晚上在帶小孩預習新課之前先把今天課堂上學習的內容做了復習，《滁州西澗》的創(chuàng)作背景以及作者韋應物在唐詩中的地位溪椎，以及重點詞語“獨憐”結合長江自測四中的選擇題笨腥，做進一步理解些举。
《滁州西澗》早在老師要求每周背兩首詩的上上周就背完了刨摩，小孩被抽查背寺晌，磕磕巴巴不熟，還被老師“請”去單獨通關码邻≌厶辏回來我看小孩登記本上這首詩有記號，小孩給我講像屋，老師當時就給他講了這首詩里面寫了哪些物，所以今天學到這首詩的時候边篮，以及默寫的時候己莺，小孩略顯輕松奏甫。
在這個學期小孩預習得很充足的時候，他收獲了更多凌受。學習是一件需要靠自己去主動的事情阵子，未雨綢繆，統(tǒng)籌綜合胜蛉，實在是太重要了挠进。這個學期的時間比較緊張，課外閱讀的練習比較少誊册，我就把每次課堂作業(yè)上的課外閱讀作為重點來訓練小孩的閱讀能力领突。首先，要讀懂案怯，所以找出結構君旦，是關鍵，于是在每讀完一篇之后嘲碱，我就請小孩用圖表來整理內容金砍，分類思維一出來，文章的結構就顯而易見了麦锯。
一邊復習一邊預習恕稠，一邊整理一邊歸納，是學好語文的必經(jīng)之路扶欣。
《滁州西澗》小孩給我講的是谱俭，滁州是地名，然后我給他補充宵蛀，滁州是安徽省的一個地名昆著，那么韋應物是陜西人，怎么會寫安徽的景呢术陶？我就請小孩回憶蘇東坡的詩詞凑懂，是最具有代表性的了，他每到一個地方做官梧宫，都會留下許多的詩篇接谨，比如在黃州寫的《念奴嬌·赤壁懷古》，在密州寫的《水調歌頭》塘匣，在廬山寫的《題西林壁》脓豪，在杭州寫的《飲湖上初晴后雨》等等。韋應物寫《滁州西澗》也正是他在滁州任刺史時寫下的忌卤。在唐詩的寫景寫田園的詩人里扫夜，有“王孟韋柳”一說，王維孟浩然韋應物柳宗元，這也就不難看出韋應物的分量了吧笤闯。
在學詩的時候堕阔，詩句的意思也是少不了的，我一般都是先讓小孩自己理解每句詩的意思颗味，然后再讓他把意思抄在書上超陆，重點詞語的時候會反復確認幾遍小孩是真的懂了。比如“獨憐”浦马，在課堂作業(yè)上給到了一個錯誤項时呀，解釋成“孤獨可憐”，而實際上晶默，“獨憐”解釋為“獨愛谨娜，鐘愛”。
我一直認為讀詩背詩荤胁，就是要感受到作者想要表達的情感瞧预，情感又是通過詩人所寫的事物來體現(xiàn)，讀書仅政，無疑就是與作者神交垢油，讀詩，必然就是與詩人共情圆丹。
整理完《滁州西澗》滩愁，帶孩子完成了習作的表格，因為中午的讓雞蛋浮起來的實驗辫封，做得很成功硝枉，用對比的方法，實驗結果呈現(xiàn)得更加的清晰倦微，這篇作文是有話可說了妻味。原本小孩說這是老師周五要講的，可以不著急寫欣福，我強調的是责球，中午做的實驗沒有記錄，這樣一項實驗是不算做完的拓劝，另外雏逾，學習從來都是主動的事情。
做完復習郑临，開始進入到預習《宇宙的另一邊》栖博，字詞都是小孩自己先完成的，二類字比較少厢洞，一類字也不難仇让，我就請他把課堂作業(yè)中有關的字詞也拿出一起做了典奉，發(fā)現(xiàn)就是填詞語，（? ）的宇宙妹孙，填形容詞秋柄，寫四組获枝，（? ）宇宙……填動詞蠢正，寫四個，不根據(jù)課本來也是很輕松的省店，脫口而出嚣崭，但是我要求小孩先從課文中找出能填寫上的詞語，再用自己積累的懦傍，這樣一來雹舀，就清晰明了。
字詞完了是通篇粗俱，從作者開始说榆，這是需要查資料的，資料中講到陳詩哥是從2009年才開始寫童話的寸认，小孩第一反應就是签财，這個作者還活著，我就查了更多一些關于作者的偏塞，果然找到作者通過視頻講到他創(chuàng)作這篇《宇宙的另一邊》時候的創(chuàng)作思路唱蒸，才知道課文是節(jié)選，《宇宙的另一邊》原文很長灸叼，內容更加豐富神汹，我們也花了一點時間，將原文讀了一遍古今。這也是我?guī)『⒆鲱A習或者做選文閱讀時候總會做的事屁魏，找全文讀全篇，這樣的對比閱讀捉腥，獲得的信息量越多氓拼，對課文的理解就越深刻。
做完作者的補充后但狭，就開始帶著小孩找課文結構了披诗，首先是篇的結構，是有關鍵詞可以來確定的立磁，家的窗臺呈队，背起書包，課堂上唱歧，分兩個部分就是家和學校宪摧，學校再分就是想象宇宙另一邊的課堂和自己真實的課堂上粒竖。大的結構清晰了對一篇課文的理解就不差分離了。
《宇宙的另一邊》是第五單元的第一篇課文几于，讀單元導語我們就知道蕊苗，這個單元的兩篇課文，都是屬于想象的沿彭，而想象文的寫作朽砰，也是小學六類習作之一，三年級上學期喉刘，我們是領略過的瞧柔。學生寫想象文天馬行空，洋洋灑灑寫了很多睦裳，但是純屬自己想象的漫游造锅，沒有思考文章要表達什么思想或情感。想象文主要可分為兩類：一類是寫自己的設想廉邑、夢境哥蔚、追求、愿望等蛛蒙；另一類是童話糙箍，運用擬人的手法，展開想象宇驾，將“物”想象成“人”倍靡，編成故事，表達自己對生活的思考课舍∷鳎可見，想象文也是從生活中來的筝尾，也要和紀實文章一樣捡需，表達思想或情感，與自己的生活密不可分筹淫。
理解了想象文的要求之后站辉，我們對想象的認識，以及對這篇《宇宙的另一邊》损姜，以及想象和科學的關系饰剥，就會有更深層次的理解了。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要摧阅√兀”杜威說：“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點棒卷」四酰”
讀《宇宙的另一邊》祝钢，從字里行間，從標點若厚，我們都能體會得出作者做宇宙的好奇拦英。讀著讀著還特別能引起共鳴，因為作者講出了這個孩子們的所想测秸，但凡對世界萬物有所思考的孩子疤估，他們也一定有這樣的疑惑。
全文讀過好幾遍之后乞封，小孩提出了一個自己還不能理解的內容做裙，宇宙另一邊的加法和乘法岗憋，用文字來數(shù)量肃晚，一時小孩找不到其中的邏輯，于是我就請小孩在紙上畫仔戈，加法关串，肯定就是越來越多的意思，畫面的內容在逐漸增加监徘，最后是整體晋修，理解結構后，再仿寫一句來找找感覺：“同學加一陣歡聲笑語等于一所學谢丝”墓卦，從自己熟悉的環(huán)境和元素出發(fā)。
宇宙另一邊的加法户敬，通過疊加的方式落剪，是可以理解的，那么乘法呢尿庐，就顯得有些難了忠怖，首先，我請小孩把里面涉及到的詩全部都整理下來抄瑟，再從中找到這里面邏輯凡泣。乘法里面寫的是春天，春天的雨皮假，春天的風鞋拟，再看，開頭是二月惹资，紙鳶可以延到四五月贺纲，我就請小孩自己去找這中間的邏輯，小孩恍然大悟說布轿，這里的乘法就是速度更快一些的意思哮笆，從早春到仲春来颤，再到暮春。
這段內容是任何輔助資料上都沒有的稠肘，我也很肯定我們這樣的理解是對的福铅，也是符合編者意圖的，如此這樣一來项阴，通過多讀滑黔，找結構，把孩子在預習的時候就有的疑惑就幫助解決了，收獲很大。
《宇宙的另一邊》這篇課文不像一般的記事文最住，有時間地點人物起因經(jīng)過結果那樣吸引人台谢，想象力不夠豐富的話，就很容易陷入枯燥任柜。
籠統(tǒng)地說，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程≈嗝或者說，想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程辫塌。從看似的胡思亂想中去發(fā)現(xiàn)關系漏策，建立邏輯，把胡思亂想變成奇思妙想臼氨。
