我把孩子放在托管笋粟， 其實(shí)我有時(shí)間也有精力怀挠，但是我發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)于依賴我，所以害捕，我會(huì)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容選擇去托管陪寫還是在樓下等候绿淋，還是忙我自己的。
明澤到了二年級(jí)有很大的進(jìn)步尝盼，寫字能靜下心來(lái)了吞滞，自己能獨(dú)立完成一些作業(yè)了。但是一變換題型盾沫，他就開始不懂了殿漠，這正是沒動(dòng)腦的表現(xiàn)哦，得多多練習(xí)審題佩捞、觀察、分析失尖，這可是真正要培養(yǎng)的能力哦啊奄。
其實(shí)掀潮，能陪孩子的時(shí)間有多少呢？錯(cuò)過(guò)了仪吧，就再也回不去了庄新。
