? ? ? ?晚上爺爺打電話來，說吃完以后帶小朋友出去溜達溜達扎酷。這話讓他聽到了檐涝，立馬對我說今晚我要出去跑跑步。我問他法挨，作業(yè)是否都寫完了骤铃？他回答我說沒有。既然沒有那只能先寫作業(yè)了坷剧，明天要上學了惰爬，我相信你應該能判斷出現在什么才是最重要的。聽我說這么一說惫企，立馬邊哭邊跑到房間把門哐當一聲給關起來撕瞧。我也沒有搭理他陵叽，接著看我的書，過了一會兒我以為他還在哭丛版，推了門一看巩掺，一個人子在那兒認真的寫著作業(yè)∫称瑁看他這樣胖替，我又接著干自己的事。過了一會兒他跑來對我說豫缨，媽媽你幫我檢查一下吧独令。錯的地方我都訂正了！我對他說好芭，你看看燃箭，只要你認真寫，也不需要多長時間的舍败。他說恩是的招狸！那我現在去讀書了，可是讀的時間太長邻薯，累了怎么辦裙戏？我告訴他，要是朗讀累了厕诡，我們就默讀累榜，這樣不僅不累還能加快速度。就這樣我檢查作業(yè)木人，他讀他的《小豬稀哩呼嚕》冀偶。睡覺前問他要不要再聽個故事醒第，他選讀了《我永遠永遠愛你》。我問他进鸠，最后霸王龍為什么走了稠曼，他回答我說，他想跟自己的爸爸在一起客年。
? ? ? 媽媽反思：小朋友的作業(yè)拖延癥目前還未見有效的效果霞幅，媽媽需要更合理的統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時間作為榜樣。
