? ? ? 感謝互加計(jì)劃郎嫁，一個多月的學(xué)習(xí)下來堕花，收獲滿滿未舟！其實(shí)在參加互加計(jì)劃前我區(qū)就對課外閱讀非常重視圈暗，每個個學(xué)期我們區(qū)根據(jù)孩子們不同的年級進(jìn)行推薦三本書的保底閱讀要求。我校在區(qū)要求的基礎(chǔ)上添加了2本要求一個學(xué)期必須讀完5本書裕膀，而且還組織學(xué)生開展競賽员串，朗誦等活動檢驗(yàn)孩子們的閱讀。不僅對學(xué)生有要求昼扛，對老師也有要求寸齐，要求老師每學(xué)期必須讀完一本書，并進(jìn)行分享抄谐。同時要求孩子們必讀的5本書渺鹦，共同備課，把這五本書采用看前引導(dǎo)激起興趣蛹含，課中推進(jìn)毅厚，看完之后以手抄報，思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行交流浦箱。過去的一年里我們班的孩子也踏入了這個閱讀的大門吸耿。通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定以前做的祠锣，讓我有了更多動力前優(yōu)化現(xiàn)有的閱讀模式，閱讀方式咽安，堅(jiān)持著把這條路越走越寬伴网，越走越遠(yuǎn)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 我們班級結(jié)合區(qū)里和學(xué)校閱讀要求及計(jì)劃妆棒，擬定如下快樂閱讀計(jì)劃是偷。
? ? ? “書香伴我成長”班級快樂閱讀計(jì)劃? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 贛州市大公路二年級三班? 吳貞貞
? ? ? ? “書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯"募逞〉懊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面放接，增加閱讀量刺啦，提倡多讀書、好讀書纠脾、讀好書玛瘸、讀整本的書，老師推薦的同時鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料苟蹈。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣糊渊，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界慧脱，努力營造良好的讀書氛圍渺绒，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書菱鸥，讀好書宗兼。鼓勵引導(dǎo)學(xué)生與書為友，做到“讀書氮采，為精神打底殷绍，為人生奠基。"
二鹊漠、活動目的
1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣主到，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級躯概，塑造特色鮮明的班級文化登钥。
2.使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外楞陷、向生活學(xué)語文怔鳖，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量结执。
3.激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案度陆，每天課外閱讀時間不少于半小時。
4.天天有閱讀記錄献幔，周周有讀書交流懂傀，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報蜡感。
5.通過活動蹬蚁，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和欣賞能力。
6.讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂郑兴。
7.堅(jiān)持晨誦犀斋、午讀使之進(jìn)入常態(tài)。
三情连、活動構(gòu)想
1.營造一個書香班級
⑴ 以身作則叽粹，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書却舀。
⑵ 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”虫几，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書挽拔。
2.建立“班級圖書角”辆脸。
? ? ? 學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員螃诅，并制定借閱制度啡氢。
3.開展“故事會”：
? （1）要求每個學(xué)生每學(xué)期完成區(qū)里推薦及學(xué)校推薦的5本，并會講其中的一個故事州刽，到班上講給大家聽空执。
（2）再完成上面的閱讀后再選擇自己喜歡的書進(jìn)行閱讀，并每天做好閱讀登記穗椅。
4.開展“我和父母共讀書”活動
? ? ? 利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽奶栖，讓家長懂得重視環(huán)境的作用匹表，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境宣鄙，使孩子在耳濡目染中袍镀，熏陶、體驗(yàn)冻晤，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為苇羡，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5.書還是借來看學(xué)的才認(rèn)真
鼓勵小朋友們好書要相互交換看鼻弧，好書共分享设江，換一本書锦茁，交一個朋友，不僅讀到了好書叉存，還加深了同學(xué)間的友誼码俩。借別人的書，一定注意愛護(hù)歼捏。
6.評比“閱讀小能手”
⑴ 能完成老師布置的讀書任務(wù)的稿存，獎勵一個"閱讀的真好”印章；每天自己做好閱讀記錄表的登記瞳秽。
⑵ 每學(xué)期自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字）瓣履，可以評為班級“閱讀小能手”被評為“閱讀小能手”的同學(xué)，老師自己將借書給他看练俐。同時推薦成為校級“閱讀小明星”
愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏拂苹。”閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力痰洒、想象力瓢棒，讓思維活潑、多元丘喻、有彈性等多種好處脯宿。有書就有希望，讀書就有幸福泉粉，讓學(xué)生多讀書连霉，讀好書，愛上閱讀嗡靡，讓閱讀伴孩子成長跺撼！
