? ? ? ? 2019年今年暑假旬盯，非常幸運(yùn)讓我加入了興成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，使我在暑假期間能夠再次給自己“充電”切厘，以備今后更好的完成個(gè)人崗位工作疫稿。
? ? ? ? 作為一名班主任老師途蒋，本學(xué)期我在教育教學(xué)管理中宽堆，遇到了很多的困難乙帮，在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，留守孩問題尤為突出击碗。在我的班里筑悴，就有近40個(gè)留守孩，可想而知稍途，學(xué)校的諸多老師在教學(xué)過程中無形增加了很多的工作量阁吝。習(xí)主席曾經(jīng)說過，教師在學(xué)校要認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)械拍，在課后也要做好臨時(shí)父母的工作突勇。想到這，我不由得感到慚愧坷虑。由于剛剛?cè)肼氁荒昙撞觯瑐€(gè)人在教學(xué)上仍然存在困難，在班級(jí)管理上缺乏創(chuàng)新和方法迄损，在關(guān)愛學(xué)生過程中缺乏耐心定躏。以致個(gè)人在完成本職工作以外，沒有較好的幫助學(xué)生芹敌，引導(dǎo)學(xué)生共屈。
? ? ? ? 我所任教的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)，大部分學(xué)生在小學(xué)階段的基礎(chǔ)非常薄弱党窜，導(dǎo)致他們當(dāng)中絕大多數(shù)人無法有效進(jìn)行初中階段的學(xué)習(xí)拗引，加之初二階段是一個(gè)重要的分水嶺，我所任教的初二年級(jí)學(xué)生當(dāng)中很多就放棄了自己的學(xué)業(yè)幌衣。他們當(dāng)中很多都是留守孩矾削，其中還包括離母缺父型留守孩壤玫。通過興成長(zhǎng)計(jì)劃心理健康第一講——懂得新一代中陳瑤老師的講解，我突然發(fā)現(xiàn)我班上有兩個(gè)學(xué)生哼凯，他們是典型的離父缺母型和離母缺父型留守孩欲间，且他們兩個(gè)都對(duì)自己的母親和父親懷有一定的怨恨情緒。其中一個(gè)女孩她關(guān)閉了個(gè)人的情感需求断部，心里存在很多困惑且無法排解猎贴，這對(duì)她日后個(gè)人發(fā)展一定會(huì)產(chǎn)生影響。
? ? ? ? 由于他們個(gè)人在家庭中的生長(zhǎng)環(huán)境蝴光，使得他們?cè)趯W(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力她渴，自我意識(shí)認(rèn)識(shí)不清晰，對(duì)于未來沒有期望也沒有目標(biāo)蔑祟，他們甚至出現(xiàn)逃學(xué)的情況趁耗。處于這樣一個(gè)特殊的階段，我力求能夠有效的與孩子父母取得溝通疆虚，但是由于他們父母長(zhǎng)期在外務(wù)工苛败，導(dǎo)致家長(zhǎng)長(zhǎng)期缺席孩子教育。于是径簿，我只能退而求其次罢屈，保證每一位學(xué)生到校正常上課，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覍?shí)在是不想投入進(jìn)學(xué)生勸返工作篇亭。初期我的這個(gè)學(xué)生他能夠堅(jiān)持到校上課缠捌，后來發(fā)展成逃課。我發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象時(shí)感到很不可思議暗赶，及時(shí)告知家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)根本不管不顧肃叶，令我非常頭痛蹂随。第二講中老師講到，對(duì)于問題學(xué)生因惭，他們想要引起老師及家長(zhǎng)關(guān)注岳锁，教師既要看到他的問題，也要看到他的內(nèi)外資源蹦魔，不能單純因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而否定一個(gè)學(xué)生激率。正如陳瑤老師所講，我們教師培養(yǎng)一名學(xué)生勿决，所求的最大的初心就是他有著健康的身心乒躺，能夠應(yīng)對(duì)未來生活，這就足夠了低缩。
? ? ? ? 這讓我不由得想到嘉冒，當(dāng)前青少年犯罪的案例增多曹货，且社會(huì)犯罪率的低齡化現(xiàn)象。對(duì)此讳推，老師在中小學(xué)階段教育學(xué)生更需要用心用情用愛顶籽。正如陳瑤老師所說，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言肯定學(xué)生银觅，多贊賞學(xué)生礼饱，留守孩更缺愛，他們的問題普遍是家庭的問題究驴，如果家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭以及自身問題镊绪，并且進(jìn)行改善，那么孩子的問題也許會(huì)得到改變纳胧。
? ? ? ? 最終镰吆，陳老師向青年教師提出了，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展進(jìn)行深入了解新一代的00后孩子跑慕，同時(shí)根據(jù)他們的個(gè)性和共性更好的與他們進(jìn)行有效溝通万皿。家庭，學(xué)校這雙方與學(xué)生（孩子）的有效溝通不能缺失核行，一旦缺失牢硅，那么孩子的心理就或多或少都會(huì)出現(xiàn)問題，當(dāng)前如何幫助農(nóng)村學(xué)校留守孩芝雪，仍然是一個(gè)很重要的話題减余，也是當(dāng)前急需解決的問題。
