一個(gè)觀察

喜歡讀書他托，因?yàn)橄矚g讀完一本又一本的那種成就感，還喜歡拿到一本書之后纵诞，一本正經(jīng)的從頭翻到尾上祈，把喜歡的句子摘錄下來，滿滿的筆記浙芙，滿滿的成就感。然后花1個(gè)月的時(shí)間讀完后籽腕，最后把筆記本和書束之高閣嗡呼，就覺得那些東西就都裝進(jìn)腦子里了。

我們看了很多書皇耗，以為足夠努力南窗，足夠勤奮了，可是后來發(fā)現(xiàn)這樣的勤奮與努力成效甚微郎楼。
當(dāng)我們?nèi)セ叵脒@本書講了什么万伤，有哪些知識(shí)印在自己的腦子里能用在生活里，嘗試說給別人聽的時(shí)候呜袁，我們竟然無從說起敌买。

一個(gè)原因

--

如果你只是孤立的地記住一些是事物，試圖把他們硬湊起來阶界，那你無法整正理解任何事情........你必須依靠模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗(yàn)虹钮。
—— 查理.芒格

原來最原始的摘錄進(jìn)行讀書筆記的方法記錄的都是零碎的片段聋庵，我們只是看到浮于表面的華麗，而不知道背后的底層邏輯和結(jié)構(gòu)是什么芙粱，道理本質(zhì)與生活之間的聯(lián)系祭玉，除了書中所舉的例子外，這個(gè)道理還有什么普世的價(jià)值和適用的場(chǎng)景春畔，我們沒有思考過脱货，所以我們記不住，用不上律姨。

這就是：聽過了無數(shù)道理蹭劈，卻依然過不好這一生的道理。

我們?nèi)タ磩e人的故事线召，讀別人領(lǐng)悟的道理铺韧，可是臨到自己，生活依然照舊缓淹。

幾個(gè)概念

知識(shí)是什么哈打？

那些沒有聽過的名詞和理論？那些教你怎么寫作的微課讯壶？還是那些枯燥難嚼的專業(yè)知識(shí)料仗？

其實(shí)，知識(shí)應(yīng)該是那些能改變你行動(dòng)的信息伏蚊；

臨界知識(shí)是什么立轧？

發(fā)生泥石流的時(shí)候，要往山體兩側(cè)跑躏吊，而不是試圖順著山谷與石頭比賽氛改，因?yàn)槭^會(huì)越滾越快；

為什么會(huì)越滾越快比伏，牛頓第二定律F=ma胜卤，由于地心引力作用，石頭有了向下的加速度赁项，所以下落的物體會(huì)越來越快葛躏。

前者是信息，告訴我們要怎么做悠菜，后者是知識(shí)舰攒，告訴我們?yōu)槭裁匆@么做，F(xiàn)=ma 就是臨界知識(shí)悔醋，是指導(dǎo)我們行動(dòng)的規(guī)律和定律摩窃。

20%的知識(shí)比80%的知識(shí)有用，而這20%的知識(shí)往往不容易尋找篙顺，往往需要深度思考才能獲得理解偶芍，而知識(shí)的認(rèn)知深度恰好構(gòu)成了我們的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)充择，讓我們更快的解釋問題，解決問題和預(yù)測(cè)問題匪蟀。

可是：

多數(shù)人為了逃避真正的思考椎麦，而愿意做任何事；
——美團(tuán)王興

低水平的勤奮者材彪，為了逃避真正的思考观挎，不惜花更多的時(shí)間看更多的書，收集更多的信息段化，卻真正收獲的很少嘁捷；

而高水平的勤奮者，不斷地深度思考尋找事物表象后面的規(guī)律和定律显熏，用20%的臨界知識(shí)撬開了80%的問題雄嚣。

幾個(gè)策略

? 跳出低水平勤奮 ?

1、讀書方法升級(jí)喘蟆，構(gòu)建新舊知識(shí)之間的聯(lián)系
2缓升、放慢速度，事半功倍
3蕴轨、尋找臨界知識(shí)

讀完一本書港谊，去尋找新的知識(shí)與舊的知識(shí)之間的聯(lián)系，知識(shí)之間連接之后橙弱，便不容易忘記歧寺，砌磚，如果只是單純的疊加是不牢固一推就倒的嗎棘脐，你需要用水泥連接每塊磚之間的縫隙斜筐，才能穩(wěn)固。

知識(shí)也一樣荆残，你要用自己的思維去鏈接兩個(gè)思維點(diǎn)奴艾，才能形成知識(shí)體系，遇到問題時(shí)才能屹立不倒内斯，而在鑄建思維之墻時(shí)，尋找好磚像啼，能在眾多問題面前屹立不倒的才是臨界知識(shí)俘闯。

**? 尋找臨界知識(shí)的底層思維邏輯和方法? **

1、兩個(gè)心態(tài)：綠燈思維和以慢為快
遇到新觀點(diǎn)和不同意見時(shí)忽冻，不要習(xí)慣性防偽真朗，接受他，理解他僧诚，分析他遮婶，完善他蝗碎，要結(jié)硬寨打呆仗，將慢功夫花在真問題上旗扑，扎扎實(shí)實(shí)的一步一步走穩(wěn)了

2蹦骑、三個(gè)方法：反思、以教為學(xué)臀防、刻意練習(xí)
對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析眠菇，以應(yīng)用到第二次行動(dòng)中；

做事的順序是：做出假設(shè)-采取行動(dòng)-產(chǎn)生結(jié)果袱衷；
反思的順序是：觀察結(jié)果（現(xiàn)象）-研究原先假設(shè)-反思-校正假設(shè)捎废；
同一件事情做第2次的順序：做出正確假設(shè)-采取正確行動(dòng)-產(chǎn)生好的結(jié)果

教別人發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)阻塞，強(qiáng)化記憶和認(rèn)知致燥，通過別人提出疑問登疗、質(zhì)疑和新想法來增強(qiáng)認(rèn)識(shí)；

構(gòu)建心理表征嫌蚤，改變思考的過程辐益；

3、三個(gè)技巧

記錄：積累素材搬葬，讓不清晰變得清晰
定期回顧：讓過去的記錄和反思價(jià)值增倍
付費(fèi)購買：把時(shí)間和經(jīng)歷花在最好的上面

**? 如何尋找臨界知識(shí) ? **

1荷腊、感興趣領(lǐng)域的重要知識(shí)
2、重要知識(shí)的原理和原始出處
3急凰、尋找更加基本的原理解釋
4女仰、創(chuàng)造假設(shè)，然后驗(yàn)證

? **如何應(yīng)用 ? **

在不同的場(chǎng)景中抡锈，重復(fù)應(yīng)用一個(gè)臨界知識(shí)疾忍，在不同的時(shí)間里，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)床三。

1一罩、借助外部資源掌握（萬維鋼《精英日課》）
2、刻意練習(xí)強(qiáng)化（抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行練習(xí)撇簿，大量的持續(xù)練習(xí)）
3聂渊、用臨界知識(shí)做預(yù)見（構(gòu)建底層認(rèn)知，提升實(shí)現(xiàn)預(yù)見性認(rèn)知的能力）

——————
注：本讀書筆記來源于成甲老師《好好學(xué)習(xí)》四瘫，值得推薦汉嗽。
——————