上周狀態(tài)不好也就沒怎么管他和他的作業(yè)掌动，他基本都在學校完成了德澈，只有一天回來后還寫了學校作業(yè)的，其他四天回來只需要完成家庭作業(yè)（我沒檢查）译隘。
把書桌整理干凈亲桥，保證二寶在游戲時間不會過去，按照目標清單完成固耘，現(xiàn)在有了充足的“自由時間”可支配题篷，他每天倒是很開心。效率提高了厅目，上周疏于檢查番枚，質(zhì)量有待查驗。
一個沒有自由的孩子璧瞬，是無法養(yǎng)成自覺的習慣的户辫。他很享受現(xiàn)在有大把看書的時間。
抵觸和消極怠工還是有的嗤锉，昨天完成一周的閱讀手冊，他就有情緒了墓塌，而我呢瘟忱，不應該再去嘮叨他，這時候鼓勵孩子很重要苫幢，但是我們當時都有了情緒（說好了出門時間访诱，他還不疾不徐，作業(yè)沒完成）韩肝，那個當下自己的覺察力消失了触菜。
