個體自尊是心理成熟的標志谈撒，孩子自尊可看作是對自己身體、能力匾南、表現(xiàn)等感到滿意的一種心態(tài)啃匿。
不同的孩子是有個別差異的，有的孩子美蛆楞，有的孩子丑溯乒；有的 孩子高，有的孩子胖豹爹；
有的孩子靈活裆悄，有的孩子遲鈍等等。讓我們每個人對自身的一 切都能如愿實在很困難臂聋，更何況孩子呢光稼？
孩子很容易感受外界給他的評語，所以父母的育兒工作之一便是維護和培養(yǎng)孩子的自尊孩等。
“媽媽艾君，小麗昨天說我長了個扁鼻子，非常難看”瞎访。
“小麗是這么說的嗎腻贰？這太傷你的心了“墙眨”
“媽媽播演，我的鼻子是不是真的挺難看？”
“嗯伴奥，讓我來看看写烤。鼻子是扁了一點，但不會難看呀拾徙，你還是很可愛洲炊，很討人喜歡的。”
孩子的自尊受到外界環(huán)境的直接影響暂衡。當(dāng)今大量傷害自尊的個案研究表明询微，對于學(xué)齡前幼兒，父母對他的言語刺激狂巢，很容易傷害他的自尊心撑毛；對于年紀大的學(xué)齡幼兒，父母唧领、教師藻雌、 友人對他表現(xiàn)上的反應(yīng)，也很容易傷害他的自尊斩个，人與人胯杭，特別是父母，維護孩子的自尊心應(yīng)注意以下的原則受啥。
一做个、不要作弄孩子。
“小寶貝腔呜，你聞起來跟豬一樣叁温，趕快去洗澡吧！”也許父母開這樣的玩笑只是希望孩子感 到羞愧核畴，以求他的改進膝但；但是，孩子很容易信以為真谤草，使他自身感覺不好意思跟束。
二、重視與孩子相處時的禮貌丑孩。
命令冀宴、怒罵、責(zé)怪式的家庭語言温学，使孩子感到成人對他的輕視略贮，故而沒有自我意念。如果父 母常對孩子保持應(yīng)有的禮貌交流仗岖，使用“請”逃延。“對不起”轧拄±肯椋“謝”￠莸纾“不容氣拄丰、府树。等禮節(jié)語言， 便讓孩子享受到父母對他的尊重料按。
三奄侠、父母也向孩子承認自己偶而犯的錯誤。
“小剛站绪，媽媽真對不起你遭铺，我沒能買到你考試用的圓珠筆丽柿；你還是用你手邊的那支吧恢准！”
“小玫，爸爸來得晚了甫题，你在學(xué)校等急了吧馁筐？以后我一定按時來接你∽狗牵”
四敏沉、注意接受孩子的觀念。
在與成人的交流中炎码，孩子很容易產(chǎn)生自身意念盟迟。而嘗試各種觀念是使孩子自信的重要行為過 程。只有父母贊同潦闲、接受孩子的觀念攒菠，才能進一步開發(fā)、引導(dǎo)他的意識水平歉闰。
五辖众、減少孩子的難過情緒。
在他人面前傾訴孩子的缺陷錯誤是使孩子難堪情緒強烈的表現(xiàn)和敬，而過多的難堪情緒造成孩子這樣兩種個性心態(tài)：一是不去思考凹炸，我行我素；一是情感思維昼弟，羞愧無比啤它。這兩者都不是父母所愿 看到的。所以舱痘，大人在糾正孩子荒唐行為時要留意孩子的難堪情緒变骡。
六、鼓勵孩子的優(yōu)點衰粹。
“爸爸锣光，明天我得早點去學(xué)校，因為明天是我們小組做值日生”
“好的铝耻，爸爸一定提前送你到學(xué)校誊爹〉潘ⅲ”
“您放心，我們能把教室整理得干干凈凈频丘“斐桑”
七、允許兒童失敗搂漠。
孩子給出的行為嘗試難免會遇到失敗的挫折迂卢，父母在孩子失敗時需要給他心靈的支持與愛護；讓孩子真正體會到父母對他的理解和信任桐汤。
八而克、不在孩子之間互相攀比。
每一個人都有他自己的成長過程怔毛，孩子的心理成熟顯現(xiàn)很高的個體差異员萍。父母不應(yīng)以固定年齡 標準來要求孩子心理意識成熟，而應(yīng)注意孩子過去和現(xiàn)在的行為變化拣度，為孩子培養(yǎng)自尊心碎绎。
了解九型、了解自己抗果、改變自己筋帖！
