〖從怕學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)〗復(fù)盤
章節(jié)：高效行動力之邊界思維
我是：金燕子
?〖新知〗
1盒延、做任何事情都會有邊界感（分寸感）哺眯，如果孩子能夠遵守規(guī)則媳谁，有自己做事的原則性品山，就是邊界思維能力的表現(xiàn)。
2街州、幫助孩子建立規(guī)則和原則體系兼丰，通過建立外在環(huán)境與規(guī)則的聯(lián)系，幫助完善孩子的交流方式唆缴，愛玩愛鬧愛自由是孩子的天性鳍征，規(guī)則意識并不是與生俱來的。
3面徽、建立“不能做法則”艳丛，分清楚規(guī)則類別匣掸，學(xué)會歸類，讓孩子內(nèi)心有個認(rèn)知氮双，規(guī)則不分大小碰酝，違反了都需要承擔(dān)后果。
?〖舊知〗
1戴差、在早期沒有用正確的方式給孩子樹立邊界感送爸，只有等到事情發(fā)生時才會簡單粗暴的給予制止。
2造挽、認(rèn)為規(guī)則就應(yīng)該由我們大人制定碱璃，孩子只需要聽話遵守弄痹，所以更不用說讓孩子參與規(guī)則的制定饭入。
3、規(guī)則只是孩子需要嚴(yán)格遵守的肛真，我們大人只負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行谐丢，一旦違反就給予懲罰，天天樂此不彼蚓让。
?〖以后打算怎么做〗
1乾忱、我們要積極的引導(dǎo)，以身作則历极，給予孩子正面的影響窄瘟，在日常行為中為他樹立遵守規(guī)則的榜樣，教會孩子如何遵守規(guī)則趟卸，給予監(jiān)督指導(dǎo)蹄葱，讓他明白遵守規(guī)則的嚴(yán)肅性。
2锄列、我們可以讓孩子參與一些規(guī)則的制定图云，引導(dǎo)他自己思考，和他一起討論邻邮，讓他有更深刻的理解和體會竣况。
3、 我們在平時的生活中多和孩子強(qiáng)化公共場所的概念筒严，和孩子一起觀看新聞時事丹泉，傳遞價值觀和人生觀，通過討論讓他明白社會的邊界感鸭蛙，鍛煉他的明辨是非和獨立思考的能力摹恨。
