【8月20日復(fù)盤】
【我的7日目標】：做出來9月份的教學(xué)方案次屠，包括如何提高分數(shù)的具體規(guī)劃方案、提分步驟等裸违。
【今日目標完成情況】:100%
【今天表揚自己的】
1.讀書心得完成滿意本昏，挖掘到一些以前不能做出真正改變的信念，改變的信心增大怔昨。
2.運動朱监、英語一句話都早早的完成了原叮，戰(zhàn)勝了拖沓的自己。
3.非必要刷屏?xí)r間不超過一小時已完成擂送。
【今天需要反思的】：
1.跟VI 姐溝通時唯欣，表現(xiàn)得很不禮貌境氢，老是搶話，下次再犯问芬，罰自己洗鍋一周寿桨。
【明日需要調(diào)整的】：做完九月教學(xué)計劃及實施方案第一版。
【今日收獲】：
1.完成了兩次主持挡鞍，發(fā)現(xiàn)不會抗拒主持這件事了预烙。
2.學(xué)到如何找到自己的內(nèi)驅(qū)力，可以做夢想畫面翘县。
【今天讀書心得】
七日目標訓(xùn)練營第四天讀書筆記
《99個成功育心的經(jīng)典故事》?第六章?
? ? ? ? ? 正向信念對成功的重要性
? ? 數(shù)學(xué)自習(xí)可以偷做語文作業(yè)嗎炼蹦？答案是不能狸剃。可能每個孩子的學(xué)習(xí)生涯中都會有那么幾節(jié)無聊至極的自習(xí)課虑省。本科目的作業(yè)已做完，都感覺沒什么可學(xué)習(xí)的了就會想要不要做點別的作業(yè)熟丸，反正閑著也是閑著伪节。運氣不好的真的就利用自己認知系統(tǒng)里面的“閑著模式”做完了別的科目的作業(yè)，運氣好的會當場被老師抓住叫出去談心怀大，完了你滿臉羞愧的回到座位上纱兑，再也不敢做這樣的事。
? ? ? 初三的一個下午化借，一節(jié)沒有老師的數(shù)學(xué)自習(xí)課潜慎。看著別的學(xué)生正利用這個閑下來的時間完成其他科目作業(yè)蓖康，心里癢癢的铐炫，看了表離下課也就5分鐘了，寫會語文吧蒜焊。剛攤開語文書和作業(yè)本就看到班主任走下來了了倒信，趕緊把它們收拾進桌洞，誰料只聽到班主任一句：黨開梅山涡，你出來。跟在他屁股后面還在納悶：我又沒寫鸭丛，干嘛叫我出去竞穷，其他人都寫了怎么不叫？
老師：剛剛把什么收拾進去了鳞溉？
答：語文作業(yè)瘾带，老師我沒寫。剛想寫就被你抓住了熟菲。
老師：你想去某某市看政，到了某某鎮(zhèn)遇到你同學(xué)叫你去玩，你沒有去成抄罕，又到了某某縣允蚣，你看到別人都在看演出，你也留下來駐足結(jié)果錯過了車呆贿，你又沒去成嚷兔。那你到底是去了還是沒去森渐？
? ? ? ? 我當時回答的是：去了。老師笑了笑讓我回了教室冒晰。整個學(xué)習(xí)生涯中都沒有再出現(xiàn)過這樣的情況同衣。直到工作。
? ? ? 在上班時間聽書壶运、看書耐齐，心情不好的時候?qū)憱|西，有時候還會抱怨自己今天的事情沒有做完蒋情。原來問題的根源就在于我上學(xué)時關(guān)于那件事的想法埠况。我為什么會回答說：去了。是因為老師講的這個故事是有行動的付出的恕出，但是因為中間受到的阻力不止一次使得她要去某某市的信念被外界所干擾而沒有去成询枚。這不是她的錯，是外界干擾的錯浙巫，所以她是去了的∷⒑螅可是我又知道她沒有去成這是事實的畴，在這個層面上來說她沒有去。我在以后的學(xué)習(xí)生涯中都沒有再犯同樣的錯也是因為那時的內(nèi)心是贊同后一種想法的尝胆，工作后后一種想法被前一種想法取代了丧裁，所以就又回到了不是我的錯耐朴，是心情轧坎、環(huán)境、外界丹鸿、別人的錯贪染。負面信念重新主導(dǎo)了我的世界缓呛。
? ? ? 很感謝那位老師，他的故事影響了我整整十年杭隙。而負面信念的再次冒頭也是因為我沒有真正的想要改變哟绊。
? ? ? 弗洛斯特老師采用的懲戒方式就是讓學(xué)生自己意識到作弊是錯誤的并清楚用作弊的方式取得成績的想法并不能使她們真正取得好成績，誠實才是她們應(yīng)該擁有的信念痰憎。? ? ? ?
? ? ? 十七歲的混血兒喬治在伊豆投海自殺被警察救起票髓，這是他肉體的重生，改變他的是精神信念的重塑——一位老太太铣耘。老太太把他帶回家并告訴他：孩子洽沟。你可知道，你生來蜗细，要為這個世界做些除了你沒人辦得到的事嗎裆操？喬治帶著懷疑與老太太住在一起。他種出了紅蘿卜，學(xué)會了吹笛子跷车，重新學(xué)習(xí)了高中的課程并在畢業(yè)后找到了鐵道工人的工作棘利，又利用晚上在大學(xué)夜間部深造，最后在盲人學(xué)校任教朽缴。他成功了善玫，終于承認自己真的可以做一些除了他別人辦不到的事。老太太說：“你十七歲時最需要的就是有人愛惜密强，沒有人愛惜茅郎，所以想死，是吧或渤？你大聲吶喊系冗，說你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來薪鹦，你自己卻有了慈悲之心”掌敬。困住我們的從來不是遇到了糟糕的狀況，而是糟糕狀況里帶你走向深淵的負面想法池磁。拋棄它們你會獲得真正意義上的重生奔害。
? ? ? 去往天堂的路上，一位老人和他的狗行走在路上口干舌燥地熄，他們走了好久終于看到了一個人华临，急切的跑過去問他是否可以給點水喝，那個人很愿意給他水但不允許老人的狗進入院中端考，老人和狗繼續(xù)走雅潭，又遇到一個人，詢問了同樣的問題却特，老人和狗都喝到了水扶供，最終他們進入了天堂。天堂和地獄的差別就在老人的一念之差核偿，老人給予了狗愛诚欠、善良、真誠漾岳，教育孩子也要用一顆充滿愛轰绵、充滿良善、真誠和無私的心尼荆，這樣孩子就會找到他的心靈天堂左腔。
? ? ? 一支鉛筆可以做什么？你可以想到幾種答案捅儒？如果每想到一種答案就代表你會擁有一份禮物你會想到幾種液样？如果每想到一種答案你就可以實現(xiàn)一個愿望你會想到幾種振亮？如果每想到一種答案就代表你會有一種人生選擇你會想到幾種？寫出來你能想到的所有答案鞭莽，每一條背后都可以指引你找到謀生的方式坊秸，不信？試試看澎怒。
? ? ? ? 昨天VI 姐上課時讓我們思考一個問題：這個世界是什么樣子的褒搔？拋出來的剎那我愣神了，多久沒有思考過問題了喷面，發(fā)現(xiàn)對問題有逃避心理星瘾，心里還會想：反正她要說答案也不用回答【灞玻回想教學(xué)過程中琳状，可能孩子們也是這樣面對老師拋出來的問題吧。只有信任老師的孩子才會指出老師的錯誤盒齿。去年上網(wǎng)課時有一個情景默寫說錯了答案念逞，還有一個文言虛詞的翻譯出現(xiàn)了分歧，到了學(xué)校以后學(xué)生就來找我探討县昂，給了她中肯的建議肮柜。其實老師與學(xué)生在學(xué)習(xí)上是平等的，是互相學(xué)習(xí)的狀態(tài)倒彰，老師經(jīng)常充當那個指出學(xué)生問題的人，相反的學(xué)生也應(yīng)該指出老師的錯誤莱睁。要想培養(yǎng)學(xué)生愿意指出老師問題的習(xí)慣待讳，就需要學(xué)生擁有每個人自己的理性。
? ? ? 你有沒有哪件事是特別相信自己然后做成功了的仰剿？或者說相信他人然后他人做成功了的创淡？等七天目標營結(jié)束了，可能就有了
? ? ? ? 數(shù)學(xué)王子高斯在他上大學(xué)時發(fā)生過一件事南吮，有一次他做導(dǎo)師留給他的一道題：用圓規(guī)和沒有刻度的直尺做一個正十七邊形琳彩。
用了整整一個通宵，第二天上課時連導(dǎo)師也沒想到他居然做出來了部凑，導(dǎo)師向他解釋說這是一個遺留了兩千多年都沒有解決的數(shù)學(xué)難題時高斯的思維表現(xiàn)是：如果有人告訴我這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題露乏，我不可能在一個晚上解決它。高斯的思維模式也是普通人的思維模式涂邀。比如瘟仿，老師在上課時遇到一個需要學(xué)生解決的問題但又覺得這個問題比較難，通常會有一句修飾語：這個題有點難度比勉，大家試一試劳较。本意是想降低大家對難題的抗拒感結(jié)果是學(xué)生都不敢思考了驹止，最后不管這個題含金量有多高都是無效題。與其這樣观蜗，倒不如直接讓學(xué)生抓瞎去做臊恋，不知者無畏。解決的根本措施還是要改變老師的思維模式墓捻，因為老師的職責就是傳道授業(yè)解惑抖仅。
? ? ? ? 陶行知先生在任育才學(xué)校校長的時候有一個小故事。有一個男孩正拿著一塊磚要砸另外一個同學(xué)毙替，被先生制止了讓男孩到辦公室去等他岸售。先生給了小男孩四塊糖，說了四句話厂画。
這是獎勵你的凸丸，因為你按時來了。
這也是獎勵你的袱院，因為我不讓你打人屎慢，你立即住手，說明你很尊重我忽洛。
這也是獎勵你的腻惠，我來遲了是因為去了解情況了，你打同學(xué)是因為他欺負女生欲虚，你是有正義感的集灌。
最后一塊也是獎勵你的，因為你認錯了复哆。
? ? ? 多么有智慧的教育方式欣喧，看似是四塊糖。其實是老師對學(xué)生的認可：你是守時的梯找、尊重他人的唆阿、有正義感的、知錯就改的锈锤。這在學(xué)生的心里種下的該是自由心靈的種子吧驯鳖。而學(xué)校的一般做法就是：叫進辦公室，只問他：為什么打人久免？學(xué)生說不出來理由浅辙，老師一巴掌就上去了，學(xué)生只要反抗妄壶，就是拳打腳踢摔握。最后，學(xué)生失望的離開辦公室丁寄。班里有個男孩有一次跟我聊天氨淌，無意中說到一句話：很多老師都是浮于表面泊愧，出了問題壓根不會查是怎么回事，直接就栽贓陷害盛正。作為老師應(yīng)該從學(xué)生暴露出來的事情里去發(fā)掘?qū)W生本來的優(yōu)秀品質(zhì)删咱，很可能這就是學(xué)生的一種求助方式。
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