? ? ? ?父親經(jīng)常說，這個世界有兩個半好人帘撰。一個是醫(yī)生跑慕，因為他盼著自己的病人早日康復(fù)。一個是老師摧找，因為他盼著自己的學(xué)生超越自己核行。剩下半個，是站在麻將桌旁看打麻將的人蹬耘，因為他盼著自己身旁的人能夠贏錢芝雪。于是，我做了老師综苔，我哥做了醫(yī)生惩系，我爸大概是成為了看別人打麻將的人。

? ? ? ? ?我高考填報志愿的時候如筛，心里想得和父親一樣堡牡。我認(rèn)定了要做老師，報師范順理成章杨刨，當(dāng)老師也是心想事成晤柄。20年走過來，回望來時的路拭嫁，發(fā)現(xiàn)自己喜歡做老師的理由一直在變可免。

? ? ? ? ?報大學(xué)志愿的時候，我覺得老師職業(yè)穩(wěn)定做粤，旱澇保收浇借，師范大學(xué)還免費。我選擇了最好的也是性價比最高的師范大學(xué)怕品。我記得一年學(xué)費全免妇垢，只交400元的住宿費。每個月我們還有近百元的生活補(bǔ)貼肉康，家里給一點闯估，自己做點家教或打個暑期工，日子過的很不錯『鸷停現(xiàn)在想想涨薪，我當(dāng)時對做教師的認(rèn)識只限于“謀生”。這對我的直接影響很大炫乓。第一刚夺，我的目標(biāo)僅僅是四年之后找到一份做教師的工作献丑，贏得一張長期的飯票。第二侠姑，我一心想著讀書之余可以賺點小錢创橄，一方面減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面讓自己過的不至于拮據(jù)莽红。大學(xué)的時候妥畏，我會去圖書館看書，但沒有進(jìn)行主題閱讀安吁，泛娛樂式的閱讀消遣而已醉蚁。我想過要考研，繼續(xù)深造鬼店，但我僅是隨大流試試看而已馍管。結(jié)果，大四畢業(yè)薪韩，考研沒過。好在工作還是順利找到了一份捌锭，工資水平還行俘陷。

? ? ? ? ?工作了的我，對做教師的工作認(rèn)真也喜歡观谦，但談不上熱愛拉盾。我仍然走著工作了就結(jié)婚生子組建家庭的路子。一旦有了家庭豁状，工作主要成了生活收入的來源捉偏。工作的時候，我時常會想：什么時候我能買得起房泻红、開得了自己的車夭禽？買了房以后，要裝修的那一陣子谊路，對錢的迫切性最強(qiáng)讹躯。我上晚修的時候，甚至?xí)耄哼@一晚修掙的錢能否買下一塊地板磚缠劝？半個學(xué)期的加班費能否夠買一個冰箱潮梯？我會努力的工作，對學(xué)生很負(fù)責(zé)惨恭，但多少有些急功近利的傾向秉馏。回想那段時間脱羡，教學(xué)成績不錯萝究，但師生關(guān)系不算和諧免都。我時常覺得學(xué)生不理解我的良苦用心。現(xiàn)在看來糊肤，學(xué)生早就看穿了我將他們納入了我自己的績效評價體系琴昆，糊涂的是我自己。誰會喜歡一個急功近利馆揉，將學(xué)生當(dāng)作工具或者墊腳石的教師呢业舍？

? ? ? ? ?我的生活逐步安定下來，我生孩子了升酣。成為一名母親舷暮，是我職業(yè)認(rèn)知的轉(zhuǎn)折點。我作為孩子他媽媽噩茄，看到孩子瞳孔自然放大下面，心變的柔然了許多。我和孩子交流越多绩聘，越發(fā)現(xiàn)孩子的純潔和純真沥割。誰真的對孩子好，孩子是可以感受并判斷的凿菩。安全和愛是孩子最好的養(yǎng)料机杜。期間我也讀了一系列育兒的書籍，對家庭教育的學(xué)習(xí)熱情空前高漲衅谷。修完產(chǎn)假椒拗，回到講臺的我，已經(jīng)脫胎換骨获黔。我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是青春逼人蚀苛，笑起來特別美。原來他們上完體育課玷氏，回到教室一股的汗味堵未，熏得我趕緊開風(fēng)扇。現(xiàn)在盏触，我會毫不嫌棄地系一口氣兴溜，感受一下這種青春的味道。我的課堂節(jié)奏也變化了耻陕，我會考慮他們的心情和情緒拙徽。如果球賽他們輸了，我會給他們講一個勵志的故事或者將一段心理學(xué)知識诗宣。如果他們心情很好膘怕，我會介紹一本書或者一部電影給他們。我對他們的關(guān)注大于我對教學(xué)目標(biāo)的關(guān)注召庞。這個時期岛心，我收獲最大的地方在于来破，學(xué)生對我的接納和喜愛。每次學(xué)校組織學(xué)生評價對教師的喜愛度忘古，我都自信滿滿徘禁，結(jié)果也是名列前茅。我第一次體會到教師職業(yè)的幸福和榮耀髓堪。

? ? ? ? ?在家送朱，我和自己的孩子共同成長。在學(xué)校干旁，我和自己的學(xué)生共同成長驶沼。我從一名教師又成長為一名學(xué)校行政。孩子上了初中争群，在學(xué)校寄宿回怜，我從繁瑣的家務(wù)中解放出來。做了行政换薄，我不再連年上高三玉雾，從應(yīng)試的壓力中解脫出來。我開始讀書轻要，開始主動體味“教育是什么抹凳？”“教師是什么”。通過閱讀和專題培訓(xùn)伦腐，我在精神世界開始和大師對話，開始回望自己來時的路失都，開始對自己進(jìn)行批判和反思柏蘑。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教育實質(zhì)是一種影響力粹庞，正如杜威所言“教育是繼續(xù)經(jīng)驗的改造”咳焚。教師在我們眼中，可以是一口飯庞溜、一份工革半，也可以是一種職業(yè)，更可能是一種理想流码。一個沒有教育情懷和教育理想的教師又官，很難體會到教師職業(yè)的幸福，更談不上就會學(xué)生成為幸福的人漫试。

? ? ? ? ?如果一個人對自己所將要從事或者正在從事的職業(yè)認(rèn)知層次高一些六敬，那么他的成長會更有內(nèi)涵一些。