人生苦短衰琐，長路漫漫。我們在不同的風景演繹不同的角色炼蹦，和不同的人同行羡宙，邂逅不同的故事。而這一路掐隐，若能彼此攙扶狗热，便可溫暖彼此

01

馬路對過迎面走來一對中年夫婦。男的右臂蜷縮于胸前瑟枫，右腿僵直地抬起斗搞，而后重重地落在地上。很明顯慷妙，腦血栓遺留下的半身不遂僻焚。妻子陪他并行漫步，右臂微微蜷起膝擂，以便讓丈夫繞著攙扶虑啤。

于是，蘇芮的《牽手》從遠方飄來架馋，擷著糯糯綿綿的深情縈繞心間狞山。做妻子的給予了丈夫最可靠的依賴，給予了丈夫不離不棄的愛戀叉寂∑计簦看她笑意蕩漾的溫柔和親切體貼的和藹，便知道屏鳍，愛情經(jīng)歷了時間的打磨勘纯，雖然不再火花四濺，但惺惺相惜的溫暖和關(guān)懷钓瞭，卻恒久地綿亙在日升月落的時光里驳遵。

夫妻本是同林鳥，大難來時并蒂飛山涡。比肩而立的情意堤结，不在于昔日的海誓山盟唆迁，不在于當初的你儂我儂，是猶豫時不懈地鼓勵竞穷，是失敗時默默地安慰唐责，是困苦中挽緊的手臂，是落迫時不變地追隨来庭，是幸福時擁抱的淚水……

旋律激蕩起內(nèi)心的柔軟妒蔚，眼中的一切都無端的美妙起來——布料店門口懸掛的各色布頭，顏色是那么鮮亮月弛，引人注目肴盏；水果攤上的各類瓜果，氣味是那么香甜帽衙，垂涎欲滴菜皂。

心，徜徉在柔情蜜意里厉萝，漸漸融化了恍飘。

02

又見母女二人走來——母親年事已高，身材瘦小谴垫。風霜染白了她操勞的雙鬢章母，歲月壓彎了她蒼老的脊背；女兒正值壯年翩剪，高過母親一頭乳怎，體態(tài)豐腴，腰挺背直前弯。她有力的右手繞過母親的左臂彎蚪缀，貼心地攙扶著老人。母女膩膩地談笑著恕出，暖暖親情驅(qū)走了晚風輕輕的微涼询枚。

蹣跚學步時，父母用年輕的手攙扶著我們的腰身浙巫，于是金蜀，我們有了闊步前行的勇氣；莘莘求學時的畴，父母用忙碌的手攙扶著我們的起居廉油，于是我們有了更迭有加的成績；涉世工作時苗傅，父母用疲倦的手攙扶我們的心靈，于是我們有了煩惱全無的輕松班巩；成家育兒時渣慕，父母用滄桑的手攙扶我們的家庭嘶炭，于是，我們有了安居樂業(yè)的享受逊桦。

只要父母健在眨猎，就有攙扶相隨。青年時是喂養(yǎng)的辛勞强经，壯年時是心靈的牽掛睡陪，老年時是盼歸的依賴。

這攙扶無時無刻匿情，無聲無息兰迫，無怨無悔！

03

送走了又一屆畢業(yè)班炬称，轉(zhuǎn)戰(zhàn)二年級的課堂汁果。在孩子們成長的路上，我需要挽起那一雙雙小手玲躯，領(lǐng)著他們計算据德、畫圖、分析跷车、驗證棘利，探看數(shù)學世界的美妙，享自主學習的樂趣朽缴。

教育的責任不僅育知善玫，更要育德、育智不铆、育心蝌焚。因此，教師給孩子們的攙扶就要多角度誓斥、多維度只洒、多梯度，應(yīng)人而扶劳坑、應(yīng)需而扶毕谴，應(yīng)時而扶。

為孩子們精心勾畫成長的藍圖距芬，努力構(gòu)建立體化有深度的數(shù)學思維涝开。計算水平上扶一扶，會了方法框仔，還要算得準又快舀武；思維邏輯上扶一扶，懂了算理离斩，還要想得巧妙周全银舱；表達能力上扶一扶瘪匿，解決了問題，也要解釋得條分縷析寻馏。

關(guān)注孩子們的學習狀態(tài)棋弥，留心孩子們的生活狀態(tài)，了解孩子們的心理情態(tài)诚欠，全情把控顽染，努力調(diào)控，盡量解控轰绵，扶亦有道粉寞。

陪孩子們成長，我即是攙扶者藏澳，也是教學相長的被攙扶者仁锯。孩子們慢慢長大，有時想出來好方法翔悠，比你更巧妙业崖；有時發(fā)現(xiàn)小錯誤，比你更仔細蓄愁；有時給同學講題双炕，比你講更易懂；有時提醒你該做什么撮抓，比你更穩(wěn)妥妇斤。

歲月有更迭，時光不待人丹拯。無論在他鄉(xiāng)明月還是街巷老景站超，無論對新友還是舊朋，無論對小家還是大家乖酬，珍惜彼此擦肩的對望死相，感恩得到攙扶的過往，及時伸一伸手咬像，為他（她）做一根有力的拐杖算撮，成就了他人也成長了自己。

一路攙扶县昂，從青蔥走到白發(fā)蒼茫肮柜。

一路攙扶，從蹣跚走到健步如飛倒彰。

一路攙扶审洞，從稚拙走到豆蔻生香。

一路攙扶待讳，一生情長预明！