來到新港的第二年笆搓，第三個期末膏蚓。
有一個詞叫“從無到有”实愚，“無”和“有”之間跨過了無數(shù)個未知和莽撞的嘗試兼呵，嘗試是認(rèn)真的烹俗，每一次的期末敘事我也是認(rèn)真的。
“第一次”總是讓人記憶尤深∑汲蹋現(xiàn)在還記得去年的這個時候，我在教研室敘述了我作為一名新老師的“心路歷程”兔仰。散會后茫负，賀老師專門給我傳授了“期末敘事”的內(nèi)涵。在最初的時候乎赴，幫我擺正了期末敘事的目的忍法。后來，賀老師幫我把稿子改很多遍榕吼，不停地鼓勵我饿序，我才得以順利地鋪排了我的第一個“期末敘事”……
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，五下的期末敘事就進(jìn)行得坦然了許多「迹現(xiàn)在還記得原探，在聽張冰老師的《小白兔與小灰兔》時，突然靈光乍現(xiàn)顽素，當(dāng)即打算在我們的期末敘事里咽弦，用這個故事來開啟，效果不用說胁出，孩子和家長們都覺得新穎而深刻型型。
這次的期末敘事，我是在一個月前開始準(zhǔn)備的全蝶。有了想法和點(diǎn)子馬上會記錄到備忘錄里闹蒜，大框架是在上周整理出來的，這周用了一天時間把內(nèi)容呈現(xiàn)在ppt里抑淫，又用了兩天時間進(jìn)行精修绷落，到今天再次翻看時，才覺得滿意了始苇。
做了這么幾次期末敘事嘱函，我感覺整個過程就是一個寫作的過程。寫作前需要一個主旨埂蕊，期末敘事也是根據(jù)主旨來鋪排工作往弓；寫作需要根據(jù)主旨來劃定框架，期末敘事也是根據(jù)主旨來設(shè)定大框架蓄氧；寫作需要安排主要事件的出場順序函似，期末敘事也是如此，要讓整個過程有起有伏喉童，不能讓人生厭……總之撇寞，這是一個考驗(yàn)自我和提升自我的有效途徑。
期末敘事是在一個學(xué)期末，將幾個月的工作概括和總結(jié)起來的一種儀式蔑担。孩子們在這個學(xué)期里牌废，學(xué)過的東西，會以一種融合的形式啤握，匯聚到他們獨(dú)有的知識庫里鸟缕，很少有同學(xué)將學(xué)到的東西主動地分門別類，或者將學(xué)期里學(xué)到的東西追本溯源排抬。待到期末懂从，作為老師的我們，帶著孩子們蹲蒲，回顧一次我們學(xué)過的知識番甩、特色的課程，孩子們通常都會有一種恍若隔世的頓悟感届搁，正如白巖松所說“回望的道路總是驚心動魄”缘薛，我想要的便是溫婉地將這些驚心動魄的過程再現(xiàn)給他們，孩子們一定會有一種英雄歸來的自豪感卡睦。
當(dāng)然掩宜，回顧結(jié)束后，一定要有一個“慶典儀式”么翰。不管是來自于成績牺汤，還是體現(xiàn)在孩子生命中的方方面面，只要是關(guān)乎生命成長的浩嫌，我都會給孩子進(jìn)行表彰的——每一個生命都值得愛護(hù)和尊重檐迟，孩子們需要這樣的儀式感。
這次的敘事码耐，我的大主題是“理想”追迟，題目定為:君子不器。小標(biāo)題均以經(jīng)典古詩詞中的句子改寫骚腥，例如,“花自飄零水自流”“君子不器敦间，唯尊道義”……ppt風(fēng)格為古典派，黑紅相間束铭。
內(nèi)容涵蓋了回顧課程廓块、頒獎慶典、樹立理想契沫、著眼現(xiàn)今带猴、假期追趕……幾個方面，由于準(zhǔn)備的時間比較長懈万，我自我感覺比較全面拴清，當(dāng)然可能還有些不盡如人意的靶病，也只能慢慢修整了。
在準(zhǔn)備ppt的過程中口予，我把獎狀提前寫完了(沒加孩子的名字)娄周，這是第一次期末敘事得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，期末敘事當(dāng)天早上寫?yīng)劆顚懥藘蓚€小時沪停，然后著急忙慌地到教室里開家長會煤辨，狀態(tài)也是可想而知⊙栏Γ“經(jīng)歷就是財(cái)富〉魑ィ”這些寶貴的“失誤”窟哺，都是教會我如何正確地走以后的路，我是感激的技肩。
很多詳情不能一一概述且轨，得留一些神秘感于1月23日的早晨，到時候還有孩子們的精彩表現(xiàn)虚婿。
我做任何事都有一個標(biāo)準(zhǔn)旋奢，那就是問心無愧。聽從內(nèi)心然痊，無問西東至朗。
期待一切順利。
