我是大學(xué)教師，但還從沒(méi)有給學(xué)生上課巷懈。原因有三该抒，第一，我不是專任教師顶燕，是做著行政工作的教學(xué)老師凑保。第二，工作忙起來(lái)根本沒(méi)有時(shí)間去系部上課涌攻。第三欧引，覺(jué)得自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好，自己的各方面的儲(chǔ)備還有待加強(qiáng)恳谎。怕誤人子弟芝此。后來(lái)仔細(xì)分析我為什么不去系部上課，我找到了根源惠爽，源自我的不自信癌蓖，不敢面對(duì)挑戰(zhàn)。我對(duì)上課有恐懼婚肆，不敢直面我的恐懼租副。如果我要戰(zhàn)勝我的恐懼，唯一的辦法就是直面我的問(wèn)題较性，接受挑戰(zhàn)用僧。因此结胀，這個(gè)學(xué)期，我去系部上課了责循。不為評(píng)職稱糟港，只為克服自己內(nèi)心的恐懼。
3月5日院仿，是第一堂課秸抚，帶2個(gè)大班。下面分享我的一些教學(xué)反思歹垫，及時(shí)記錄下來(lái)剥汤，鞭策自己，不斷努力排惨，朝著一名優(yōu)秀的教師前進(jìn)吭敢。
通過(guò)對(duì)比2個(gè)大班的上課情況，自己需要在以下方面努力：
1.大膽放開(kāi)暮芭，激情洋溢鹿驼。
2.以生為本，聯(lián)系實(shí)際
3.抑揚(yáng)頓挫辕宏，詳略得當(dāng)
4.聚焦主題畜晰，娓娓道來(lái)
感悟一：教學(xué)的過(guò)程是師生在不斷對(duì)話過(guò)程中的建構(gòu)過(guò)程。學(xué)生的積極反饋可以激發(fā)教師的靈感和教學(xué)智慧匾效。
感悟二：不能為了教而教舷蟀，開(kāi)拓該學(xué)科的其他學(xué)科的視角。
感悟三：每次上課必須要充分做好準(zhǔn)備面哼，準(zhǔn)備是上課的前提條件野宜。
3月12日，第二次課程魔策。
反思一：時(shí)間把握需要進(jìn)一步加強(qiáng)匈子，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完內(nèi)容。時(shí)間控制也是一種能力闯袒。
反思二：少一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的東西虎敦，多一些科學(xué)有用的知識(shí)。
反思三：教學(xué)語(yǔ)言還需要進(jìn)一步加強(qiáng)政敢，不能完全依靠PPT其徙，爭(zhēng)取用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)課堂內(nèi)容，而不是讀PPT
