昨天語文字詞測驗慕趴，小馬復(fù)習(xí)得很認(rèn)真痪蝇，但在全對的名單上我沒有看到她。
錯一個兩個對她來說也是常事兒冕房，但放學(xué)跟同學(xué)往家走的時候躏啰，我還是問了一下。
我: 大寶兒耙册，今天聽寫錯幾個呀给僵？
小馬:你猜
我連續(xù)猜了幾個都沒有回應(yīng)，孩子不停地說“你猜”详拙，她語氣表情輕松帝际，我覺得她是在逗我。
回到家小馬告訴我饶辙，老師發(fā)的卷子還包括其他單元的內(nèi)容蹲诀，她一著急寫錯了單元，直到寫了30個詞語才意識到弃揽，盡管后來盡力追趕脯爪，還是沒有在交卷子的時候?qū)懲辏徊盍艘痪湓捒笪ⅰ６乙呀?jīng)寫完的都正確痕慢。說著說著就開始撇嘴了。
小馬: 發(fā)現(xiàn)寫錯的時候我特別傷心涌矢，偷偷地哭掖举，但是別人沒有發(fā)現(xiàn)。沒寫完我也特別傷心蒿辙，又哭了拇泛，還是沒人發(fā)現(xiàn)滨巴。如果不寫錯我是可以得滿分的思灌。
小馬開始放聲大哭。恭取。泰偿。
開始我還試圖安慰她，“沒關(guān)系蜈垮，每個人都會犯這樣的錯誤”耗跛，沒得滿分你也都會裕照，這是最重要的”。后來發(fā)現(xiàn)就連安慰的話都顯得多余调塌，就抱著孩子晋南，輕輕拍著她，撫摸她羔砾。孩子終于在我的懷里平靜下來负间，已經(jīng)是半個小時之后。
平靜后我們沒有繼續(xù)談?wù)撨@件事情姜凄，我覺得她需要空間政溃，就去做飯。小馬開始玩兒刻章态秧，我問了一下是否要上預(yù)約的英語課董虱，搖搖頭。已經(jīng)不能取消了申鱼，只能浪費一節(jié)課愤诱。
“媽媽你生氣嗎？”
“不生氣啊捐友，浪費是有點兒可惜转锈，不過你現(xiàn)在不在狀態(tài)，上課效果也不好楚殿，我跟老師請個假就行了撮慨。”
我去接鳴鳴的時候脆粥，小馬刻完章砌溺，輕松地跟我告別，并說了一句“我去寫作業(yè)了变隔！”
晚上夜聊的時候规伐，我提到弟弟最近哭鬧得比較多。
“媽媽匣缘，我也是猖闪，最近特別容易不開心，愛哭”
“正常的肌厨，每個人情緒都有波動的時候培慌，喜怒哀樂都是我們的正常情緒，哪有人每時每刻都是開心的呀柑爸？”
“可是我不喜歡這樣吵护，這樣讓我難受，我都不知道為什么”
“媽媽特別接受你們的情緒。也許是你們身體成長帶來的變化馅而，也許是季節(jié)變化祥诽，誰知道呢？你可以坦然接受它們瓮恭。媽媽也會有時候莫名其妙地不開心雄坪，我也不知道為什么。沒關(guān)系的屯蹦。
小馬邊聽邊握著我的手诸衔，我們又聊了些別的。
孩子需要適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄颇玷，昨天的大哭我理解為小馬對最近所有情緒的發(fā)泄笨农，所以我給她時間發(fā)泄徹底。我特別喜歡小馬要哭就放聲大哭的樣子帖渠，從小就是谒亦，那才是真實的她。我的接納讓孩子安心空郊，放心份招，她才有可能接納自己。
