拉小提琴這個苦差使已經(jīng)快三年了,在老師的批評和表揚(yáng)中,我有時很不是滋味.
努力嗎?每天要保持30分的練習(xí),做起來不是很輕松.我這個榆木腦袋呢,唯一能做的就是個堅持,這里有很多的辛苦.每周一次的課都要布置一到兩首新曲子,從唱譜到拉熟拉準(zhǔn),每天的半小時是繃得緊緊的.期間有孩子的煩躁,也有大人的煩躁.就這樣練了將近兩年半.
有一天,我突然醒了,我發(fā)現(xiàn)所有的功夫都不在一里,所以所有的努力都是沒有效率和和諧的.同時,上課的時間和我星期六的成長小組的時間沖突,無法調(diào)劑.我就決定在家里去自己摸索這個一,一定有一個讓大家都開心和省力的法門.
就這樣,我?guī)е⒆用刻煸缟嫌?5分鐘開始摸索那個方法,很簡單的方法,不去練曲先練音階.練習(xí)音階的關(guān)鍵是把一指的位置守牢,孩子開始是抗拒的,我能拉曲子,為什么讓我練音階,我難道變得越來越不懂了嗎?從不配合到配合到孩子發(fā)現(xiàn)只要一指是準(zhǔn)的,后面的內(nèi)容就會越來越容易,再到拉曲子是每一個手指都自然到位,我們共同走了半年.
今天我們終于可以進(jìn)入姿勢的進(jìn)一步校正,對于新的校正孩子還是抗拒的,不配合就多罰三分鐘,一旦發(fā)現(xiàn)有好的跡象馬上把那三分鐘還給娃,用計時器調(diào),大家都能確認(rèn)到.反復(fù)了幾次后,孩子就找到了要領(lǐng).我也很驚訝于自己的傳達(dá)方法是如此的有效率,15分鐘內(nèi)已經(jīng)完成了一個小小的目標(biāo).
對于頭6點05分這個描述,孩子一直沒有什么共鳴,今天再次鄭重提起這句話時,我也感覺是那么的生澀.然后另一種表述就來到了我的心里.把頭向左稍微偏一點兒,這樣你的喉嚨就不會被壓到,身體和琴是一體的,輕輕打開了喉嚨小提琴也會發(fā)出好聽的聲音.然后示范了幾個斜肩壓喉的動作給孩子看,孩子馬上就理解了身體要中正的意思. ? ? ? ? ? ? ??
在這近三年的摸索中,我深深地體會到,任何一個技能知識的習(xí)得,一定要找準(zhǔn)那個著力點.也就是那個最為基礎(chǔ)的部分,不擔(dān)心自己在這里浪費時間,把這作為打地基,給以足夠的耐心和疏導(dǎo),就不存在什么輸在起跑線的問題,在一里才能體會到真正的快樂,快樂才是跑路的姿態(tài).
面對即將開啟的小學(xué)生活,我對自己和孩子有了更多的信心.
