? ? ? 今晚我認(rèn)真地聽完了項陽校長替我們講解的鄉(xiāng)村教師邁向未來教育的途徑，其中的收獲當(dāng)然是三言兩語都講不清楚的租悄。但是卻記在了我的心中拌滋，以后在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，它能引領(lǐng)我如何去解決岸夯。太陽笑長一開始給我們提出了三個問題：我是不是喜歡這份工作？我的激情與期待存在嗎们妥？我能實現(xiàn)我的夢想嗎猜扮？
首先我思考了這三個問題，1.對于這份工作监婶，我是喜歡的旅赢，如果不喜歡，當(dāng)初就不會選擇這條路了。但是這份工作的過程中也會有很多我解決不了的問題鲜漩，曾想過放棄源譬。2.從初出茅廬的黃毛丫頭集惋，現(xiàn)在已經(jīng)工作了快2年了孕似。一開始肯定是充滿了激情，充滿了期待刮刑，覺得孩子是非澈砑溃可愛的，只要對他們好雷绢，他們也會對我們好的泛烙。可是現(xiàn)實卻不是這樣翘紊，在工作中出現(xiàn)了很多問題蔽氨，特別是當(dāng)班主任，班上大大小小的事情都讓自己解決帆疟，學(xué)生的問題要處理鹉究，衛(wèi)生要管，還要上課…3.我覺得只要堅持踪宠，我能實現(xiàn)我的夢想 于是太陽笑長提出了有關(guān)于未來教育自赔。什么是未來教育？我能成為未來教師嗎柳琢？
我也像圖中的小雪人一樣绍妨，對未來教育充滿了未知，像沒有了指南針柬脸，失去了方向他去。
但是太陽笑長就是指南針啦，給我們指明了方向倒堕，未來教育就是互聯(lián)網(wǎng)+人工智能+教育灾测。 老師提出了有關(guān)教育未來的環(huán)境和教育特征。
太陽笑長還幫我們分析了涩馆，1.學(xué)習(xí)力（終身學(xué)習(xí)行施，可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）2.發(fā)現(xiàn)力（發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點(diǎn)，重要的是要發(fā)現(xiàn)問題魂那，有解決問題的能力）3.創(chuàng)造力（好奇蛾号，對一切好奇，比如對工作涯雅，生活充滿好奇鲜结，就會充滿樂趣）4.耐挫力（工作中會受到影響，干擾，質(zhì)疑精刷。要多與優(yōu)秀前輩聊天拗胜，或者通過cctalk提升自己）5.理解力（教育就是要不斷的理解）6.審視力（用科學(xué)進(jìn)行分析）7.教師的魅力（要善于等待，因材施教等）
作為未來型教師要把愛心留給孩子怒允，勇氣留給自己埂软，智慧留給教育，包容一切纫事。我認(rèn)真地聆聽了一個個故事勘畔，知道了每個人的花開長短，和時間不一樣丽惶。要學(xué)會耐心等待炫七，要因材施教。走向未來教育的路徑可以利用鄉(xiāng)村一切可用資源钾唬，利用網(wǎng)絡(luò)一切資源万哪，比如cctalk。通過鄉(xiāng)村的自然抡秆，民俗奕巍，民藝這些都可以向世界通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出聲音。
總的來說琅轧，聽了太陽笑長的公益分享課伍绳，我如同在冬日里感受到了一縷縷陽光的照射，使人溫暖乍桂，如同是迷路時有了指南針冲杀，給予人方向……聽課的過程中，我還認(rèn)真地做了筆記睹酌，因為好記性不如爛筆頭嘛权谁！
