古典老師在《躍遷》中說(shuō)澄者，除了做終身學(xué)習(xí)者，還要做終身提問(wèn)者。
今天再讀《躍遷》粱挡，讀到古典老師的“要成為終身提問(wèn)者赠幕，創(chuàng)造自己的問(wèn)題樹(shù)”，深以為然询筏。在信息爆炸榕堰、知識(shí)高速迭代的今天，我們拼勁全力對(duì)抗知識(shí)焦慮嫌套，比起見(jiàn)到什么學(xué)什么逆屡，更有效的是帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。
“問(wèn)題比答案更有效”灌危，因?yàn)榇鸢缚赡茈S著時(shí)間推移而更新迭代康二，今天給出的答案明天不一定能完全解釋同樣的問(wèn)題，而始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向出發(fā)勇蝙，在斬獲新知的同時(shí)不斷提醒自己要明白“如何運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題”沫勿，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力和行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快速致用味混。
創(chuàng)建自己的問(wèn)題樹(shù)
一棵“問(wèn)題樹(shù)”至少應(yīng)該包含以下幾個(gè)枝干：
場(chǎng)景問(wèn)題：遇到了什么具體的产雹，需要被解決的場(chǎng)景問(wèn)題？
證據(jù)標(biāo)志：如何知道問(wèn)題已經(jīng)解決翁锡，那一刻發(fā)生的時(shí)候有什么可印證的標(biāo)志蔓挖？
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)：可能遇到怎樣的障礙和挑戰(zhàn)？
方案設(shè)想：對(duì)這些問(wèn)題有什么可行的解決方案馆衔？
除此之外瘟判，一棵問(wèn)題樹(shù)還會(huì)隨著你在這個(gè)領(lǐng)域更深層的涉獵和積累而衍生出更多的枝干問(wèn)題。
放在一個(gè)具體的場(chǎng)景里角溃，譬如說(shuō)我要學(xué)習(xí)寫(xiě)作拷获。混跡于各大自媒體平臺(tái)的老司機(jī)或許可以直接問(wèn)自己如何成為簡(jiǎn)書(shū)簽約作者？作為渴望快速進(jìn)階的小白减细，我決定先問(wèn)自己一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題匆瓜。
首先設(shè)置一個(gè)具體的場(chǎng)景問(wèn)題：如何做到每周寫(xiě)一篇文章發(fā)表在簡(jiǎn)書(shū)上？
證據(jù)標(biāo)志：怎么知道在寫(xiě)作這件事上已經(jīng)入門(mén)未蝌？
（自答：）發(fā)現(xiàn)自己不再苦于無(wú)話可寫(xiě)驮吱，一個(gè)月后回顧發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持周更并不是那么難萧吠，而且獲得了一定的閱讀量和點(diǎn)贊左冬。
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)：可能遇到怎樣的障礙和挑戰(zhàn)？
日子總是乏善可陳纸型，不知道寫(xiě)什么拇砰；堅(jiān)持下去很難九昧；寫(xiě)了沒(méi)人欣賞，一場(chǎng)自嗨毕匀，也就沒(méi)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力铸鹰。
方案設(shè)想：對(duì)這些問(wèn)題有什么可行的解決方案？
1皂岔，不知道寫(xiě)什么蹋笼，就從書(shū)評(píng)開(kāi)始：輸出倒逼輸入，每周把書(shū)中萃取到的知識(shí)晶體和營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化成自己的文字躁垛，加深記憶剖毯；同時(shí)訓(xùn)練自己辯證性思考，形成自己的觀點(diǎn)教馆。
2逊谋，拒絕三分鐘熱度，堅(jiān)持打卡：加入世界作家協(xié)會(huì)土铺，每天寫(xiě)200-400字胶滋，先堆積素材，記錄靈感悲敷，時(shí)候到了就一氣呵成究恤，落筆成文。
3后德，關(guān)于缺乏讀者：短期內(nèi)部宿，先降低心理預(yù)期，寫(xiě)作的初心之一是為了完成自我的梳理和提升瓢湃；過(guò)了習(xí)慣養(yǎng)成期后理张，不斷打磨，拿得出手的文章在群里發(fā)鏈接并附上推薦語(yǔ)绵患，邀請(qǐng)同頻的小伙伴和前輩點(diǎn)評(píng)雾叭。
你看，在方案設(shè)想的這一步藏雏，其實(shí)回答已經(jīng)具體到實(shí)踐層面了拷况。很慶幸作煌，“問(wèn)題少女”已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)啦掘殴。
接下來(lái)我還要問(wèn)自己：
在簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)作是為了什么？要選擇哪個(gè)領(lǐng)域去深耕粟誓？自己最喜歡并最擅長(zhǎng)哪種寫(xiě)作風(fēng)格奏寨？……
在持續(xù)的行動(dòng)后，你的所悟與所獲都會(huì)沉淀成越來(lái)越清晰的答案鹰服。
問(wèn)題導(dǎo)向的最大作用就是聚焦病瞳。以問(wèn)題為初心揽咕，帶著初心出發(fā)，并以終為始地在踐行中尋找答案套菜，才不至于在各種信息的浪潮中迷失亲善。
劉未鵬在《暗時(shí)間》里說(shuō)，你對(duì)問(wèn)題的疑惑越大逗柴，自己做的思考越多蛹头，最后看到解答的時(shí)候印象就越深刻。
弗蘭克老師說(shuō)戏溺，你問(wèn)的問(wèn)題越多渣蜗，會(huì)發(fā)現(xiàn)你和現(xiàn)實(shí)的連接越緊密，恐懼感也就會(huì)越少旷祸。
當(dāng)你自己能提出了一百個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題出來(lái)耕拷，你基本上就能學(xué)會(huì)了這件事情。
去創(chuàng)造你的問(wèn)題樹(shù)托享，并不意味著放棄對(duì)碎片化知識(shí)的積累骚烧，反而是提醒你，在多元有閑地積累知識(shí)的同時(shí)闰围，不能忘記聚焦專注于問(wèn)題止潘。根據(jù)你的需求去調(diào)用多元的知識(shí)，讓知識(shí)為你服務(wù)辫诅。
希望“問(wèn)題少女”今天的讀書(shū)筆記能給你帶來(lái)一點(diǎn)幫助凭戴。
