最近，網(wǎng)上對(duì)于“停課不停學(xué)”出現(xiàn)了各種聲音桐款，贊美，質(zhì)疑痒蓬，批評(píng)，紛紛亂亂滴劲，吵吵鬧鬧攻晒。我，只想靜下心來(lái)班挖，好好上課鲁捏，即便是在網(wǎng)絡(luò)上，我也想安安靜靜地上好課萧芙。別跟我講什么大道理碴萧，也別慷慨激昂乙嘀，正如醫(yī)生的職責(zé)是治病救人末购，我作為老師破喻，我的職責(zé)是教書育人。
我不想一直沉淪在疫情帶來(lái)的悲傷里盟榴。每天看著那增長(zhǎng)的數(shù)字為同胞的不幸而傷心曹质，每天看著醫(yī)務(wù)人員離別親人奔赴疫區(qū)而感動(dòng)，無(wú)論是傷心還是感動(dòng)擎场，都會(huì)流淚羽德，都會(huì)痛。我希望大家都好好的迅办。我不是醫(yī)生宅静，我不會(huì)治病救人，我只能聽話站欺，乖乖地呆在家里姨夹，不給國(guó)家添麻煩。但我也是中國(guó)人矾策，這個(gè)時(shí)候磷账，我也想干點(diǎn)什么。我想贾虽，教好我們的孩子逃糟，這也是出一份力。
網(wǎng)課確實(shí)有很多弊端蓬豁，所以不是我們的常態(tài)之選绰咽，而是非常時(shí)期的無(wú)奈之舉。所以地粪，我要好好想一想取募，怎樣上的既有實(shí)效，又能讓孩子少接觸手機(jī)和電腦驶忌，保護(hù)好眼睛矛辕。
明天的晨誦，一首《村居》送給宅在家里的孩子付魔。小草青青聊品，楊柳依依，春天來(lái)了几苍，放風(fēng)箏是多少孩子盼望的事情呀翻屈。我會(huì)帶著孩子們?cè)诠旁?shī)里放風(fēng)箏，讀著古詩(shī)妻坝，奔跑在軟軟的草地上伸眶，與柳樹對(duì)話惊窖，與黃鶯唱和，放飛手中的風(fēng)箏厘贼，讓它帶著我們美好的祝福飛向武漢界酒，飛向湖北飛向全中國(guó)。
雖然網(wǎng)上很多聲音說(shuō)小學(xué)沒必要在延學(xué)期間上新課嘴秸，但是大家都在上毁欣，市教育局也組織老師統(tǒng)一錄制了本學(xué)期的授課內(nèi)容，大家都在學(xué)岳掐，我們當(dāng)然不能落下凭疮，否則家長(zhǎng)首先不答應(yīng)。即便是持反對(duì)聲的家長(zhǎng)也不會(huì)答應(yīng)串述，有時(shí)候就是會(huì)遇到這種現(xiàn)象执解。
明天的語(yǔ)文課，我們上第二課《姓氏歌》纲酗。首先介紹一下“姓氏”的意思衰腌，讓學(xué)生都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己姓什么。引導(dǎo)學(xué)生讀課文《姓氏歌》耕姊。然后出示講課視頻桶唐。鑒于網(wǎng)絡(luò)卡頓和時(shí)間限制，無(wú)法做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)茉兰，所以要求學(xué)生在觀看講課視頻時(shí)尤泽，應(yīng)根據(jù)講課老師的提問積極回答問題。其實(shí)這就需要孩子自覺和家長(zhǎng)監(jiān)督了规脸。讓孩子根據(jù)課后練習(xí)做姓氏問答游戲坯约，可以跟父母一起互動(dòng)，也可以通過(guò)QQ或微信與同學(xué)互動(dòng)莫鸭，鞏固本課學(xué)習(xí)闹丐。本節(jié)課安排學(xué)生通過(guò)搜集材料去了解自己姓氏的來(lái)源，加深對(duì)姓氏的了解被因，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣卿拴。
明天下午有一節(jié)課叫快樂日記，課程表是學(xué)校統(tǒng)一制定的梨与。一年級(jí)的孩子剛上了半年學(xué)堕花，讓他們寫日記，一下子會(huì)無(wú)從下手粥鞋。我們年級(jí)組統(tǒng)一準(zhǔn)備了一張圖片缘挽，讓學(xué)生看圖寫話。圖片活潑可愛，貼近孩子生活壕曼，是一個(gè)漂亮的小女孩在吃棒棒糖苏研，旁邊一只小狗饞得目不轉(zhuǎn)睛地看。我們準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去看腮郊，寫寫這個(gè)小女孩的外貌摹蘑，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合旁邊的小狗和小女孩的表情動(dòng)腦筋去想，寫寫這個(gè)小女孩的性格伴榔。希望明天是快樂的寫話練習(xí)纹蝴。
