由于對(duì)生活疏于觀察土辩，缺少感知，因此抢野，想在唐詩(shī)宋詞里找尋自己缺失的觀察力和感知力拷淘。其實(shí)，意識(shí)到自己這方面的不足指孤，及如何去解決启涯，如何來(lái)提升，是上寫作課時(shí)才受了啟發(fā)邓厕。
我也給女兒買了唐詩(shī)宋詞的書逝嚎。想盡可能讓她早點(diǎn)接觸，有一個(gè)比較完整的精神資糧详恼，不像我小時(shí)候只會(huì)做作業(yè)。更加遺憾的是引几，整個(gè)求學(xué)過(guò)程被課本和作業(yè)占據(jù)了絕大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間昧互。因此，一系列的潛在問(wèn)題后來(lái)陸續(xù)暴露出來(lái)了伟桅。有些問(wèn)題敞掘，早發(fā)現(xiàn)早解決是很好的；有些問(wèn)題楣铁，具有隱蔽性玖雁，發(fā)現(xiàn)或顯露得比較晚，一旦發(fā)生其影響是較大或深刻的盖腕。
表面看似無(wú)問(wèn)題赫冬，根本的問(wèn)題恰往往在內(nèi)。如何解決問(wèn)題呢溃列？一方面是及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題劲厌、暴露問(wèn)題，然后想方法解決問(wèn)題听隐。解決問(wèn)題的方法是關(guān)鍵的补鼻。解決內(nèi)在心靈世界方面的問(wèn)題是不簡(jiǎn)單的，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具體定位到病根风范，也是很關(guān)鍵的咨跌。
我是從遇見(jiàn)雪漠老師的作品，才開始打開認(rèn)識(shí)自我硼婿、不斷提升自己之路的锌半。閱讀和寫作課的學(xué)習(xí)，讓自己慢慢發(fā)現(xiàn)和找到自己存在的問(wèn)題加酵，并找到如何去對(duì)治的方法拳喻。覺(jué)得自己真得很幸運(yùn)，不知道哪里來(lái)的這么大的福氣猪腕。
每次讀到這句話冗澈，都會(huì)更加地感慨。
在人類中陋葡，能接觸到真理的人亚亲，只占少數(shù)，想要通過(guò)戰(zhàn)勝自己腐缤、升華心靈來(lái)改造命運(yùn)的人捌归，就更少了。
深深地感恩岭粤，遇見(jiàn)了雪漠老師惜索，接觸到了真理。愿自己能堅(jiān)持不懈剃浇，一步一步去戰(zhàn)勝自己巾兆。
中午，隨手翻開宋詞虎囚，看到了這一首角塑，《一剪梅·舟過(guò)吳江》：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一剪梅·舟過(guò)吳江
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宋·蔣捷
一片春愁待酒澆。江上舟搖淘讥，樓上簾招圃伶。秋娘度與泰娘橋，風(fēng)又飄飄蒲列，雨又蕭蕭窒朋。
何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)嫉嘀，心字香燒炼邀。流光容易把人拋，紅了櫻桃剪侮，綠了芭蕉拭宁。
備注：
銀字笙：管樂(lè)器的一種洛退。調(diào)笙：調(diào)弄有銀字的笙。
心字香：點(diǎn)熏爐里心字形的香杰标。
寫作背景：《一剪梅》這首詞是作者于南宋消亡之初兵怯，元十三年（1276年）春元軍破臨安，在此之后詞人開始流浪腔剂，在流浪途中舟行流經(jīng)吳江縣的吳淞江時(shí)媒区，為了表達(dá)自己內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情以及傷國(guó)的無(wú)奈而寫下的。
寫春愁的詩(shī)詞作品還不少掸犬，難怪春天三四月份抑郁癥多發(fā)袜漩。納蘭性德的一首詞還提到了引起“春愁”的氣候方面的原因，“風(fēng)淅淅湾碎，雨纖纖”宙攻。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 赤棗子·風(fēng)淅淅
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 納蘭性德 〔清代〕
風(fēng)淅淅，雨纖纖介褥。難怪春愁細(xì)細(xì)添座掘。記不分明疑是夢(mèng)，夢(mèng)來(lái)還隔一重簾柔滔。
