? ? ? 藝術(shù)新方式的被發(fā)現(xiàn)，源于有才能的藝術(shù)家對其所處時代的敏感及對當下文化及環(huán)境的高出常人的認識;從而對舊有藝術(shù)在方法論上的改造阻课。所以說好的藝術(shù)家是思想型的人脑又，又是善于將思想轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語言的人。---徐冰
? ? ? 有一種藝術(shù)叫做實驗藝術(shù)， 有一種實驗叫做藝術(shù)的實驗馍资。 我要用我的藝術(shù)方式展現(xiàn)給你；或許是你我都疑惑質(zhì)疑的事情，但是我要用獨特的形式解答給你鸟蟹，能讓觀者看到第一眼能震撼或者疑惑乌妙，第二眼頓悟，第三眼感嘆建钥，第四眼沉思……
? ? ? 武漢設(shè)計工程學院藝術(shù)設(shè)計學院本學期17級大一學生開設(shè)的《實驗藝術(shù)》課程藤韵，為時僅僅兩周。這門課是由老師引導學生從日常學習生活中去尋找并發(fā)現(xiàn)各種問題熊经，然后用各自的方式展現(xiàn)出來泽艘，希望給大家鼓勵或者警醒，引起大家的反思镐依。各組都在有限的時間內(nèi)匹涮，較完整的完成了本次課程作品，以下是同學們的部分作品展示：
攝影類
邂逅槐壳，逗留然低，然后消失。很多人都是這樣擦肩而過务唐，成為彼此生命中的過客雳攘。說是過客，一輩子那么長枫笛，這種存在要多少有多少吨灭。只是隨隨便便的無所謂的代名詞罷了，和路人甲又有什么區(qū)別刑巧？世界那么大沃于，卻也有那么一些人不經(jīng)意間踏入別人的生活，卻偏偏故意離開海诲。從始至終繁莹，每個人都是每個人的過客，別妄想伸手抓住誰一輩子特幔。大家咨演，都只是路過而已。我們蚯斯，終究是過客薄风，無論學校、城市還是這個世界拍嵌，都不會因自己而改變分毫遭赂。
不管你現(xiàn)在面臨著什么樣的危機、困惑或者不知所措横辆，都應該繼續(xù)生活撇他，每一種生活方式都是值得肯定的，比你更困難的人都積極向上的在熱愛生活，你有什么理由不繼續(xù)呢困肩？生活從來都不是無望的划纽，因為活著！
裝置類
在這個世界上锌畸，總有一些孤僻怪異的人會去做一些常人不會做的事勇劣，而這些人大多不為人所知，但是這些人潭枣，不鳴則已比默，一鳴驚人。那就是超人盆犁？ 各種生活中的普通材質(zhì)組成的光輝超人退敦，期待有光輝照耀著。
煙火----好像是舊物的味道蚣抗，又好像是傷心的味道侈百，淡淡的，卻穩(wěn)穩(wěn)地抓住了我的心翰铡。忘記曾經(jīng)翻閱過哪本書說钝域，時間能淡化一切，是的锭魔，一切例证。這是真的。但是迷捧，每當夜深人靜的時候织咧，那些你以為已經(jīng)忘記的又會悄悄蝕上心頭，慢慢回味漠秋，反復折磨笙蒙。
行為藝術(shù)類
當一個人心理不正常即扭曲時庆锦，他(她)身邊的事物也是不正常的捅位，生活沒有色彩，所處的環(huán)境雜亂無章搂抒，整個人抑郁寡歡艇搀。他(她)得不到自己想要的生活，被身邊的環(huán)境及人物所影響著求晶，但是又不甘于墮落成身邊人的模樣焰雕，所以他(她)抑郁，憤怒芳杏，傷心矩屁，絕望……
影像類
你的時間是如此的有限辟宗，不知道你意沒意識到，當自己煩躁的時候档插，無聊的時候，不知所向的時候亚再，你或許第一時間想到的就是用游戲來逃避一下郭膛，玩一會，就什么都不記得了氛悬，煩惱也沒了则剃，time 也沒了∪缤保或許是這樣的：下午下課了棍现，回到寢室了，又不知道該干嘛了……是不是又該打游戲了镜遣？6點鐘開始己肮，先玩了兩個小時，8點鐘了悲关，你想還早谎僻，再來兩個小時……10點鐘了，好像該洗澡了寓辱，完事12點了艘绍，太早了，再來個電影或者電視劇吧秫筏，大概三四點鐘了……嗯诱鞠，差不多了，該睡了这敬，明天好像還要上課航夺。 是的，這是個很普遍的現(xiàn)象崔涂，熬夜熬著熬著你的時間就沒了敷存，你的身體也熬完了。
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印有模特自身照片以及社交軟件的的紋身貼 貼滿全身 將模特置于抽真空的壓縮袋里 拍攝抽出空氣的過程 隨著過程貼到身上的紋身貼 會越來越清晰 代表“標簽化”的特質(zhì) 表現(xiàn) 個體對個體 群體對個體 階層對階層 強行 貼到大家身上的 “標簽” 堪伍。
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放下手機感悟人生锚烦，隨著智能手機的普及，人們對它的依賴越來越重帝雇，試想如果沒有了手機涮俄，你會怎么樣？對這個問題尸闸，很多人可能會愕然：怎么可能沒有手機呢彻亲？就是丟了也可以重新買呀孕锄！沒錯，在這個高科技泛濫的年代苞尝，買一部手機不是一件什么難事畸肆，或者說簡直就是輕而易舉。手機丟了固然可以再買宙址，但有些東西丟了轴脐，就再也找不回來，譬如時光抡砂，譬如親情大咱，等等。所以注益，請碴巾，小心手機！待你埋首在這永遠帶著你體溫的方寸世界時丑搔，殊不知厦瓢，你身邊悄然流逝的，是這么多的美好……
為時兩周的實驗藝術(shù)課程就這樣過去了啤月，大家多少還有一些意猶未盡……
實驗主義者接受藝術(shù)實驗的開放結(jié)果旷痕，承認實驗可成功可失敗。以此開始顽冶，也以此結(jié)束欺抗。不管成功還是失敗，不管是教師還是學生强重，我們都在路上绞呈，我們的腳步并未停止，未完待續(xù)……
