? ? 今天纷纫，有幸學(xué)習(xí)了本校李老師的《打電話》，課后陪腌，認(rèn)真聆聽了周建偉老師及皮校的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)涛酗。不禁思索：一堂好課，它的靈魂在哪偷厦？
? ? 今年是自己從教的第五年商叹，回想每每備課，最關(guān)注的以及花最多心思的是教學(xué)設(shè)計(jì)只泼，教學(xué)設(shè)計(jì)重要嗎剖笙？的確重要，但有了一個(gè)好的設(shè)計(jì)就能上出一堂好課嗎请唱？未必弥咪！我們時(shí)常模仿一些特級(jí)教師上課，試著按照他們的教學(xué)設(shè)計(jì)去演繹十绑，但總會(huì)少了一些東西聚至！教學(xué)設(shè)計(jì)是程序化的東西，就像是一幢房子的外部結(jié)構(gòu)本橙，而一個(gè)家的溫暖與否取決于住在房子里面的人扳躬。所以我認(rèn)為一堂好課的靈魂在于課堂的生成部分！
? ? ? 課堂上怎樣才能有好的生成呢甚亭？
? ? 首先贷币，老師需要有好的狀態(tài)！課堂上亏狰，老師就是一個(gè)演員役纹，需要有飽滿的情緒去帶動(dòng)學(xué)生，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏暇唾，能夠吸引學(xué)生的注意力促脉，帶著學(xué)生投入到課堂中。同時(shí)策州，還配有豐富的表情以及自然生動(dòng)的肢體語言……
? ? ? 其次瘸味，老師需要有一雙會(huì)傾聽的耳朵，以及會(huì)反饋的巧嘴抽活！當(dāng)捕捉到想要的答案時(shí)硫戈，需要給出正面的反饋，應(yīng)該是熱烈而有感染力的下硕！“瞧丁逝，多會(huì)總結(jié)概括同學(xué)啊汁胆，她把這兩者之間的關(guān)系，用數(shù)學(xué)語言概括得非常精準(zhǔn)霜幼！”“你聽懂了她的意思嫩码，看來你是她的知音啦！”……
? ? ? 最重要的是罪既，老師心中有學(xué)生铸题，真正做到以學(xué)生為中心，真正落實(shí)以學(xué)生為主體地位琢感！這一點(diǎn)丢间，關(guān)乎一位老師的教學(xué)理念！有了這樣的教學(xué)理念到真正的落實(shí)不容易驹针，只能慢慢踐行烘挫！
? ? ? 但愿自己在課堂上更加投入一點(diǎn)，時(shí)常把自己當(dāng)一個(gè)笨學(xué)生柬甥，虛心請(qǐng)教班上的孩子饮六，發(fā)自內(nèi)心地去欣賞表揚(yáng)每一位孩子！愿我的課堂多一些具有生命力的部分苛蒲！
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