有這樣一個(gè)故事：一個(gè)富翁特別喜歡吃烤鴨，于是用重金聘請(qǐng)了一位烤鴨大廚師氧腰，每天專門為他烤一只鴨。大廚師名副其實(shí)，每天烤出的鴨皮脆肉松古拴，香噴可口箩帚。但富翁為人刻薄，即使天天吃到美味的烤鴨斤富，也不肯說出一句贊美的話膏潮。終于有一段時(shí)間，廚師烤出來的鴨都只有一條腿满力，富翁覺得奇怪焕参，但又礙于身份不好過問。一星期后情況還是這樣油额，富翁實(shí)在忍不下去叠纷，他問廚師烤的鴨為什么只有一條腿？另外一條腿上哪兒啦潦嘶？廚師回答道：“哎呀涩嚣！您不知道？這些鴨子都只有一條腿掂僵，不信我?guī)タ纯春胶瘢 ?/p>
富翁當(dāng)然不相信廚師的話是真的，便隨廚師到后院去看锰蓬。這時(shí)幔睬，因天氣太炎熱，鴨子都縮著一條腿站在樹下休息芹扭。廚師說：“您看麻顶，鴨子都有一條腿呀？”富翁仍不信舱卡，當(dāng)即拍了幾下手掌辅肾，掌聲驚動(dòng)了鴨群，它們伸出了另一條腿紛紛逃離了轮锥。富翁說：“你看矫钓，鴨子不是都有兩條腿嗎？”廚師回答說：“是的舍杜！如果您提前鼓掌的話新娜，那鴨子老早就是兩條腿了『兀”
可見，實(shí)適給鴨子鼓掌不至于讓我們最后只剩下一只鴨腿匆帚。學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生熬词，使每一個(gè)學(xué)生的心靈都能沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。這是一句必須用共同的心聲喊出的樸素真理，因?yàn)閷W(xué)生的眼中正映著未來的晴空互拾。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育歪今，這首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地颜矿、小心翼翼地去觸及年輕的心靈寄猩。”愛默生也曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生骑疆√锲”“敬人者，人恒敬之箍铭〔醇恚”親其師，才能信其道诈火。學(xué)困生乃至一般學(xué)生都強(qiáng)烈地渴望自尊以及他人的尊重兽赁，只有獲得這種需要的時(shí)候，他們才會(huì)重新抬起頭來審視自己以往的行為和思想冷守，從而開辟一條學(xué)習(xí)的新路子刀崖，他們自身的潛力也能得以發(fā)揮。教師要真正把學(xué)生當(dāng)作自己的摯友拍摇，了解他們的生活亮钦，搭準(zhǔn)他們的脈搏，知曉他們學(xué)習(xí)的甘苦授翻，以一位“謙謙君子”的身份參與到他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去或悲。師生毫無心理距離，教師引著學(xué)生走堪唐，學(xué)生推著教師跑巡语，師生共同觀照與議論某一問題，使得學(xué)生的情趣在被激活時(shí)產(chǎn)生認(rèn)同效應(yīng)淮菠。而且教師總比學(xué)生成熟男公，具有理性，處于主導(dǎo)地位合陵，在整合課堂教學(xué)活動(dòng)中釋放出最大的情感能量枢赔，這一點(diǎn)始終占據(jù)著學(xué)生的意識(shí)表層，能產(chǎn)生尊從的教育效應(yīng)拥知。這就是尊重的效應(yīng)踏拜。
? ? 尊重學(xué)生是必要的，傾聽學(xué)生是我們教師主動(dòng)出擊尋求道路的方法低剔。我們老師必須要有寬廣的胸懷和平和的心態(tài)速梗，善于傾聽不同的聲音肮塞。國(guó)外有專家說，一些性格怪癖的人往往正是有著旺盛創(chuàng)造力的人姻锁。對(duì)學(xué)生的抱怨枕赵，教師要善于傾聽，盡量抱怨自己而不要抱怨學(xué)生位隶。盡量采納合理化的建議拷窜。對(duì)學(xué)生的突發(fā)奇想，教師要理智分析涧黄，充分肯定其合理的一面篮昧。
? ? 理解他人，寬容他人弓熏，與人和睦相處是處理人際關(guān)系的一條重要原則恋谭，寬容是一種積極有效的教育態(tài)度。這就要求我們老師具備高尚的師德修養(yǎng)，虛懷若谷，淡泊名利幔崖，心里要容得下班集中每一位學(xué)生。在學(xué)生出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)材义，應(yīng)循循善誘，切忌與學(xué)生計(jì)較嫁赏。當(dāng)自己的情緒激動(dòng)時(shí)一定要克制其掂，不要沖動(dòng)，待情緒穩(wěn)定時(shí)再處理潦蝇，千萬不要跟學(xué)生“過不去”款熬。記得自己剛從教時(shí)也是常常犯這樣的錯(cuò)誤，那是因?yàn)榭傆X得自己是老師攘乒，要比學(xué)生高一等贤牛，自己的權(quán)威不能被挑釁忽視。這樣的結(jié)果就是兩敗俱傷则酝，雞飛蛋打殉簸。
? ? 佛語(yǔ)曰：“只要你心中有佛，所見之物皆為佛沽讹，”其實(shí)般卑，教育學(xué)生也是如此。比如爽雄，你對(duì)某個(gè)學(xué)生沒有好感蝠检，便覺得他只有缺點(diǎn)而沒有優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)用異樣的眼光看待他挚瘟，用挑剔的目光審視他叹谁，甚至用偏見的態(tài)度歧視他迟杂。要是對(duì)那個(gè)學(xué)生很喜歡，就會(huì)不自覺的美化他本慕，甚至于把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，完全忽略他的缺點(diǎn)侧漓。常常聽到老師說：“某某孩子真好锅尘，啥都好〔颊幔”其實(shí)藤违，人的性格是復(fù)雜多樣的，不可能整齊劃一纵揍，所謂“金無足赤顿乒，人無完人”，說的就是這個(gè)意思泽谨。老師往往容易只揪住孩子的缺點(diǎn)璧榄，天天去說他教育他，職責(zé)他吧雹，而看不到他的優(yōu)點(diǎn)看不到他的進(jìn)步骨杂，其實(shí)孩子都是在進(jìn)步的成長(zhǎng)的，我們要“心中有佛”否則就會(huì)很糟糕雄卷，這樣會(huì)將我們教師推向一個(gè)無盡的噩夢(mèng)般的深淵搓蚪。
? “一分耕耘，一分收獲丁鹉《侍叮”不論你做什么，只要付出了努力揣钦，都會(huì)有所收獲雳灾。學(xué)習(xí)也是如此，只不過這種收獲有時(shí)候存在著大小差異拂盯。我們習(xí)慣于用成績(jī)排名的先后佑女，來判定學(xué)生的優(yōu)劣、進(jìn)退谈竿，常把全體學(xué)生與個(gè)別表現(xiàn)出色的學(xué)生比团驱，與外班乃至全年級(jí)突出的學(xué)生比。這樣盲目對(duì)比產(chǎn)生的嚴(yán)重后果則是：那些進(jìn)步幅度小的同學(xué)空凸，自然就抬不起頭嚎花；原地踏步的，更是失去了信心呀洲。
以前自己剛帶的新班上有位智力有問題的學(xué)生紊选，連自己的名字都不會(huì)寫啼止，數(shù)字只認(rèn)識(shí)2，學(xué)習(xí)很吃力特別差兵罢。上課只是靜坐献烦，平時(shí)的字詞幾乎是一個(gè)字都不寫。我就覺得這一天天坐著怎么辦呢卖词？對(duì)這種情況巩那，我經(jīng)常鼓勵(lì)她動(dòng)筆，哪怕只寫一個(gè)詞都是一種進(jìn)步此蜈。在我的鼓勵(lì)下即横，她漸漸地動(dòng)起筆來了。她交來的作業(yè)只要有字裆赵，我就表?yè)P(yáng)她進(jìn)步了东囚，就這樣，孩子能寫自己名字了战授，會(huì)寫一句話了页藻，上課會(huì)舉手了……到最后五年級(jí)了，她還是很難寫出一片完整通順的作文植兰，但是她唯獨(dú)能夠主動(dòng)去做語(yǔ)文作業(yè)惕橙。一個(gè)好的教師，不僅要有淵博的知識(shí)和科學(xué)的教法钉跷，更為重要的是弥鹦，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，哪怕他只有一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步爷辙。 總之彬坏，欣賞是一種美好的、健康的心理素養(yǎng)膝晾，它是靠教師長(zhǎng)期的修煉而形成的栓始。教師只有具備這種素養(yǎng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人才血当、教育人才幻赚、保護(hù)人才、培養(yǎng)人才臊旭。
教師們落恼，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生吧！學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生是你通向成功的必由之路离熏，也是你鑄就完美人生的基礎(chǔ)佳谦。擁有它，你將處處凱歌滋戳，時(shí)時(shí)歡樂钻蔑；擁有它啥刻，你將會(huì)以積極的人生態(tài)度對(duì)待積極的人生。作為一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)中的孩子咪笑，他們的身上可帽，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多。寸有所長(zhǎng)窗怒，尺有所短蘑拯，只要我們換種眼光，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來我們的學(xué)生是那么的可愛兜粘！
