聽課筆記～ 開發(fā)課程！
一洲脂、教
二斤儿、畫剧包，手賬達(dá)人恐锦，手賬用來記錄，不是用來比美的疆液！美感的熏陶和排版一铅，手賬～都是你的作品！有挑戰(zhàn)有講究堕油，有關(guān)鍵的詞組潘飘，排版創(chuàng)作美美的形成！“畫”輔助工具掉缺，進(jìn)行進(jìn)一步的傳播卜录！
打造個人品牌、
三眶明、說艰毒，電臺主播、跟朋友說搜囱，微信說丑瞧！
當(dāng)你不想寫的時候柑土，用喜馬拉雅上錄上音頻！不論看書绊汹，閱讀稽屏、看電影之后，一定要有多多少少的輸出西乖！哪怕再小再短的文字也要不斷的積累狐榔！寫和不寫是不一樣的！
四浴栽、寫荒叼，在豆瓣或在簡書上去分享，既然寫了就不要浪費典鸡。這個知識經(jīng)濟的年代被廓。是不一個不錯平臺！
閱讀輸出的目標(biāo)萝玷、目標(biāo)和對象嫁乘！下一步行動，未來的自己看到的東西球碉！你現(xiàn)在看的書蜓斧，是未來的你想成為的人！
告訴未來自己變得更好睁冬，給未來自己提供方法論和理念挎春！分享我們的閱讀打卡，是分享給未來的自己看的豆拨！
寫做和閱讀直奋，連體一個品牌。構(gòu)建問題清單施禾，自己的問題解決清楚了脚线，才能去幫助別人！
書評：看書畫好重點弥搞，摘抄好精句邮绿，更多時候要自己有主線，一定要創(chuàng)造帶入感攀例，由自己的生活場景和小例子船逮，讓骨干和支架豐富起來！當(dāng)意識到書評粤铭，自己的生活經(jīng)歷越來越豐富挖胃，閱歷越來越！
讀萬卷書+行萬卷書+聊萬個人！
二：讀書筆記：單獨成立冠骄、單獨應(yīng)用伪煤。單元卡片！輸出的下一步行動是什么凛辣？
一抱既、這本書講了什么？
二扁誓、這本書什么東西可以自己拿來用防泵！
五：演
《百年孤獨》用戲劇的方式表達(dá)了文章寫了什么！
不認(rèn)為親子閱讀只是繪本蝗敢，人文藝術(shù)的文章捷泞！“愛”書，“愛”父母跟他互動的一種形式寿谴！表演锁右，玩的過程比較感興趣！對書本產(chǎn)生熱愛“閱讀”讶泰！大人很喜歡這件東西咏瑟，才能影響到她！
讓知識學(xué)以致用痪署，舉一反三码泞，
知識點！在工作三個不同的場景用起來狼犯，家庭三個方面運用起來余寥！讓自己的精神、財務(wù)悯森、家庭宋舷、
