“沃公益然磷，沃在行”郑趁，昨天中午由沃爾沃公益協(xié)會發(fā)起的——沃爾沃走進校園公益活動，在嘉定區(qū)第一中學附屬小學首次開講姿搜。
本次活動策劃：周銘寡润、鄭安俊捆憎、徐永萍，下面跟著我們一起回顧下昨天的現(xiàn)場吧——一場思想的盛宴～
12：45到達四（3）班梭纹，哇躲惰！透過窗戶看到孩子們在吃棒棒糖耶！哈哈变抽，原來是六一節(jié)的特許呀礁扮。一進門口，班主任和孩子們給予我們熱烈的鼓掌瞬沦，這些興奮歡笑的臉讓我們感受到孩子們的活力太伊，還有他們按耐不住的激動。哇~他們看起來很期待我們的這節(jié)課呢!心中暗喜_
課程分四部分：
一逛钻、沃爾沃汽車公司介紹僚焦。
二、為什么要讀書曙痘、學習芳悲？
三、孩子們讀書边坤、學習過程中碰到的困難名扛？
四、怎樣讀書茧痒、學習肮韧？
第一部分介紹沃爾沃汽車公司時，當我問到有沒有誰愿意分享一下對沃爾沃的了解時旺订。哇弄企，看看他們的回答吧：
“沃爾沃是高科技公司，有無人駕駛汽車区拳【辛欤”
“沃爾沃有自動剎車功能∮５鳎”
“我家有兩輛沃爾沃汽車约素，XC60和V40“柿瑁”
“沃爾沃汽車很安全圣猎。”
怎么樣菩颖？他們對沃爾沃的了解還真不少吧样漆？
踴躍發(fā)言
第二部分關于為什么要讀書、學習晦闰？我們邀請孩子們分組討論放祟，并選派一名組長上臺分享鳍怨。他們的積極性超出我的想象，場面都快失控了跪妥，如果沒有班主任在的話估計要炸鍋啦鞋喇，孩子們高舉著手著急要站到講臺前。我感覺是現(xiàn)在的孩子確實厲害眉撵，沒有半點忸怩拘謹侦香，看來缺的就是舞臺了。
孩子們說:
“為了父母過上更好的生活纽疟」藓”
“為了長大后有自己的時間做喜歡的事∥坌啵”
“為了自由散吵、財富◇∷粒”
“為了長大后不受別人的控制矾睦。”
“為了以后控制別人炎功∶度撸”
“為了社會、國家和人民蛇损×尬拢”
“為了他人≈菖海”
“為了夢想束世。”
“為了以后當醫(yī)生”床玻。
這些回答有讓人發(fā)笑的、有令人感動的沉帮、還有一些讓人意想不到的锈死，總之它們是豐富多彩的。我在想：“這些思想何時才能真正地植入他們心田呢穆壕？那時他們的小宇宙將發(fā)揮怎樣的威力呢待牵？”
第三部分關于學習中碰到的困難，由孩子們舉手發(fā)言喇勋。他們實在太活躍了缨该，有些孩子連著發(fā)言3次，還有個男生因為我破了規(guī)則讓一個女同學先發(fā)言了川背，還生氣起來贰拿。我差點沒法應付他蛤袒。
“粗心、不專心膨更、沒有耐心妙真、學習能力不夠、偏科荚守、拖延珍德、方法不好、記憶力不好矗漾、”
好吧锈候，看著這些好像同我小時候的困惑是一樣樣的啊敞贡！要么是態(tài)度不夠晴及，要么是方法不當。如果記憶可以移植就好了嫡锌，這樣我把當年我當學生走過的彎路讓他們體會一次虑稼，那么會不會對他們有幫助的呢？
第四部分討論如何學習势木，講到了多元智力的分類蛛倦，記憶是如何形成的，神經(jīng)元相互交織鏈接形成網(wǎng)絡后對記憶的影響等啦桌。介紹了兩種記憶方法：1溯壶、檢索 2、聯(lián)想記憶
1甫男、檢索 讓大腦去檢索知識且改，比如通過測驗、畫思維導圖等板驳。
鄭安俊給孩子們當場演示又跛，如何架構一張思維導圖，并在這張思維導圖中若治，教會孩子如何與家長相處慨蓝，引出正面管教工具卡，進行了角色扮演端幼，還給同學們留了作業(yè)礼烈，期待他們學會把思維導圖應用到學習中。
演示如何繪制思維導圖
思維導圖樣張
2婆跑、聯(lián)想記憶
舉例單詞gloom如何記憶此熬？
gloo想象成9100，m想成米，體育課上老師罰同學跑了9100米犀忱，大家是不是很郁悶呢募谎？
課程結束時，我們代表沃爾沃公益協(xié)會贈送了3套資料峡碉，每套包含《終身成長》近哟、《認知天性》、《刻意練習》鲫寄、《正面管教工具卡》吉执。我們期待通過此次活動，一方面讓同學對學習有更進一步的認識地来，另一方面這些書也非常適合家長和老師閱讀史煎，最終希望孩子們能夠真正得到老師莫绣、家長的幫助佑钾，從而走上自主學習溢豆、運用科學方法學習的道路。
離開班級前蜡秽，我邀請了幾位同學談談對這節(jié)課的想法府阀。
“我覺得挺好的，引發(fā)了我們思考芽突∈哉悖”
“我覺得我學會了一些與父母相處的技巧，下次要用了試試寞蚌√锇停”
“時間要是短點就好了，我們急著放學挟秤∫疾福”
感謝這一個很棒的開始，我才知道課程可以改進的地方很多艘刚。當孩子們叫我老師的時候管宵，一種使命感油然而生，我內(nèi)心真希望自己成為一名好老師昔脯，真正的能夠幫助到我的孩子和很多其他的孩子啄糙。
最后，感謝嘉一附小賀海元老師云稚，感謝四（3）班全體同學，感謝沃爾沃公益協(xié)會沈堡，還要感謝鄭安俊和羅宇鑫静陈。
我們的“沃爾沃走進校園公益活動”將持續(xù)改進，期待下一站——婁塘小學做得更好。加油鲸拥！
徐永萍
2019/6/1上海
