? ? ? 大多數(shù)人都想最大可能開(kāi)發(fā)自己大腦的潛力，都想提高自己的記憶力槽袄，以便高效地學(xué)習(xí)烙无，工作，甚至是高效地玩樂(lè)遍尺。但大家好像對(duì)于大腦工作的認(rèn)識(shí)并不清晰截酷，我們都已經(jīng)習(xí)慣了線性思維。我們從小學(xué)開(kāi)始狮鸭，一直到大學(xué)合搅，到以后的工作中，多數(shù)人都是被鼓勵(lì)以句子和帶有項(xiàng)目符號(hào)的點(diǎn)句形式記筆記歧蕉。但因?yàn)榇竽X本身是具有多維思考能力，所有線性思考的方式并不能最大程度使用大腦康铭，使大腦發(fā)揮出他的個(gè)性來(lái)惯退。線性思維需要花費(fèi)一段時(shí)間才能直達(dá)事件的核心，并不利于長(zhǎng)期的記憶力从藤。
? ? ? ?這個(gè)時(shí)候催跪，東尼·博贊在《博贊腦力訓(xùn)練手冊(cè)之思維導(dǎo)圖》使我們可以根據(jù)大腦原本最自然的運(yùn)行方式，改變自己的思維方式夷野，從而提高做事效率懊蒸，也就是使用思維導(dǎo)圖。
? ? ? ?那什么是思維導(dǎo)圖呢悯搔？思維導(dǎo)圖使東尼·博贊于20世紀(jì)60年代就提出的獨(dú)具開(kāi)創(chuàng)性的筆記技巧骑丸，結(jié)合了發(fā)散性思維與高效筆記技能。這種筆記技巧能幫助我們高效地規(guī)劃妒貌，有效地管理并增加個(gè)人成功的潛力通危。思維導(dǎo)圖適用于生活中的各個(gè)方面，讓我們的大腦以自然的方式去運(yùn)作灌曙。
? ? ? ?可以進(jìn)行發(fā)散性思維的大腦就好比一個(gè)超能的處理器菊碟，有5個(gè)主要功能：接受信息、存儲(chǔ)與提取信息在刺、分析信息逆害、控制信息以及輸出信息。那么思維導(dǎo)圖就可以最大化利用大腦這些功能蚣驼，這是傳統(tǒng)的線性思考無(wú)法企及的魄幕。
? ? ? ?在傳統(tǒng)的線性思考中，不管我們是交談還是書(shū)寫(xiě)文字隙姿，所想要表達(dá)出來(lái)的都是非常局限的梅垄，它需要花費(fèi)一段完全沒(méi)有必要浪費(fèi)的時(shí)間才能直達(dá)事件的核心，這對(duì)于我們的大腦來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些大材小用。因?yàn)槲覀兊拇竽X在接受信息的時(shí)候队丝，是以整體吸收信息靡馁、分類、理解机久，然后通過(guò)不同的方式反饋回來(lái)臭墨。所以思維導(dǎo)圖之所以可以高效地完成工作，就是因?yàn)樗臀覀兊拇竽X以同樣的方式工作膘盖。當(dāng)我們利用好思維導(dǎo)圖這一工具時(shí)胧弛，我們的大腦就會(huì)高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣說(shuō)來(lái)侠畔，思維導(dǎo)圖也算是大腦的“伯樂(lè)”了结缚。
? ? ? 思維導(dǎo)圖是以一個(gè)核心圖像開(kāi)始，觸發(fā)其他的觀點(diǎn)软棺。每一個(gè)觀點(diǎn)都是脫離其他觀點(diǎn)而獨(dú)立的红竭。分支之間沒(méi)有動(dòng)態(tài)的關(guān)聯(lián)，也沒(méi)有任何東西能鼓動(dòng)大腦觸發(fā)新想法喘落。真正的思維導(dǎo)圖是以發(fā)散的方式打開(kāi)思路茵宪。
? ? ? 思維導(dǎo)圖實(shí)在像是一個(gè)貼心的男友，讓我們的大腦可以自由釋放自己的個(gè)性瘦棋。如果我們定期使用思維導(dǎo)圖的話稀火，我們會(huì)越來(lái)越容易清楚自己的目標(biāo)，提高我們的效率和工作能力赌朋。生活被優(yōu)化凰狞，不再凌亂不堪。
