你是不是會(huì)疑惑，為什么別人家的孩子該玩玩該鬧鬧馒闷，學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直那么好酪捡？

為什么我的孩子每天回家花比別人更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，成績(jī)還是比別人差纳账？

學(xué)霸們成績(jī)好逛薇，很重要的一點(diǎn)是課堂上能跟得上老師的步伐。

大部分孩子都是剛上課的時(shí)候還挺認(rèn)真的疏虫，可聽(tīng)著聽(tīng)著永罚，注意力就不知道飄到哪兒去了，之后再想跟回來(lái)就沒(méi)那么容易了卧秘。

今天就和各位家長(zhǎng)們分享幾個(gè)小方法呢袱，解決孩子上課走神的問(wèn)題。

聽(tīng)課不走神

訓(xùn)練目的：讓孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講翅敌，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)羞福，考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)蚯涮。

訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘治专，放學(xué)后在家寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況遭顶，必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練张峰。

數(shù)字傳真

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽(tīng)完之后憑記憶寫(xiě)下聽(tīng)到的數(shù)字棒旗。

　　家長(zhǎng)讀：36587喘批，孩子聽(tīng)完之后在紙上寫(xiě)：36587。

聽(tīng)字訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀一篇短文嗦哆，孩子在一旁認(rèn)真聽(tīng)谤祖。當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字時(shí)，讓孩子用筆在紙上畫(huà)一橫老速，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)粥喜，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練題

詞語(yǔ)思維

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)念詞語(yǔ)橘券，讓孩子聽(tīng)到電器時(shí)额湘，就馬上舉起右手卿吐；聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品時(shí)，就馬上舉起左手锋华。

找差異訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)念句子嗡官，讓孩子仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲、乙兩句話毯焕，快速找出乙句與甲句不同的地方衍腥。

　　甲：樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在的成長(zhǎng)纳猫。

　　乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露婆咸，自由自在的生長(zhǎng)。

訓(xùn)練集錦

玩撲克游戲

　　可鍛煉孩子高度集中注意力和快速反應(yīng)能力芜辕。取三張不同的牌（去掉花牌）尚骄，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2侵续、黑桃3倔丈、方塊5，選取一張要記住的牌状蜗，如梅花2需五，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上诗舰，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置警儒，然后讓孩子報(bào)出梅花2是哪張。

　　如過(guò)孩子猜對(duì)了眶根，兩人就輪換角色做游戲。隨著能力的提高边琉，家長(zhǎng)可以增加難度属百，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置变姨、次數(shù)和提高變換牌位置的速度族扰。

堅(jiān)持做智力訓(xùn)練

　　準(zhǔn)備一些鍛煉觀察力、注意力定欧、記憶力的圖文渔呵，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西砍鸠，找異同（同中找異扩氢、異中找同），比大小爷辱、長(zhǎng)短录豺，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住朦肘，然后合上書(shū)讓孩子報(bào)出來(lái)等。

玩“開(kāi)火車(chē)”游戲

　　這種游戲要三人以上双饥，一家三口就可以完成媒抠，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他家人參加，那就更好了咏花。為了敘述方便趴生，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈昏翰，每人將自己當(dāng)做一個(gè)站名冲秽，通過(guò)幾句對(duì)話來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車(chē)”。

　　爸爸是北京站矩父，媽媽是上海站锉桑，孩子是廣州站。爸爸拍手喊：“北京的火車(chē)就要開(kāi)動(dòng)了窍株∶裰幔”然后，大家一齊拍手喊：“往哪開(kāi)球订？”爸爸拍手喊：“往廣州開(kāi)”后裸，于是，當(dāng)做廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車(chē)就要開(kāi)動(dòng)了冒滩∥⑹唬”大家又齊拍手喊：“往哪開(kāi)？”孩子拍手喊：“往上海開(kāi)”开睡。這樣火車(chē)開(kāi)到誰(shuí)那兒因苹，誰(shuí)就得馬上接上∑悖“火車(chē)”開(kāi)得越快越好扶檐，中間最好不要有間歇。

進(jìn)行專(zhuān)業(yè)注意力訓(xùn)練

小領(lǐng)袖注意力訓(xùn)練是經(jīng)由實(shí)踐檢驗(yàn)的最有效的注意力訓(xùn)練方法

小領(lǐng)袖兒童能力培養(yǎng)中心胁艰，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)款筑，率先引進(jìn)國(guó)際注意力訓(xùn)練核心技術(shù)——腦電生物反饋訓(xùn)練。利用大腦思考所發(fā)出的電波腾么，分析大腦的注意力程度奈梳，通過(guò)與訓(xùn)練程度互動(dòng)，科學(xué)訓(xùn)練大腦解虱，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法攘须，并從本質(zhì)上矯正孩子注意力、多動(dòng)問(wèn)題饭寺，提升孩子學(xué)習(xí)效率阻课。

小領(lǐng)袖學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中心叫挟，在引進(jìn)腦電生物反饋訓(xùn)練技術(shù)的同時(shí)，還開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)限煞、情緒管理抹恳、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練課程署驻，保障訓(xùn)練效果奋献。