? ? ? 國(guó)慶假期過(guò)后，女兒也終于安心去上學(xué)讀書(shū)兴猩；寒露時(shí)節(jié)期吓，雖然這三四天氣溫下降了許多。剛到學(xué)校的女兒不那么習(xí)慣倾芝，可求學(xué)的吸引和新的環(huán)境還是讓她有更多的期待讨勤；如一起寫(xiě)吧的美仁們還是那么的火熱。截止10月11日24點(diǎn)共有102篇打卡接龍美文《“教育行走一起寫(xiě)吧”第二期挑戰(zhàn)三百天活動(dòng)第72天文章匯總》晨另。
? ? ? “一起寫(xiě)吧”從八月一日開(kāi)始的九十多人潭千，到最多的時(shí)候達(dá)到了一百三十多位美仁。三百天現(xiàn)在過(guò)去了七十二天借尿，路漫漫其修遠(yuǎn)兮刨晴；有不少美仁已沒(méi)有了挑戰(zhàn)三百天成功的可能屉来。我們這群不一樣的人，還是在一起寫(xiě)吧狈癞；我們繼續(xù)一起前行茄靠，吾將上下而求索，感謝一起堅(jiān)持的美仁們蝶桶！這期的推文我選擇了以下的五篇美文與大家一起欣賞嘹黔。
? ? ? 第一篇是05云南普利輝的《改變必然很艱辛》。普老師從自身面對(duì)的新環(huán)境莫瞬、新起點(diǎn)儡蔓、新領(lǐng)導(dǎo)，而迎來(lái)了新的改變疼邀；反思改變的艱辛喂江，大多數(shù)人不樂(lè)意且有巨痛感呢？是啊旁振，“過(guò)好當(dāng)下”吧获询，能逃避挑戰(zhàn)多好；“輕松自在”多好拐袜，還能成功更好吉嚣；“得過(guò)且過(guò)”吧，即時(shí)的滿(mǎn)足當(dāng)下蹬铺；美仁們是否也走過(guò)改變的艱辛之路呢尝哆？想都是問(wèn)題，做就是答案甜攀。普老師告訴你：何樂(lè)而不為秋泄？我們需要的是“做”！
? ? ? 第二篇是169河南張燕歌的《致新同學(xué)的一封信》规阀。美仁張老師以自身的感受：不期而遇的幸福恒序。向她的新同學(xué)娓娓道來(lái)：讓你們知道站在講臺(tái)上的我，是一個(gè)怎樣的老師谁撼∑缧玻……語(yǔ)文老師喜歡寫(xiě)作讀書(shū)，而我們的美仁都喜歡閱讀與寫(xiě)作厉碟；張老師告訴你：一個(gè)人是你的朋友和你讀過(guò)的書(shū)的總和喊巍。她帶著一片赤誠(chéng)和滿(mǎn)心的歡喜，用自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷墨榄，向新同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法玄糟；緩緩而來(lái)，與新同學(xué)們一起開(kāi)啟人生的新征程袄秩，新篇章阵翎。
? ? ? 第三篇是75四川成都廖敏《慢慢活成想要的樣子》逢并。美仁廖老師因思考：幸福就是慢慢活成自己想要的樣子。反思年輕時(shí)的肆意張揚(yáng)，而不失青春的活力；到現(xiàn)在過(guò)自己想要的平靜的生活软免。又通過(guò)三位老師的課，聯(lián)想到課堂也會(huì)慢慢養(yǎng)成想要的樣子玻蝌；就像期待愛(ài)情的美好一樣，最后戀成自己想要的模樣词疼。慢慢活成想要的樣子俯树，與普老師的改變必然很艱辛，殊途同歸贰盗，同樣需要自己的努力經(jīng)營(yíng)许饿。
? ? ? 第四篇是171湖南秦梟娜的《一封沒(méi)有收到的回信》。美仁秦老師因一封遲來(lái)的回信舵盈，向我們講述了一個(gè)美好的錯(cuò)誤陋率；也是值得我們思考的教育故事。一個(gè)離異家庭的女孩總是屢屢犯錯(cuò)秽晚，不再活潑開(kāi)朗瓦糟；而秦美仁的一封信告訴她：老師會(huì)盡一切力量幫助她。并在她的讀書(shū)筆記上赴蝇，會(huì)寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話(huà)菩浙，或洋洋灑灑說(shuō)上自己小時(shí)候的故事……久違的笑容慢慢回到了她臉上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮扯再，教育芍耘，需要靈魂在場(chǎng)。哪怕錯(cuò)了事熄阻，只要對(duì)了心，生活也會(huì)給我們驚喜倔约⊥貉常“錦書(shū)”雖遲，還好愛(ài)沒(méi)有遲到浸剩。
? ? ? 第五篇是10福建康琴的《教師子女為什么成績(jī)不理想》钾军。美仁康老師因自己女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑歷害，給我們帶來(lái)了思考绢要；為什么一部分教師子女成績(jī)也不好吏恭？確實(shí)主觀(guān)上大家覺(jué)得教師子女應(yīng)該成績(jī)優(yōu)秀，而事實(shí)并非如此重罪；孩子的教育是父母的第一重要責(zé)任樱哼。而一起寫(xiě)吧的美仁們多數(shù)都經(jīng)歷過(guò)自己子女的教育問(wèn)題吧哀九，特別是現(xiàn)在雙減政策的落地；怎樣教育好學(xué)生更是我們要思考的重要問(wèn)題搅幅。吾將上下而求索阅束，這條路我們一起走！
