昨天放學的時候問孩子你作業(yè)寫完了嗎嘉竟？他說沒有，今天有特殊情況洋侨，托管我上了兩次廁所舍扰，兩個十分鐘，老師點名花去了五分鐘
我問：你身體不舒服了嗎希坚？（上了兩次廁所）
孩子：沒有边苹，就是小便
我：好的，那你剩余的時間呢裁僧，寫了多少呢个束？
孩子：我不想說
我：好的（我猜到了應該是就沒寫）慕购，那你晚上回去怎么計劃的呢？這些多久可以做完播急？
孩子：45分鐘
我：好的
回到家吃了點東西脓钾，寫之前和我看了在學校的試卷，我對他說：你做得特別好桩警，你的書寫每個數字都非常認真可训，你的連線都用了直尺，讓人看起來非常舒服捶枢，我還順帶說了昨天因為肚子疼書法課本來想請假不上了握截，但是喝了一些熱水在車上休息了一會后好些了，又接著去上完了烂叔，我說你非常厲害的克服了一些小的困難谨胞，這是堅毅的行為表現，我得向你學習蒜鸡，不能那么容易放棄？枧（其實我有私心，我覺得今天一點作業(yè)沒寫逢防，可能是累了或者遇到煩心事了叶沛，就把語言的鼓勵放在了寫作業(yè)之前一起反饋給他）
接著就很開心的去寫作業(yè)了，寫了15分鐘就停下來了忘朝，然后又換讀英語灰署，接下來又要先做口算，在這個過程中局嘁，他一邊玩一邊讀的溉箕，時間已經來到8點了
我說8.30之后就不要寫學校作業(yè)了，剩下半小時把家庭作業(yè)寫完悦昵，就睡覺了
他問我肴茄，如果我家庭作業(yè)9點之前就寫完了，我能不能寫學校作業(yè)沒寫完的
我說可以但指。
接下來的半小時他依然并沒有感到緊迫感寡痰，我報了時間兩次給他，最后還有十二分鐘的時候奮筆疾書的去寫最后那八行生字枚赡，頻繁的問我?guī)c了
最后九點的時候，我過去收本子谓谦，他不給我贫橙，沒寫完嘛。我說是的反粥，但是現在要休息了卢肃，不用寫了疲迂。他問我怎么辦，我說你可以自己跟老師去說的
然后就開始找鬧鐘莫湘，媽媽尤蒿，你給我定上5.45的鬧鐘，我明天早上要早起來補寫幅垮，我說好的
然后約定的是9.10洗漱完畢腰池，我們可以講故事，在洗刷的時候又玩起來水了忙芒，超點了示弓，我就回房間準備睡覺了，孩子說呵萨，媽媽就超了兩分鐘奏属，我說是的，只是超了兩分鐘而已潮峦，很可惜囱皿，不過我們之間的約定是用來遵守的，明天你可以早點
孩子提出忱嘹，那你可以陪我聊會天嗎嘱腥，你和我來一起說說今天晚上這個作業(yè)的事情
我說好，他和我說了他自己認為晚上沒寫完作業(yè)的三個原因德谅，托管我其實就上了一次廁所爹橱，第二次沒有，我就是想出去透透風窄做，還有其他時間我在托管玩了愧驱，沒寫⊥终担回到家來之后也沒玩好组砚，也沒做完。我說你感受到什么結果了嗎掏颊。孩子說有啊糟红，晚上寫不完了，明天還得早起乌叶，也許會起不來的盆偿，睡得太晚了，就睡不夠困准浴，就上課也沒精神了事扭，好多好多一串串的事情
我就這么聽著，簡單回應他是乐横，嗯求橄，好
接下來跟我說了課堂上的一點事情又問了我今天過得怎么樣今野，我分享了我的事情。然后我們就互道晚安睡了
我想說罐农，其實我之前也有過這樣的事情發(fā)生条霜，就是寫到幾點就不準寫了，但那個時候更多的就是我的報復心涵亏，我的懲罰宰睡，孩子要么就會對抗，要么就會不寫就不寫了溯乒，最后還得是我再次催著他寫
這次很明顯的有兩個地方的變化夹厌，第一個變化是在我得知他已經在托管沒寫作業(yè)了，沒有指責裆悄，和著急矛纹。以前我就會很煩躁，什么都沒寫光稼，這些就要很久或南，還有家庭作業(yè)，幾點才能睡艾君？睡晚了我又焦慮了采够。這次對已經發(fā)生的事情多了接納，就關注如何接下來進展順利吧冰垄。
還有一個變化是我也跟自己定了一個小目標蹬癌，這是難得的機會，他沒寫作業(yè)虹茶，他會體驗到回家后的這些事情來應對他所有的事情是否能夠逝薪，所以我不能批評著急，我要陪著他讓他體驗這個量和時間的關系蝴罪。
包括回到家之后的拖拉董济，我也是適當提醒時間，也沒有去催促和指責要门，一直到了約定時間虏肾，我就溫和堅定的去把作業(yè)收起來，不能寫了欢搜。
我覺得是態(tài)度的轉變封豪，事情我和之前做的還是一樣的，只是這次我多了放松炒瘟，少了期待
真正的把事情還給了孩子吹埠，你寫不寫得完我不需要負責的，我的目標是保證你的睡眠和休息。而你的目標一定是不能挨老師批評藻雌，至于孩子想什么辦法，那就是他在這件事情中的體驗了
今天早上起來把剩余的都補完了斩个，還和我一起出去買了早餐胯杭。
且看今天回來有啥故事吧
昨天的這件事情我感覺到是從游戲中我們都得到了放松和聯結，我沒那么緊張了受啥，緊張寫不完怎么辦做个，緊張老師怎么看待，緊張落掉這一個字就天大的事了滚局。不知道是不是最近玩游戲的原因居暖，孩子的寫作業(yè)簡短比以前好了很多，第一次坐在那里35分鐘看完了整本三毛從軍記藤肢，寫作業(yè)還是以前枯燥的組詞拼音太闺，能堅持15分鐘不挪動，不出房間嘁圈，不下位了省骂，這在以前連三分鐘都坐不到的真的是特別大的進步了。現在回顧昨天的過程最住，覺得下次自己還可以更多的去理解孩子钞澳，上一天學的辛苦，托管想放松不想寫的愿望涨缚，慢慢來轧粟，一次會比一次好。
