今天上課沒怎么給學(xué)生講，主要就是給學(xué)生自己做屉符，因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容考試的話會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)高難度洗搂，所以學(xué)生不好理解搔确，復(fù)習(xí)這個(gè)內(nèi)容就需要花比較多的時(shí)間。
以前復(fù)習(xí)的話都是直接拿了教材就可以去上課了则披，今天有學(xué)生問問題就把我問倒了，學(xué)習(xí)好開心“呀，終于問到老師不懂的了桐磁！”后面在有其他同學(xué)問另外的題的時(shí)候，有兩個(gè)直接拿教材想過來問我一道題讲岁，那B學(xué)生 轉(zhuǎn)身和其他同學(xué)聊了一小會(huì)就知道原因了我擂，然后B給A同學(xué)在那里嘰里呱啦的聽不懂講什么，結(jié)果A同學(xué)也聽懂了缓艳，兩個(gè)人滿意的回到了自己的位置校摩，我和幾個(gè)學(xué)生看得一愣一愣的，好搞笑阶淘。
可能是因?yàn)檫@兩個(gè)同學(xué)他們互相知道對(duì)方到底哪個(gè)點(diǎn)不懂秧耗，所以說人家沒說多久就懂了，后來有同學(xué)問到這道題我解釋了好久她們也沒聽懂舶治，然后我就在同學(xué)說他懂的情況下聽了一下就知道到底是什么原因分井。
有時(shí)候感覺學(xué)生的頭腦啊，確實(shí)蠻厲害的霉猛，還是真得多跟他們學(xué)習(xí)才行尺锚。所以為什么有時(shí)候老師講的少，反而學(xué)生分?jǐn)?shù)高也是有原因的惜浅。因?yàn)槔蠋熤v了之后限制了學(xué)生的思維瘫辩，但是實(shí)際上一道題不應(yīng)該只有一種解法，所以要學(xué)生發(fā)散思維討論的話，就比較容易把知識(shí)理通伐厌。
