1. 澄清問題：clarify your problem
目前在**（學(xué)科名）學(xué)習(xí)中，哪些問題困擾著你浪漠？列舉出幾個并具體說明陕习，越詳細(xì)越好。
-單詞記不住址愿，今天記住了该镣，過幾天就忘了，反復(fù)記反復(fù)忘响谓。
-語法不會损合、句子不會說，要想半天娘纷。
-閱讀理解文章錯的多嫁审，粗心；文章主旨理解不了赖晶。
-作文寫不長律适，沒什么好寫的。
-老師講的都懂遏插，但就是不熟捂贿，一到考試碰到類似題，還是做錯胳嘲。
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2. 精選問題并分析現(xiàn)狀和原因：choose a main problem and analyze the reasons
在上面這些問題/困惑中厂僧，你最想解決哪一個？只能選一個了牛。
-單詞記不住記不牢颜屠，經(jīng)常忘記。
-語法句型不熟練鹰祸，想不起來甫窟。不能用英語表達(dá)出想表達(dá)的意思。
-上課老師講的都懂蛙婴，但一做起題來卻還是出錯蕴坪。
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出現(xiàn)上述問題，是什么原因？
1）單詞讀得少背传，聽得少呆瞻，一課只讀三遍。讀的時候很小聲径玖，沒有大聲朗讀痴脾。
2）上課的內(nèi)容沒有及時復(fù)習(xí)，做完作業(yè)就完事了梳星。每天和每周都沒有復(fù)習(xí)和總結(jié)赞赖。
3）音標(biāo)沒學(xué)好，發(fā)音不準(zhǔn)冤灾，沒掌握正確的發(fā)音方法前域。
4）不感興趣，覺得枯燥韵吨。一直沒有起色匿垄，缺乏信心。
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3. 確立目標(biāo)及其意義：what is your goal and why you want it?
我的目標(biāo)：
-在一個月之內(nèi)归粉，英語期末考試分?jǐn)?shù)由96分提高到110分椿疗，總分排名進入班級前20名。
-在兩個月之內(nèi)糠悼，英語單元測驗分?jǐn)?shù)由30分提高到60分届榄，總分達(dá)到400分。
目標(biāo)的意義：
-可以考入**中學(xué)倔喂，增加考入**大學(xué)的幾率铝条，進行繪畫方面的深造，找到一份好工作席噩。
-可以進入**大學(xué)深造攻晒，拜**為師，從事**事業(yè)班挖，有一個美好的前程。
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4. 困難預(yù)估及應(yīng)對措施：what difficuties may have and how I cope with them?
估計會碰到的困難：
-當(dāng)其他學(xué)科作業(yè)過多芯砸，課程難度加大萧芙，擠占了英語學(xué)習(xí)時間時，如何辦假丧？
-當(dāng)自己非常疲勞双揪，但還有計劃中的英語學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成時，怎么辦包帚？
-當(dāng)自己沒時間回憶復(fù)習(xí)當(dāng)天英語課內(nèi)容時渔期，怎么辦？
-當(dāng)做完老師布置的作業(yè)時，已經(jīng)很困了疯趟，沒時間做更多的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)時拘哨，怎么辦？
-當(dāng)遇到自己不懂的問題時信峻，怎么辦倦青？
當(dāng)不想背誦單詞和句子時，怎么辦盹舞？
-當(dāng)單詞學(xué)過后产镐，過一段又忘了，怎么辦踢步？
-當(dāng)考試成績下降癣亚，心情沮喪，沒心思學(xué)習(xí)時获印，怎么辦述雾？
應(yīng)對措施：
-合理規(guī)劃自己的作息時間表，按時早睡早起蓬豁，不熬夜绰咽。
-累的時候休息，等第二天再繼續(xù)完成任務(wù)地粪。
-每天一回到家取募，就先回憶當(dāng)天英語課的內(nèi)容。
-每學(xué)習(xí)一段時間蟆技，就休息5分鐘玩敏，保證精力充沛。
-每天提前20分鐘起床质礼，大聲聽磁帶背單詞旺聚。
-不想學(xué)習(xí)時，就聽下音樂或到樓下散散步眶蕉，放松一下砰粹。
-跟好朋友或爸媽訴說自己的苦惱，讓他們幫忙分析提點建議造挽。
-重新看一遍自己的目標(biāo)和愿景圖碱璃，為自己鼓勁。
5. 列出學(xué)習(xí)計劃及進度時間表
16.7.1. -7.2. 練習(xí)元音發(fā)音饭入，完全準(zhǔn)確無誤嵌器。
16.7.3.-7.4.? 練習(xí)輔音發(fā)音，完全準(zhǔn)確無誤谐丢。
16.7.5.-7.6. 練習(xí)第一單元單詞朗讀爽航，完全正確蚓让。
16.7.7-7.10 練習(xí)第一單元句子，并寫一篇80字作文讥珍。
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6. 執(zhí)行計劃及保障措施
把計劃表打印貼在墻上历极，請***做我的監(jiān)督人，每兩天來詢問我的學(xué)習(xí)進度串述，若沒完成执解，我就幫媽媽洗碗一次。
該模型具體解讀：
一纲酗、這是一個什么事衰腌？
針對輔導(dǎo)中學(xué)生過程中出現(xiàn)的補習(xí)效果不佳的情況，制定出本模型觅赊。
學(xué)生對自己成績不滿意右蕊，家長來咨詢請老師輔導(dǎo)，但學(xué)生心理很抵觸吮螺，想提高成績饶囚，但又沒有心思學(xué)習(xí)，持續(xù)地投入鸠补，很疲勞萝风。解決如何讓學(xué)生內(nèi)心的大象動起來的問題抚垃。
二顷扩、適應(yīng)對象。
本模型主要適用對象為小學(xué)高年級學(xué)生（11堤器、12歲）--初高中階段的學(xué)生（17泉蝌、18歲）歇万。
不適用于已經(jīng)參加工作的職場人士。
三勋陪、這個和我有什么關(guān)系贪磺？
對學(xué)生：
能夠破除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和抵觸情緒，讓他們愿意學(xué)習(xí)诅愚，愿意思考寒锚，愿意全身心投入進去，對目標(biāo)充滿渴望和激情违孝。不再是因為外界壓力而被動地學(xué)習(xí)刹前。
對家長：
解除煩惱，不再催促孩子學(xué)習(xí)等浊，對孩子放心，孩子能夠自己主動去思考有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事清摹蘑。
對輔導(dǎo)老師：
能起到應(yīng)有的作用筹燕，切實從學(xué)業(yè)上和學(xué)習(xí)方法上幫助學(xué)生，讓自己的輔導(dǎo)工作有效果。而不是老師很努力撒踪，學(xué)生卻吸收不了过咬，不能完全熟練掌握。
四制妄、模型名字：
1. clarify 澄清問題? C?猜
2. choose 精選問題? C 猜
3. goal??? 確立目標(biāo)?? G? 狗
4. difficulties? 困難? D? 多
5. plan????????? 計劃?? P?? 胖
6. action?????? 執(zhí)行?? A?? 啊
