沒有經(jīng)過任何的培訓(xùn)，也沒有任何人的指點崎坊，看到孩子誕生的那一刻备禀，我就糊里糊涂成為了一名媽媽，看著可愛的孩子流强，我開心的同時也帶點焦慮。
隨著孩子一天天的長大呻待，我的焦慮變得更加嚴(yán)重了打月，因為除了給孩子吃飽穿暖外，還要對他進行教育蚕捉，看到多個的教育失敗所造成的嚴(yán)重影響的案例奏篙，我也擔(dān)心自己沒能教育好我的孩兒。
確實迫淹，再反觀自己的孩兒秘通，隨著他的長大，他的自主意識漸漸有了敛熬，從原來的很聽話的模式漸變成了反叛的模式肺稀，之前覺得很可愛的孩子突然間就這樣不見了，取來代之的是他的種種不聽話：你叫他好好吃飯应民，他吃一口就跑去玩一下话原；你叫他不要跑得這么快以免摔倒夕吻，他反而跑得更快；你叫他不要看電視繁仁，他反而看得更猖狂......總之涉馅，你期望他按著你的意思來，他偏偏逆著來黄虱。這期間稚矿，我曾怒著吼著甚至打著，但所得到的效果甚微捻浦，我意識到了這樣下去會很嚴(yán)重晤揣！
到底是因為什么讓孩子跟小時候相比，有了這么大的反差默勾？我不得其解碉渡，也沒有更好的辦法來解決當(dāng)前的問題，所以我不得不借助很多育兒書母剥，惡補育兒知識滞诺，就這樣，為了教育孩子更加順心环疼，收獲讓人更加滿意的孩兒习霹，經(jīng)過我多方的了解，我決定加入一個以國學(xué)育兒為中心的平臺學(xué)習(xí)炫隶。
就這樣開啟了我的育兒與學(xué)習(xí)之路淋叶，里面的教育老師跟我說，要想教育好自己的孩兒伪阶，除了自已平時花時間學(xué)習(xí)育兒知識外煞檩，還要每天記錄孩子成長的點點滴滴，只有這樣栅贴，才能讓專業(yè)老師知道你平時是如何教育孩子的斟湃，再針對問題給出專業(yè)性的解決方法，只要你堅持若干月或若干年之后檐薯，你回頭再看看凝赛，自會發(fā)現(xiàn)除了你育兒知識提高之外，還能從這其中感受到滿滿的幸福坛缕，因為里面有你記錄孩子的點點滴滴墓猎，當(dāng)你到時再次翻看時，都好像孩子從小到大的種種表現(xiàn)在你眼前一一呈現(xiàn)過赚楚！
這種帶點強硬的態(tài)度毙沾，讓多年沒有提筆寫作過的我，乖乖地拿起筆一個字一個字琢磨寫了下來宠页，讀書時代本就寫作不好搀军，雖然只是簡單地記錄孩子的生活膨俐，但我還是覺得異常的困難，但礙于老師的嚴(yán)格要求罩句，而自己也想教育好孩子急切的心焚刺，我就這樣堅持每天記錄了孩子的生活點滴。
沒有寫作要求门烂，也沒有老師專業(yè)的指導(dǎo)寫作乳愉，我也就隨筆記錄了，由于對于寫作的欠缺屯远，我每天就實實在在就是寫：孩子今天吃了什么蔓姚，做了什么，看著孩子的種種表現(xiàn)慨丐，我時而發(fā)脾氣坡脐，時而好笑，也時而和孩子玩玩游戲......
現(xiàn)在回過頭來看看自己曾經(jīng)記錄過孩子的生活房揭，雖然看著不算寫作的寫作备闲，只是簡單的記錄，但是還是能從字里行間體會到當(dāng)時一個母親滿滿的幸福捅暴，不知不覺就這樣記錄了一段時間恬砂，我想要是這也算寫作的話，那我真的很開心蓬痒，因為孩子泻骤，我竟然有勇氣重新拿起筆開啟自己的寫作人生！
只可惜梧奢，這樣的記錄孩子的點點滴滴沒有能堅持下來狱掂，直到無意間在千聊看到劉主編的寫作課，也許之前對孩子的記錄亲轨，讓我對寫作有了那么一點點興趣趋惨，當(dāng)然我也想繼續(xù)記錄孩子的點滴，希望孩子長大后瓶埋，能看到媽媽為他親手記錄的生活點滴書集希柿，也希望他能為他的母親驕傲诊沪，用這樣的一種方式表達對他的愛养筒，我想這寫作也是一種無言的身教......
