第一次體驗到人還要分三六九等是在初中時的課外英語班上薪丁。

我不認識這個班里的人，大部分的學生都是自己喜歡严嗜，或是被給予父母期望而獨自來到班級上洲敢。我是屬于后者。

不沦疾，準確的說第队，有個自稱是幼兒園同學的女孩同我打了招呼刨秆。并把我拉到她坐的那排位置。

那排座位上寫著“A組”衡未。

我望了望身旁那一張張生機勃勃充滿朝氣的臉，興奮地朝著身旁剛熟識的朋友嘰嘰喳喳的說個不停如失。一種沒來由的感覺涌了上來，讓我覺察出沉默的自己在這種環(huán)境下的格格不入褪贵。

我朝著兩邊看去抗俄，另外兩排的座位不出所料的寫著“B”和“C”。

老實說动雹，他們相比于我身旁的人，安靜了許多歼培，讓耳朵快被炸了的我有種向往。

還沒觀察全面躲庄，我們的課程就開始了翔横。

課程的名稱叫做“自然拼音法”。課程簡介上說是種不用學習拼音就可以看到單詞就念出來的神奇方法禾唁。然后在最后一節(jié)課，老師會輕描淡寫的說一句荡短，還有很多單詞無法使用這個方法喲。

那是后話了瘦锹。開始上課的五十分鐘后，開始了檢驗學習成果的的“游戲”弯院，三個組競賽，老師在前面抽出一張印有單詞的紙張听绳，各組按順序派人搶答。我很明顯的察覺到头岔，我們的這組的人鼠证，答得很快峡竣，正確率很高量九。C組的同學似乎連站起來都十分懶洋洋的，一副“好煩啊被老媽硬報了這個白癡的學習班才不想上呢可不可以回家打電動啊”的模樣攻谁，讓有著同樣心境的我忍不住笑了弯予。

“誒个曙，到你了锈嫩】寻幔”身旁的人推搡了我一下。我也只好懶洋洋的站起來对雪。

我被B組超過了好幾個人。自己也有點慌張瑟捣，因為聲音太小栅干，只能卡在嗓子眼里。我這側(cè)的同學開始著急了碱鳞，“快點快點啊贵白！”“這人怎么會在我們組啊”“真是的”“下次讓她去C組吧”

13歲的驕橫的我瞬間連嘴都不想張開。只是禁荒，好想回家啊。

最終在老師的“放水”下圈浇，我還是得到了搶答到的機會。A組也沒有因為我而錯失優(yōu)勝召耘。在大家慶祝歡呼的時候褐隆，沒有什么融入感的我只覺得他們很吵污它。

第二次開課時庶弃，我坐到了B組，以幼兒園同學名義相識的那個孩子固惯，依然熱情的邀請我同她坐一排缴守，我能感受到她說出來的時候，周圍的人突然安靜了幾秒屡穗，并用著驚恐的眼神看向這邊。抿了抿嘴村砂，我還是謝絕了。

課程的中間又開始了那個測試游戲汛骂，我再次拖了后腿色迂，不同于上次香缺，B組“理所當然”的敗北歇僧，有一定程度上是因為我锋拖。

于是從第三節(jié)課開始祸轮，我就坐在了C組的那排板凳里。對那個游戲的噩夢再也沒有記憶了柄错。想必是由于沒什么負擔所以跟日常生活一樣平淡無奇苦酱。

從此以后我就找到了庇護自己的方法。

上學期間偶爾考了不錯的名次疫萤，也不忘告訴自己，只是運氣而已扯饶，別害怕，你只是個C類人钓丰。大部分的時候考了很爛的分數(shù)每币，也時常安慰自己携丁，沒關(guān)系脯爪，你只是個C等人而已。

最后還是陰差陽錯的上了重點高中。升入畢業(yè)班后的某天涌矢，班主任把常年同我爭奪倒數(shù)第一的兩個人連同我一起叫了出去。并告之了高考原來不只有只憑分數(shù)這一項塔次，還有藝考名秀。那時候不知道是由于突然涌出的驕橫還是什么其他的情緒励负，我抿了抿嘴匕得，拒絕了巾表。

真的很感激我的班主任略吨，她是個認真負責的好老師。我為沒有聽從她給的“后路”而懊悔至今鞠苟。也為自己沒有貫徹C等人覺悟而懊惱至今秽之。

后來還是陰差陽錯的上了重點大學当娱。馬馬虎虎的度過了偶爾堅持C類原則的日子考榨，開始了謀職的征程。家里因為我突然決定不出國的事情吵得天翻地覆扼鞋，讓我也享受到了暫時離開通訊工具的樂趣愤诱。跑題了。

所以那個年代久遠的英語輔導班究竟給我?guī)砹诵┦裁锤淖兡兀?/p>

我變得很害怕說英語淫半。

也很害怕競技。

更害怕那些光彩照人的昏滴，臉上洋溢著有資本的傲氣的，也一直在A類人的圈子里如魚得水的人谣殊。向往著強大并沒有錯牺弄，不過還好那跟我的軌道沒什么交際。

希望自己今后能夠無時無刻的秉承著C類人的原則势告。只是為了許多年后能站起身，以一種懶洋洋的姿態(tài)络拌，回答一下這些年取得了些什么與競技無關(guān)的成就回溺。

不過混萝，想必沒有人有空去采訪看上去被篩選祥诽、淘汰后的C類人吧譬圣。