現(xiàn)在是一個言必稱“互聯(lián)網”的時代，事實上也的確如此条霜，除非是毫無互聯(lián)網覆蓋的深山老林催什，要不然沒有人能夠離得開這個時代所帶來的影響。而在另一方面宰睡，近年在國家“互聯(lián)網+”宏觀政策推動下蒲凶，國內互聯(lián)網行業(yè)展現(xiàn)出強大的生命力。同時推進了IT行業(yè)就業(yè)市場的火爆,給職業(yè)教育等非學歷市場帶來了前所未有的發(fā)展機遇,IT類的職業(yè)技術教育已經發(fā)展為職業(yè)教育中的一塊大蛋糕夹厌。
這是由于我國高校每年培養(yǎng)出的畢業(yè)生人數(shù)已經跟不上產業(yè)發(fā)展的需要豹爹。根據教育部的估算數(shù)據,全國每年普通本科、屆疲科及研究生IT類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)約100萬人臂聋，僅靠這些畢業(yè)生，很顯然不足以填補這百萬級的人才缺口。
需要注意的是孩等，各高校雖然一直在教育模式上尋求突破艾君，比如建立行業(yè)實訓室、實踐基地等肄方，但是冰垄，高校偏向理論和成績的傳統(tǒng)教育模式，仍在一定程度上阻礙了能力全面的IT人才的培養(yǎng)权她。在這種情況下虹茶，IT教育需要社會上的職業(yè)教育機構的人才培養(yǎng)作為支援。
牽引力教育作為國內IT教育培訓行業(yè)的優(yōu)秀教育平臺隅要，在IT教育培訓領域均占有一定的行業(yè)地位蝴罪，也是用戶考量過程中的首選平臺。尤其是牽引力教育在IT教學領域擁有十幾年的經驗和資源積累步清，相比其他平臺也會有更較為成熟的教學流程要门、應對各種教學情況的緊急預案以及相應的配套服務等。
牽引力教育課程均采用由淺入深廓啊、由易入難分階段授課模式欢搜。但牽引力教育IT培訓課程并非一成不變，而是隨著市場需求的發(fā)展谴轮，各個學科課程體系也應進行實時調整当叭，以期符合企業(yè)的用人需求佩谣。據悉恋腕，牽引力教育每年會定期對各學科內容進行兩次升級與調整腕扶。同時，商業(yè)項目實戰(zhàn)式教學也是牽引力教育的教學特色雌续，在基礎教學之上全程貫穿真實的商業(yè)項目，讓學員了解企業(yè)項目流程與操作過程胯杭，便捷日后的工作驯杜。
牽引力教育堅持以培養(yǎng)優(yōu)秀的IT技術人才為己任，嚴格把控師資水準和教學質量做个，提升學員IT職業(yè)技術實戰(zhàn)能力鸽心，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高端技術人才；但好的職業(yè)教育不僅要幫助學員掌握一門過硬的專業(yè)技能居暖，同時也要注重學員的素質教育顽频，以達到各項素質全面發(fā)展的最終教育目的。牽引力教育通過心理輔導太闺、就業(yè)指導糯景、模擬面試等全面提升心理素質和就業(yè)技巧，梯形訓練學員的職業(yè)素質，保證學生的綜合素質和就業(yè)能力提升蟀淮，促進學員高質量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)最住，最終實現(xiàn)學員成為準職業(yè)人的轉變，讓他們在通往美好未來的道路上走得更加有信心怠惶。
