(duì)這些孩子吠各，尋找我們自己的教學(xué)模式臀突。
? ? ? 五勉抓、堅(jiān)持就有奇跡
? ? ? ? 不論多晚贾漏，只要行動(dòng)，就有收獲藕筋；只要堅(jiān)持纵散，才有奇跡。每日與教師一起開(kāi)啟晨誦，在每天的黎明時(shí)分與詩(shī)歌共舞伍掀，擁有一份陽(yáng)光的心情掰茶。每晚讀書(shū)打卡，在安靜的夜晚與書(shū)本為伴蜜笤，“不做不批評(píng)濒蒋，做了要鼓勵(lì)”，越來(lái)越多的老師自覺(jué)開(kāi)始晨讀把兔、讀書(shū)打卡沪伙。心中有信仰，腳下才有力量县好，讓我們將“立德樹(shù)人”這句口號(hào)轉(zhuǎn)變成教師每天“教書(shū)育人”的行走和思維方式围橡。
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? ? ? ? 讓我們的精神不停的向著光，不斷成長(zhǎng)缕贡，慢慢地活成一束光翁授。
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