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學(xué)習(xí)通用設(shè)計的三大原則
1、提供多種表征方式，為呈現(xiàn)“教什么”“學(xué)什么”提供靈活的方式楣导。what
2、提供多種行動與表達方式畜挨，為“如何學(xué)習(xí)”“如何表達我們所知”提供選擇筒繁。how
3、提供多種參與方式朦促，為產(chǎn)生并維持動機膝晾，即為什么學(xué)習(xí)，提供靈活的選擇务冕。why
【靈活和選擇是原則中反復(fù)出現(xiàn)的詞血当，所謂的通用底層的理念還是適合個性化的多元需求，和更大的自由禀忆，我們可以坐在一起做同樣的事情臊旭，但是自由代表著我們接納不同的信念和動機，接受不同的范式和參與度】
三大原則對應(yīng)三組腦網(wǎng)絡(luò)：識別網(wǎng)絡(luò)箩退、策略網(wǎng)絡(luò)离熏、情感網(wǎng)絡(luò)。
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提供閱讀興趣很重要的一點就是提供相關(guān)性戴涝、重要性和真實性滋戳。例如歷史主題，將歷史事件與當(dāng)前事件連接起來啥刻，選擇名人的原始資料奸鸯，另外的策略就是再寫作任務(wù)中提供主題和結(jié)構(gòu)的更多選擇。
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激活背景知識特別重要可帽÷ι“了解他們正在學(xué)習(xí)的科學(xué)和已知、經(jīng)歷的事物之間的聯(lián)系”“where are they now”
【了解先前概念】
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數(shù)學(xué)精熟度的五種屬性特征
1映跟、概念性理解
2蓄拣、程序流暢性
3、策略能力
4努隙、適應(yīng)性推理
5球恤、效能傾向
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幫助孩子學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，可以應(yīng)用單點的自測量規(guī)剃法，一個標(biāo)準(zhǔn)和四個水平上的反應(yīng)碎捺。就能幫助學(xué)生監(jiān)控自身行為路鹰。
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通過集郵式學(xué)習(xí)和理解式學(xué)習(xí)的比較，我突然開始反思集郵式教學(xué)和理解式教學(xué)的差別收厨，我們這類綜合素養(yǎng)課程晋柱，一不小心就會走入“集郵式教學(xué)”，教育者需要非常警惕這類東一下西一下诵叁，偽通識和偽博學(xué)雁竞，缺少扎實的學(xué)科背景的教學(xué)。
然而這一定是糟糕的事情嗎拧额？
再深入一想碑诉，集郵式學(xué)習(xí)和集郵式教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)是什么呢？感覺似乎是一樣糟糕的東西侥锦。
有沒有可能进栽，我們所說的“教學(xué)”根本就是個偽命題。我們不過是跟孩子一起學(xué)習(xí)的成人恭垦，而作為成人快毛，我們需要懂得把自身的學(xué)習(xí)方法簡化成孩子能跟得上的形式？
越過教學(xué)番挺，我們要做的就是自己用理解式學(xué)習(xí)的方法搞懂世界唠帝，然后帶孩子再經(jīng)歷一遍。
