自主性
在學(xué)步兒時(shí)期询刹，自主性是指?jìng)€(gè)體按照自己的想法進(jìn)行活動(dòng)和獨(dú)立行動(dòng)的能力
作用
學(xué)步兒自主性的經(jīng)歷對(duì)他們自信心的形成和獨(dú)立行動(dòng)后產(chǎn)生愉悅情緒奠定了基礎(chǔ)
形成
通常，在絕大多數(shù)文化中沐兰，對(duì)自主性的期望表現(xiàn)在獨(dú)立完成穿衣蔽挠、吃飯等日常活動(dòng)上寞秃。在這一時(shí)期偶惠，學(xué)步兒會(huì)強(qiáng)烈按照自己的想法行動(dòng)，而且還會(huì)堅(jiān)持去做忽孽，只有在他們通過(guò)努力也無(wú)法完成時(shí)，才會(huì)去尋求幫助厘线。
自主性的形成不僅需要學(xué)步兒付出很大的努力出革，而且還要求父母的耐心和支持。學(xué)步兒對(duì)自主性的要求比較激進(jìn)耳璧，他們會(huì)對(duì)父母的意愿作出挑戰(zhàn)展箱，父母必須學(xué)會(huì)教育、籠絡(luò)混驰、忍耐無(wú)禮、等待和表?yè)P(yáng)學(xué)步兒昆汹。父母通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)步兒去那些他們還做不了的事情來(lái)增強(qiáng)他們的勝任感婴栽。
在自主性的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)步兒在某種程度上會(huì)從堅(jiān)決反對(duì)的败潦、儀式化的以及不合理的方式轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎锚?dú)立的、充滿活力的劫扒、百折不撓的方式。
學(xué)步兒不在在意做事的方式添怔，而是按照自己的想法做贤旷。每一次獨(dú)立活動(dòng)成功后，都會(huì)帶給他們巨大的驕傲幼驶，自主性便會(huì)獲得極大的發(fā)展盅藻。
總結(jié)
學(xué)步兒時(shí)期是自主性發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)階段氏淑，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子按照他們自己的方式做事，在學(xué)步兒需要的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)缭贡，而并不是一開(kāi)始就從旁協(xié)助辉懒。
羞怯和懷疑
在學(xué)步期，一些學(xué)步兒因?yàn)樵谠噲D完成大部分任務(wù)時(shí)無(wú)法勝任穆端，同時(shí)他們的行為還受到了父母的批評(píng)仿便，就會(huì)產(chǎn)生羞怯和懷疑的情緒攒巍。具體來(lái)講，羞怯這種情緒的產(chǎn)生有兩個(gè)來(lái)源：
- 社會(huì)性的嘲笑和批評(píng)
羞怯最初產(chǎn)生于人的相互作用中柒莉。
當(dāng)你做了有悖于社會(huì)準(zhǔn)則兢孝、或者愚蠢的事情仅偎，就會(huì)感到尷尬或被人嘲笑雳殊，感到自己渺小或丟人現(xiàn)眼。這種經(jīng)歷發(fā)展下去就會(huì)形成一種“要面子”的現(xiàn)象夯秃，“要面子”的人害怕被當(dāng)眾指出做了不光彩或愚蠢的事情。
“要面子”這種心理特征在人與人的合作時(shí)介陶，會(huì)產(chǎn)生消極的作用色建，不利于做事情的效率。
- 個(gè)體內(nèi)心的矛盾
當(dāng)兒童知道了什么是優(yōu)秀的弦牡、體面的漂羊、有能力的人之后，就會(huì)形成一個(gè)理想人物的表象椭豫。當(dāng)兒童行為不符合理想人物的標(biāo)準(zhǔn)旨指，甚至于在并沒(méi)有違反規(guī)則或做出不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，都會(huì)產(chǎn)生羞怯的情緒谆构。
羞怯會(huì)讓兒童覺(jué)得自己沒(méi)用，產(chǎn)生想要從別人眼中消失的想法呵晨。孤僻也許就是羞怯導(dǎo)致的一種后果熬尺。
總結(jié)
羞怯的產(chǎn)生從根本上來(lái)講是在學(xué)步時(shí)期缺少支持，以至于不敢去嘗試新的事物季二。如果讓學(xué)步兒明白不能完成某件事情并不代表能力不行，而是通過(guò)努力就能做到刻蚯，想必也不會(huì)有羞怯產(chǎn)生桑嘶。
在學(xué)步早期，學(xué)步兒并不能通過(guò)語(yǔ)言完全明白父母所要表達(dá)的意思不翩，所以在這個(gè)時(shí)期，父母更應(yīng)該親自演示器钟，給學(xué)步兒提供一種直觀的體驗(yàn)妙蔗。
