“每周一本書”

相較而言成玫，我們平日面對的各種麻煩逛犹，不過是河流表層的濁水罷了端辱。?

關鍵是我們首先得知道底下存在清流，然后還需具備‘深潛力’虽画。?

而讀書，就能教會我們掌握這種‘深潛力’荣病。

--《深閱讀》

有一本經典繪本码撰，叫做《吃書的狐貍》。說的是一只狐貍个盆，特別喜歡書脖岛。但是它發(fā)現(xiàn)，每次看過的書颊亮，過了沒多久柴梆，就會忘記書里講了什么。

于是它絞盡腦汁终惑，想出來一個好辦法——看完書绍在，把鹽和胡椒灑在書上然后吃光光……就這樣，它吃光了家里的書雹有，又去圖書館偷書吃偿渡。

最后實在沒書吃，自己只好寫書霸奕，結果成了一個著名的作家溜宽。

我們雖然不能像狐貍一樣吃書，但是质帅，”看完一本書适揉，沒過多久，就忘光光“這個現(xiàn)象煤惩，也像“魔咒”一樣嫉嘀，讓我們陷入其中。

怎樣才能讓這些獲取的知識和技能盟庞，像血肉一樣長在我們身上吃沪，最大限度地“榨干”書中的精華呢？

這本叫做《深閱讀》的書什猖，提供了一些有啟發(fā)的思路票彪。

一拿到書，封面上的“深”這個字就吸引了我不狮。就像深度思考降铸，深度工作一樣，光看書名就覺得摇零，這是一本關于“改變”的書推掸。

眾所周知，日本人把“讀書”這件事，當做一個專門的領域谅畅，認真研究多年登渣。

《高效能閱讀》的作者原尻淳一在出書前，就通讀了多達一百本已經出版的毡泻，關于“讀書術”的書胜茧。

這本書的作者齋藤孝，是明治大學文學部的教授仇味。身為著名的教育學家呻顽，從他的角度出發(fā)，提供了關于讀書的一些新鮮和大膽的想法丹墨。

相較而言廊遍，我們平日面對的各種麻煩，不過是河流表層的濁水罷了贩挣。?

關鍵是我們首先得知道底下存在清流喉前，然后還需具備‘深潛力’。?

而讀書揽惹，就能教會我們掌握這種‘深潛力’被饿。”

《深閱讀》這本書教我們從信息海洋中搪搏，一直向下深潛狭握，最終找到那些股清流。

書中我最有感觸的是這三個部分疯溺。

1.“讀書”是追求心靈富足的最佳手段

2.一些創(chuàng)新的讀書辦法论颅。

3.培養(yǎng)孩子一生的閱讀習慣。

但現(xiàn)實社會是囱嫩，手機是我們最好的玩具恃疯。似乎一機在手，我們想一個人過多久就能過多久墨闲。最新的影片今妄、最好玩的游戲、所有喜歡的音樂……觸手可及鸳碧。

我們還可以隨時發(fā)表自己的意見盾鳞，在公開平臺隨時展示自己的技能和表演。

娛樂固然重要瞻离，但是作者毫不避諱的指出：“膚淺的連接腾仅，不足以用來探索人類的心靈深處”。

讀書是讓我們的心靈“如初生般澄澈無垢”的最好方式套利。

讀書一旦形成習慣后推励，除了能鍛煉我們的精神鹤耍，讓我們思想強勁，還能讓我們的心態(tài)一直維持在穩(wěn)定和積極的水平上验辞。

所以說稿黄，只有“讀書”是追求心靈富足的最佳手段。

有啟發(fā)的一些讀書術

記得上初中的時候跌造，語文老師布置了“廣覽世界名著”的學習任務抛猖，為了向班長和優(yōu)秀學生干部“靠攏”，中學三年鼻听，我大段時間都泡在學校的圖書館里，閱讀了《卡拉馬佐夫兄弟》联四、《罪與罰》撑碴、《安娜卡列尼娜》、《簡愛》等基本上所有的經典著作朝墩。

現(xiàn)在回想醉拓，在腦海中留下的也只剩下一長串難記的外國人名……

齋藤孝指出，“如果想通過讀書來深化思想收苏，必須前往閱讀那些經典佳作亿卤。”一定程度上來說鹿霸，讀者還需要具備很強的“忍耐力”排吴。

就像越野選手訓練跑步。只有繞著大自然里山野的高低起伏的線路懦鼠，一直持續(xù)地奔跑钻哩，才能讓身體不停地承擔重壓，最終身體和意志得到鍛煉肛冶。

我們讀書也是一樣街氢，跨越了障礙，才能提高對作品的“解讀力”睦袖，以后在閱讀普通作品時珊肃，才能達到“健步如飛”、“如履平地”的境界馅笙。

那么伦乔，為了汲取養(yǎng)分的讀書，是不是一定要咬緊牙關延蟹，懸梁刺股呢评矩？也未必。

光靠意志力阱飘，這根弦容易斷斥杜，往往也不能堅持讀完虱颗。《深閱讀》提供了一種“不讓讀書半途而廢”的方法蔗喂，那就是“快速閱讀”忘渔，甚至只讀長篇小說的“對話部分”。

掌握了這種辦法缰儿，“一天讀一本書”也不在話下畦粮。

很多人過不去“把每本書一定要從頭到尾讀完”這個心理上的坎。

不妨這樣想想乖阵，如果閱讀一百本書宣赔，每本書只學到20%有用的內容，也比你那本放在床頭桌上一年也讀不完的《安娜?卡列尼娜》要好瞪浸。

如果還是覺得與經典大部頭“正面接觸”太痛苦了儒将，也可以暫時放下原著，從一些解讀經典的書籍開始閱讀对蒲。

比如钩蚊，《源氏物語》讀不下去的人，可以先看基于這本書創(chuàng)作的漫畫《淺夢》蹈矮。

幫助我的孩子砰逻，從小培養(yǎng)讀書成為一生的習慣。

身為大學教授的齋藤孝泛鸟，深感現(xiàn)代年輕人的“膚淺”蝠咆。他感嘆流行文化，包括熱門的綜藝節(jié)目谈况、偶像團體用簡單粗暴的商業(yè)方式勺美，帶動年輕人的情緒，讓他們跟風碑韵。

在這樣的文化氛圍中赡茸，年輕人們容易受情緒支配，精神力很弱祝闻，思想膚淺……

如果能從小有意識地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“愛上閱讀”的習慣占卧，會讀書，讀好書联喘。就能讓他們首先在精神和思想方面具備一定的深度华蜒。

這樣，在信息大海中才不至于“漂浮豁遭，無法深入其中叭喜，最終迷失……”

所以，即使是到了課業(yè)繁重的高年級和中學大學階段蓖谢。孩子也不應該放棄閱讀捂蕴，書是孩子一生都能受益的好朋友譬涡。

除此以外，作者還建議“作為教育的一環(huán)”啥辨，老師和家長應該——

1.鼓勵孩子“朗讀”涡匀。

“朗讀”的目的是“讓語言沁入身體”。訓練的是孩子的語言能力和邏輯能力溉知。

2.“念給孩子聽”陨瘩。

對孩子而言，父母念書給自己聽的時間是最幸福的级乍。

當孩子上了小學舌劳，具備了獨立閱讀文字的能力，這個時候如果父母還能“每天讀優(yōu)質的書籍給他們聽”玫荣，那么收獲的不只是一直延續(xù)下去的親密時光蒿囤，還有和孩子一起討論話題和觀點的機會。

狐貍先生對書的狂熱崇决，是我們每個人都需要學習的。讓讀書成為孩子或者我們終其一生的習慣底挫。慢慢地恒傻，這些書中的養(yǎng)分會長在身體里，成為不可分割的一部分建邓。

《深閱讀——信息爆炸時代我們如何讀書》這本書告訴我們盈厘，當我們困頓、失意官边、悲苦時沸手，都可以從書中去尋求“找回力量”的源泉。

讀過一本書注簿，如果能發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的人生契吉，與沒讀過這本書的以前的人生，確實不一樣肮羁省捐晶！……”

那么，就是真正做到了“深閱讀”妄辩。