? ? ? 孩子今年二年級(jí)匣掸，現(xiàn)在數(shù)學(xué)正在學(xué)習(xí)二十以內(nèi)進(jìn)位和借的加減法趟紊。這我在去年就教會(huì)孩子了⊥郏可是現(xiàn)在他日常的口算和計(jì)算也并沒有有多快多高的準(zhǔn)確率织阳。去年為了教他這個(gè)就吵過他怎么這么笨這都學(xué)不會(huì)眶蕉！等等砰粹。。造挽。那時(shí)候并沒有意識(shí)到這是按了孩子學(xué)習(xí)的快進(jìn)鍵碱璃！
? ? ? ? 昨天周五。孩子昨晚去跳舞的路上跟我說作業(yè)想留到明天再做饭入。（我白天打電話提醒過今天跳舞之前要完成作業(yè)的嵌器。他當(dāng)時(shí)是答應(yīng)的）? ? ? 我雖然有點(diǎn)不高興，但還是接納他的安排谐丢。他接著跟我說因?yàn)樗挥浀弥苣┑淖鳂I(yè)了爽航。（前天周四，也是忘了作業(yè)內(nèi)容乾忱，我?guī)退麊柕膭e的同學(xué)）想到這里讥珍，我說那我這次就沒辦法幫你了。你只有自己想辦法解決了窄瘟。他當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不高興衷佃。我們接下來都沒有再談?wù)撨@個(gè)話題。
? ? ? 晚上躺在床上我和他大致說了下明天該找哪個(gè)同學(xué)問作業(yè)蹄葱，什么時(shí)候去問就睡了氏义。
? ? ? 今天周六锄列。一覺睡醒八點(diǎn)。奶奶讓他下樓早餐店吃熱干面惯悠。他回答不邻邮。我聽到了。就問他是不想吃熱干面還是不想吃早餐吮螺？他回答不想吃早餐饶囚。我納悶的說，你平時(shí)都挺愿意去吃的梆埂萝风！為什么周末就不愿意去吃了？我接著說要不我給你做水煮蛋或白面條紫岩？還是雞蛋面條规惰？他選了雞蛋面條！我提示他就算是拒別人也要有禮貌一點(diǎn)泉蝌，不要只說一半歇万。這時(shí)我開始有情緒了。
? ? ? ? 然后我在廚房給他煮早餐勋陪。他穿好衣就到茶幾邊玩拼裝贪磺，我提醒他要去洗漱。他去了诅愚。他回來之后接著玩寒锚，我接著提醒是不是該去問作業(yè)了。他才不情愿的出門违孝。這個(gè)時(shí)候我的累積情緒慢慢增加了刹前。
? ? ? 因?yàn)槲沂欠浅２辉敢鈺r(shí)時(shí)提醒他的。感覺我是在操縱一個(gè)木偶雌桑。
? ? ? ? ? ? 我煮好面條了喇喉。孩子回來了。我問他結(jié)果校坑。他說同學(xué)不在家拣技。我問他接下來怎么辦？他說下午再去耍目。我說那上午干嘛呢膏斤？他說就在家玩！我聽了不由火冒三丈制妄。也不管孩子有沒有吃早餐掸绞。還加重語氣追問他接下來打算怎么辦！他自然說不上來，也說不到我想表達(dá)的點(diǎn)上衔掸。
? ? ? ? ? 臨近上班時(shí)間了烫幕。我的情緒也快要爆發(fā)，對(duì)他一頓指責(zé)敞映。還狠狠的在他背上打了幾下较曼。
? ? ? 陷入對(duì)錯(cuò)模式的我決定跟他好好把這個(gè)情況梳理一下，決定把他帶到我的工作場所振愿，但孩子不愿意去捷犹。最后也是迫于我的壓力和我一起。
? ? ? 接下來我的情緒雖然平和很多冕末，但氛圍卻并不輕松萍歉。我跟他分析各種為什么，他有時(shí)跟的上節(jié)奏档桃，有時(shí)也總結(jié)的很好枪孩。不知道這算不算心靈開放的溝通。
? ? ? ? 也許他這次回去能解決的很好藻肄。但并不意味著下次他能同樣處理好蔑舞。因?yàn)檫@次是我“扶”著他走的。我忘記了錯(cuò)誤才會(huì)促使他成長嘹屯。
? ? ? 雖然中途我有過覺察攻询，不想要再糾結(jié)他具體該怎樣做。但是在情緒里出不來州弟，就這樣執(zhí)著到底了钧栖！
? ? ? 唉！
? ? ? 再踐行呆馁。再努力桐经！
? ? ? ?
