xx生表白：××老師，其實(shí)剛開始和您接觸時(shí)印象并不是很好圈澈，不喜歡你上課的方式，聲音小吐字不清尘惧，眼神犀利等等康栈，感覺(jué)跟以前的x科老師差太多了(這是我的第一印象)后來(lái)慢慢也轉(zhuǎn)變了，我發(fā)現(xiàn)您優(yōu)點(diǎn)還是很多的喷橙，就不損你了哈哈哈啥么。幽默風(fēng)趣是您最大的特點(diǎn)，這成為我到現(xiàn)在始終的支撐(我上x科課)贰逾。雖然我把x科課已經(jīng)列入了我喜歡的課之內(nèi)(即使打內(nèi)心說(shuō)我沒(méi)有真正喜歡的課)但是我還是挺樂(lè)意上您的課悬荣，上課前總會(huì)搞怪開玩笑的說(shuō):xx來(lái)了「斫＃可是很抱歉氯迂，我不是期待您上課的知識(shí)點(diǎn)，我只想等著你說(shuō)說(shuō)你的故事和與其他同學(xué)互懟的梗來(lái)使自己開心言缤，說(shuō)到這我知道自己很糟糕嚼蚀，可我已經(jīng)晚期了，像之前的聊天記錄管挟，我真的不喜歡學(xué)習(xí)轿曙，我習(xí)慣性的強(qiáng)迫自己但無(wú)法改變，我有很多缺點(diǎn)卻很自大很在意別人眼光僻孝，我想這是困擾我學(xué)習(xí)最大的因素导帝。人的性格很難改變，我真的很怕我得抑郁癥穿铆。經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事能抑郁很久您单，我想干脆就把自己 封閉起來(lái)。我不希望老師們對(duì)我抱有多大希望悴务，我知道自己的能耐睹限，不想給那些期望帶去沮喪譬猫。但我還是很希望自己會(huì)被真情打動(dòng)能改變自己的人生讯檐，或許是時(shí)機(jī)未到羡疗，或許也是命中注定吧。好了别洪，煩悶的心舒坦多了叨恨。本來(lái)是想感謝老師帶給我地溫暖的，突然就扯到自己了挖垛，祝老師永遠(yuǎn)開心(備注:第一次給老師又訴苦又表白的怪不容易痒钝，我會(huì)努力改進(jìn))最后，我希望老師不要太關(guān)注寶寶痢毒，我不想被矚目送矩，就當(dāng)成是一個(gè)老友的發(fā)情書吧[再見]

xx老師回復(fù)：看樣子我已經(jīng)獲取了你的信任，這個(gè)事情講實(shí)在的既開心又有壓力哪替。開心的你愿意跟一個(gè)老阿姨叨叨栋荸，有壓力的是你跟我說(shuō)的我都得替你擔(dān)著，不能讓它往外跑凭舶。不過(guò)晌块，被信任的感覺(jué)還是挺好的，幫熊孩子擔(dān)點(diǎn)小事兒我挺樂(lè)意的帅霜。先給你點(diǎn)個(gè)贊匆背，有眼光的才找老阿姨聊天，尤其是能找到我這樣又老又能聊的老阿姨身冀，那真是眼光獨(dú)到钝尸！[強(qiáng)]哈哈。

先謝謝你告訴我不被你（或他）喜歡的原因搂根，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了自己蝶怔。聲音小，用了小蜜蜂兄墅，還被你們吐槽踢星，那我也是很無(wú)力了。講話吐字不清隙咸，那只是個(gè)別沐悦，重要的話我都會(huì)講得慢，反復(fù)重復(fù)五督，你的重點(diǎn)沒(méi)抓對(duì)藏否，該聽的沒(méi)去重點(diǎn)聽，不該聽的揪我小辮子充包，以后我只講知識(shí)點(diǎn)副签，不講這梗那梗遥椿，講話速度減兩倍速，磨點(diǎn)你們的耐心淆储。哈哈冠场。

不過(guò)，你說(shuō)的毛病我確實(shí)有一點(diǎn)本砰，但不至于嚴(yán)重到與別人沒(méi)法比碴裙。哪能呢？我也是去過(guò)幾個(gè)學(xué)校的了点额，蘿卜白菜各有所愛(ài)舔株，有愛(ài)我的有討厭我的，都很正常啦还棱。不過(guò)载慈，再怎么你說(shuō)真話，這樣對(duì)我有幫助珍手，那我再開導(dǎo)你办铡，咱們就是互助啦。先拉個(gè)勾勾珠十，做個(gè)朋友吧料扰。

你學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足，主要在于你沒(méi)想過(guò)自己將來(lái)能干啥焙蹭，對(duì)嗎晒杈？每個(gè)人都有自己的使命，你也許從沒(méi)考慮過(guò)自己的使命孔厉。那么怎樣才能找到自己的使命呢拯钻？救死扶傷？傳道解惑撰豺？保家衛(wèi)國(guó)粪般？人活著就得找到意義感，就好比現(xiàn)在因武漢疫情而舍身忘己的逆行者污桦，他們覺(jué)得他們有這個(gè)使命亩歹，這個(gè)使命讓他們覺(jué)得活著很有意義，哪怕死了也很有意義凡橱。所以他們們挺身而出小作，義無(wú)反顧沖到抗疫情最前線。

每個(gè)人終其一生稼钩，都再尋找這個(gè)意義顾稀。比如，你父母坝撑，他們此刻活著的意義就是像護(hù)小雞的老鷹一樣守護(hù)著你們静秆，這也是人生的意義粮揉。只是相對(duì)來(lái)說(shuō)這種意義比較普通，不需要費(fèi)很大的勁也可能實(shí)現(xiàn)抚笔。但他們可能卻沒(méi)有更多的余力來(lái)助你實(shí)現(xiàn)你想要的更大的意義（比如成為第二個(gè)鐘南山）扶认，所以你要借助學(xué)習(xí)來(lái)幫助自己追尋比你父母輩更大的意義，這就是學(xué)習(xí)的意義塔沃！

去追尋活著的意義吧蝠引，我一直在追尋阳谍，希望這一路上你亦是同行者蛀柴。

至于憂郁的事，誰(shuí)都有點(diǎn)矫夯，尤其是現(xiàn)在這陣子宅鸽疾，是人都會(huì)宅出點(diǎn)病來(lái)，尤其是像你這種有時(shí)也思考人生的熊孩子训貌，沒(méi)人指點(diǎn)你就以為自己真憂郁了制肮。

聽破案專家李玫瑾說(shuō)，憂郁癥的治療最佳辦法递沪，就是讓他每天跑上幾圈豺鼻，發(fā)發(fā)汗，整個(gè)人就通透了款慨。專家的意思就是說(shuō)儒飒，憂郁那都是沒(méi)事兒給整的。每天把計(jì)劃列起來(lái)檩奠，忙起來(lái)桩了，腦子累了，就動(dòng)起來(lái)埠戳，讓身體累累井誉，便啥事兒都沒(méi)有了。

試試吧整胃。我這也是叨叨得有點(diǎn)多颗圣，就當(dāng)我們倆的閑扯吧。覺(jué)得在理屁使，記著在岂，覺(jué)得不在理，就忘了吧屋灌。

哈哈洁段。祝你此刻開心！

后記：只是因?yàn)橄嗷ラg幾句閑聊共郭，打開了小男生的心扉祠丝，這個(gè)機(jī)緣對(duì)師生雙方的生涯也許都?有一定的意義疾呻，這也許就是對(duì)對(duì)方生命力、熱愛(ài)力的激發(fā)写半。

少居高臨下岸蜗，多俯下身來(lái)聽孩子說(shuō)，孩子也許不再是你眼中的那個(gè)孩子叠蝇，孩子也許就會(huì)成為你期望的那個(gè)孩子璃岳！我想教育和學(xué)習(xí)的意義也就在于此吧。