呼吸，看似稀松平常梗脾，其實是關乎生命荸型、關乎健康的大事。讀書，也是如此瑞妇，看似無用稿静，實有大用，是關乎教師專業(yè)發(fā)展與人生幸福的大事辕狰。
筆者第一學歷是中師改备，起點不高，但工作十八年來蔓倍，我從農(nóng)村初中到省重點高中悬钳，從偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到美麗的蘇州，從一線教師到高中語文教研員偶翅，一路走來默勾，雖有艱辛，但也有小小的成就感聚谁∧赴可以說，讀書正是我徐徐飛起的引擎形导，是須臾不可離開的呼吸环疼。
我一直認為，讀書應該成為我們的生活方式朵耕，就像呼吸一樣自然炫隶。當今社會，躁氣與戾氣彌散日甚阎曹，很多人難以獲得澄澈等限、自在、從容的心靈之境芬膝。而要消除人與自我的隔閡望门，讀書、閑坐锰霜、行走等都是讓人體驗到“我在”的方式筹误。教育哲學家內(nèi)爾·諾丁斯說：“幸福生活就是事業(yè)順遂、良好的人際關系癣缅、有空閑時間看自己喜愛的書,以及在海灘上散步看日出與日落厨剪。”幸福生活的這四條標準其實就是著力解決人與物友存、人與人以及人與自我的關系祷膳，而這三組關系中，人與自我的關系尤為重要屡立，它涉及到心靈的安頓與歸宿直晨。有空閑時間讀自己喜愛的書，這條幸福標準其實很高。在快節(jié)奏的當代社會勇皇，很多人最缺的不是“錢”而是“閑”罩句，于是越忙越不讀書，越不讀書越忙敛摘。忙者门烂，心亡也，讀書兄淫，能夠幫我們找回自己的心屯远。越忙越要讀書，而越讀書就會越悠閑捕虽，因為你或者在讀書中找到了更高效的處事智慧氓润，或者在讀書中徹悟了“事非看破不能閑”的道理。
我提倡薯鳍，到山林、田野去盡情享受呼吸挨措。那里的氧分子最充足挖滤，做上幾次深呼吸，你整個身心都會很愜意浅役、很清爽斩松。讀書也是如此，我們要讀那些具有山林氣觉既、田野氣的好書惧盹，讀有大智慧、大情懷的好書瞪讼。讀盧梭的《愛彌兒》钧椰、洛克的《教育漫話》，你會發(fā)現(xiàn)先哲們早已探討過“完整的人”的教育符欠。讀《窗邊的小豆豆》《夏山學械障迹》這類書，你會見識到另一種教育生態(tài)希柿，你會更深地理解這句話：老師應讓孩子成為他自己诊沪，而不是老師所希望成為的樣子。我倡導異質(zhì)閱讀曾撤、野性閱讀端姚，在陌生的書里找到熟悉的自己。
青春版《牡丹亭》里挤悉，柳夢梅趕考途中渐裸，餓昏倒地，被好心人扶起，人家問他：你是何人?但見柳書生呆答：小生乃讀書人!全場笑噴橄仆。一個整天把自己定位為“讀書人”的人剩膘，是相當授人以柄的。讀過幾本書盆顾，真不值得拿來說事怠褐，正如一只蠶它吃掉幾簸箕桑葉，是不值得炫耀的您宪，——關鍵還看吐出的絲是否白而長奈懒。評價讀書人，不是看他讀了多少本書宪巨，而是看他將書中的智慧轉(zhuǎn)化了多少變成他生命的智慧磷杏。讀書之道正在一呼一吸之間，吸為基礎捏卓，呼為結(jié)果极祸。讀書要能最大獲益，需要完成呼吸之間的轉(zhuǎn)化怠晴。艾德勒說：“你真想擁有一本書遥金，你就把它講出來∷馓铮”“呼”稿械，就是講出來，或用文字冲粤，或用口語美莫。在這個過程中，“吸”會更深入梯捕、更全面厢呵。對陳日亮老師倡導的“以言傳言”的閱讀法，我深以為然傀顾。
在我不算長的讀書史中述吸，有幾本書起過救援我心魂的作用，如弗蘭克的《活出意義來》锣笨、弗洛姆的《愛的藝術》等蝌矛。人與書的相遇是很奇妙的事，一本書能走進你的生命错英，不僅是因為這本書本身的內(nèi)容入撒，還與你當時的境遇或認識相關。有些書在你年輕時曾深深打動過你椭岩，但是當你若干年后重新翻閱茅逮，卻很難體驗當初的感動璃赡。因此，在生命的不同階段献雅，有一些好書能介入你的生活碉考、你的生命，實在是一件幸運的事挺身。
我是在略有頹廢的日子里遇上弗蘭克的《活出意義來》的侯谁。書不算長，我花了三個多小時幾乎一口氣讀完章钾，心靈變得澄澈、明凈贱傀，仿佛被圣潔之光沐浴惨撇。1942年，猶太精神醫(yī)學家維克多·弗蘭克連同他的親人府寒，被納粹關進集中營魁衙。三年后，他被解救出來株搔，而他有孕在身的妻子和其他大部分家人都早已不在人世剖淀。1946年，他用了9天時間寫下他在集中營中的經(jīng)歷并出版邪狞。在這本書中，他提出一個重要的觀點：人是為某種意義而活著的茅撞。他說：“在我們的生命當中帆卓，我們總會朝著某個方向前進，也許是為了某個人或某件物米丘，總之是為了追尋某種意義剑令。一個人愈是忘我的生活，愈是為所愛之人拄查、所愛之物燃燒自己吁津，那個人才愈加是一個真正的人《榉觯”他告訴我們碍脏，追求幸福，并不是人生的全部意義稍算。相反典尾，如果一個人只知道追求幸福，那么肯定得不到幸福糊探。幸福是一個人全心全意投入到偉大事物中钾埂，并把自己置之度外時意外獲得的副產(chǎn)品河闰。讀《活出意義來》，我感覺抑郁之情一掃而空褥紫，感覺有一種很強的力量將我向上牽引著……
讀書姜性，還可以成為一群人的有氧運動。2013年9月髓考，我牽頭成立了“玖玖雅集”教師書友會部念，想為愛讀書的老師提供交流的平臺。聽別人聊書無疑會從中獲得啟發(fā)绳军，而發(fā)言者更是受益者印机，會在表述中加深對書的理解∶偶荩“玖玖雅集”的宗旨是：為學生讀書射赛，為自己讀書。雅集成員有一個共同感受奶是，每次雅集活動后楣责，我們的精神會更為明亮，因為讀書讓我們遇見越來越好的自己聂沙。
其實秆麸，談讀書是一件費力不討好的事。讀書是私密性很強的事及汉，像蒙田就不主張將書房示人沮趣。諸葛亮年輕時與徐庶等三人一起讀書，“亮獨觀其大略”坷随，而“三人務于精熟”房铭，諸葛亮內(nèi)心大概有一點瞧不起他們的讀書方式的意思，終于忍不住評點：“卿三人仕進可至刺史郡守也”温眉。而當三人問起諸葛亮將來會做到多大的官時缸匪，“亮但笑而不言”。很多人很佩服諸葛亮的讀書智慧类溢，但在我看來凌蔬，徐庶等人的“務于精熟”的沉潛功夫同樣可貴。猶如每個人的呼吸有疾緩長短的區(qū)別一樣闯冷，每個人的讀書也都是獨一無二砂心，難以復制，難以模仿的蛇耀。
讀書计贰，就是你我的呼吸，你說呢蒂窒？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （作者：徐飛 單位：蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心）
注：此文發(fā)表于《中國教育報》2016.9.19
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