——魏君學(xué)習(xí)非暴力溝通心得
有人問：“魏老師，我兒子不喜歡新衣服比勉，是什么心理？”
回應(yīng)：
我猜你是有些困惑驹止，不理解兒子為什么會(huì)是這樣子浩聋，想清楚知道兒子是怎么想的，對吧臊恋？如果是衣洁，還是建議你抱著“我不知道”和“好奇心”，去問問兒子比較靠譜抖仅。我并不知道你的孩子不喜歡新衣服是什么心理坊夫。如果對孩子進(jìn)行分析判斷，你得到了這樣的分析判斷撤卢，在我的經(jīng)驗(yàn)里环凿，你帶著這樣的觀念與兒子互動(dòng)，難易促進(jìn)你跟兒子的溝通放吩，兒子也難以得到尊重和理解智听。我更看重溝通、尊重和理解渡紫，尤其帶著尊重去理解到推。
“兒子不喜歡新衣服”在我看來這是你的分析判斷，是你的結(jié)論式說法惕澎。如果我們這樣思考事物环肘，會(huì)增加我們的不理解。如果我們以這樣的觀念去和孩子溝通集灌，在我看來會(huì)遇到困難悔雹。
如果把“兒子不喜歡新衣服”改說成“兒子不喜歡這件新衣服”，帶著這樣的觀念去看兒子的行為欣喧，我們會(huì)不會(huì)變得清明些腌零？帶著這樣的觀念與孩子互動(dòng)，我們會(huì)不會(huì)變得輕松些唆阿？與孩子的溝通會(huì)不會(huì)容易些益涧？這樣是不是能幫我們搞清楚孩子喜歡什么樣的衣服？
另外驯鳖，與孩子的互動(dòng)中闲询，創(chuàng)造一個(gè)無條件接納的環(huán)境久免，培養(yǎng)孩子自主選擇的能力，比讓孩子按照我們意愿成長扭弧，在我看來更符合人性阎姥，更有利于孩子的健康成長。你說呢鸽捻？比如呼巴，不是我們來為孩子選擇新衣服，而是讓孩子參與選擇自己的新衣服御蒲。
